Tendências Atuais na Educação

Prévia do material em texto

À faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações, Perrenoud dá o nome de:
Competências
Experiência
n.r.a.
Habilidades
O _________________ é a relação na qual intervêm o sujeito e o objeto, não estando à verdade nem no sujeito, nem no objeto, mas, precisamente, na interação entre eles. Ele está sempre interligado a uma intencionalidade, quando existe com um propósito ou uma utilidade. Qual das opções abaixo completa a lacuna acima?
Conhecimento
Informação
Ensino
n.r.a.
As perspectivas da educação nos dias de hoje devem ser de aprimorar a formação dos indivíduos para que eles consigam aprender o que Jacques Delors (1998), coordenador do “Relatório para a Unesco da Comissão Internacional Sobre Educação para o Século XXI”, no livro Educação: um tesouro a descobrir, aponta como conhecimentos necessários para toda uma vida. Assinale a alternativa INCORRETA:
Aprender a partilhar.
Aprender a conhecer.
Aprender a viver juntos.
Aprender a fazer.
Relacione as colunas abaixo e assinale a sequência correta: 
1- COGNIÇÃO.
2- INTELIGÊNCIA.
3- APRENDIZAGEM. 
A( ) capacidade mental que o ser humano tem de raciocinar, abstrair e compreender ideias e linguagens, planejar, resolver problemas, aprender e, mais ainda, de apreender a verdade.
B( ) o modo como os seres adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competências e mudam o comportamento,
C( ) encontra-se associada à aquisição de conhecimento e com múltiplos significados correlatos: compreensão, transformação, conceituação, armazenamento e uso de informações.
1-C; 2-A; 3-B
1-B; 2-C; 3-A
1-A; 2-B;3-C
1-C; 2-B; 3-A
A forma como o homem é visto depende das concepções de diversas correntes filosóficas baseadas em pensadores da antiguidade, da idade média, moderna e contemporânea. A _____________________esboça-se numa visão do homem centrada na vida. A existência precede à essência, conforme Dewey ‘Educação é vida; vida é desenvolvimento e a finalidade do desenvolvimento é mais desenvolvimento’. Qual das opções completa a lacuna acima?
Concepção humanista moderna
Concepção humanista tradicional
Concepção analítica
Concepção dialética
Sobre os diferentes tipos de cultura, coloque V ou F para as afirmativas abaixo e assinale a sequência correta:
( ) Na cultura crítica podemos inserir as tradições, os costumes, as rotinas, os rituais e as inércias que a escola estimula e se esforça em conservar e reproduzir condicionam claramente o tipo de vida que nela se desenvolve e reforçam vigência de valores.
( ) A cultura institucional envolve um conjunto de significados e comportamentos hegemônicos no contexto social, composto por valores, normas, ideias, instituições e comportamentos que dominam os intercâmbios humanos em sociedades formalmente democráticas, regidas pelas leis do livre mercado e percorridas e estruturadas pela onipresença dos poderosos meios de comunicação de massa.
( ) A cultura acadêmica vai desde o currículo como transmissão de conteúdos disciplinares selecionados externamente à escola, desgarrados das disciplinas científicas e culturais, organizados em pacotes didáticos e oferecidos explicitamente de maneira prioritária e quase exclusiva pelos livros-didáticos, ao currículo como construção ad hoc e elaboração compartilhada no trabalho escolar por docentes e estudantes.
F-F-V
F-F-F
V-V-F
V-V-V
Ao conhecimento que conhecimento que está sempre em transformação, é especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, mas apesar de ser racional, não se preocupa com a verificação, dá-se o nome de:
Conhecimento filosófico
Conhecimento científico
Conhecimento empírico
Em qual das abordagens abaixo, o mundo já é construído e o homem é produto do meio, sendo que o meio pode ser manipulado, o meio seleciona e o homem é considerado como o produto de um processo evolutivo consequência das influências ou forças existentes no meio ambiente?
Abordagem comportamentalista
Abordagem humanista
Abordagem cognitivista
Abordagem tradicional
Relacione as colunas abaixo e assinale a opção correta:
(1) Epistemologia Genética de Piaget
(2) Teoria Construtivista de Bruner
(3) Teoria sociocultural de Vygotsky
( ) O ponto central desta teoria é estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação.
( ) O desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD).
( ) O aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados.
1-3-2
3-1-2
1-2-3
3-2-1
Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale aquela que está correta:
Todas as afirmativas são verdadeiras.
As atividades de educação não formal são aquelas que se desenvolvem com intencionalidade nos movimentos sociais organizados, nos trabalhos comunitários, entre outros.
Em todos os espaços da vida humana e em todas as suas dimensões, a educação pode acontecer.
A educação informal acontece pela interação, pela interlocução dos sujeitos, pelas relações que resultam dos processos e práticas diversas nos espaços da vida, seja de dimensão cultural, econômica ou política.
Os maiores pensadores da humanidade afirmam que os principais modos de conhecer o mundo e suas formas de abordagens para se chegar ao conhecimento verdadeiro são, EXCETO:
o ensino – ao transmitir os conhecimentos, acumulados de geração a geração, de forma sistemática, com o objetivo de instruir e educar, o homem pratica o ato de ensinar.
o mito – através da fé, pela experiência pessoal.
a filosofia – através da razão discursiva, pelo uso da dialética.
o senso comum – através da cultura ética e moral, tendo em vista as ideologias, a tradição cultural.
Gardner identifica dez inteligências que podem ser ativadas em qualquer ser humano. Pois bem, qual das opções abaixo representa a inteligência lógico-matemática?
Capacidade para “brincar com as questões”, para o raciocínio e pensamento indutivo e dedutivo, para o uso de números e resolução de problemas matemáticos e lógicos e investigar questões cientificamente.
Habilidade para visualizar objetos e dimensões espaciais, para criar “imagens” internas;
n.r.a.
A habilidade para “brincar com as palavras”, contar histórias, ler e escrever. A pessoa com esse estilo de aprendizagem tem facilidade em recordar nomes, lugares, datas e coisas semelhantes.
Como é a relação professor-aluno na pedagogia renovada progressista?
Não há lugar especial para o professor, ele tenta harmonizar a disposição do aluno. É baseada na motivação e na estimulação de problemas.
O relacionamento entre professor e aluno caracteriza-se na autoridade, imposição da disciplina e reduzida comunicação.
n.r.a.
O professor é especialista em relações humanas. O professor atua apenas como um facilitador, garantindo uma relação de respeito, trata-se de um ensino centrado no aluno.
Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 I – Cidadania – seria a educação para a cidadania sob a ótica da participação, dentro de uma escola que desenvolve seu projeto político pedagógico e busca sua autonomia.
II – Planetaridade - a educação estaria voltada para o trabalho com a economia para o desenvolvimento de uma cultura de sustentabilidade.
III – Sustentabilidade - desenvolvimento de uma educação que trata a terra com um novo paradigma.
Somente afirmativa I é verdadeira.
Somente afirmativa III é verdadeira
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Todas as afirmativas são falsas.