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Disciplina:
	CEL0546 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
	Tipo de Avaliação:
	AV2 
	
	
	
	
	
	
	
	
	Prova On-Line 
	Questão: 1 (190363) Para weber, "a sociologia é a ciência que procura entender a ação social, interpretando-a, para, desta forma, explicá-la causalmente em seu desenvolvimento e efeitos". A ação social, conceito central na teoria weberiana, pode ser definida como: Pontos da Questão: 0,5 
	uma conduta reativa, pois toda ação humana gera algum tipo de reação. 
	uma conduta dotada de sentido e orientada pelo comportamento de outros indivíduos. 
	um modo de agir influenciado pelos valores presentes na tradição cristã. 
	uma demonstração do forte poder de influência do social sobre o individual. 
	um comportamento marcado pela solidariedade e pelas preocupações com o próximo. 
	Questão: AV12011.3T.CEL0342.00085 (190330)2 - Tá vendo aquele edifício moço / Ajudei a levantar / Foi um tempo de aflição, era quatro condução / Duas pra ir, duas pra voltar / Hoje depois dele pronto / Olho pra cima e fico tonto / Mas me vem um cidadão / E me diz desconfiado / "Tu tá aí admirado ou tá querendo roubar" / Meu domingo tá perdido, vou pra casa entristecido / Dá vontade de beber / E pra aumentar meu tédio / Eu nem posso olhar pro prédio que eu ajudei a fazer. (Composição: Lúcio Barbosa). De acordo com a teoria de Karl Marx, qual seria a explicação para a situação de vida do indivíduo descrita na música “cidadão”? Pontos da Questão: 1,5 
	Resposta do Aluno:
a explicação para a situação de vida do individuo seria que ele ser acustumo-se com a vida que tinha,e não vio que a vida passou diante do seu olhos,não se preocupou em viver uma vida mais competitiva e comcorre por outra coisa que fosse melhor para sua realidade apenas deixou indo ,teve uma vida tradicional e não racional relatica a valores que a vida demostra, não quis a força produtiva.
Gabarito:Estamos diante de uma situação de exploração do trabalho humano, onde o indivíduo não é proprietário daquilo que produz, pois foi convertido em vendedor da sua força de trabalho no mercado.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
	Questão: 3 (190364) "Uma vez que o ascetismo se encarregou de remodelar o mundo e nele desenvolver os seus ideais, os bens materiais adquiriram um poder crescente e, por fim, inexorável sobre a vida do homem, como em nenhum outro período histórico". (WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. São Paulo: Martin Claret, 2002). Com base na tipologia da ação social estabelecida por Max Weber, qual é o tipo de ação social que predomina nas sociedades capitalistas ocidentais? Pontos da Questão: 0,5 
	Racional relativa a fins. 
	Tradicional. 
	Afetiva. 
	Carismática. 
	Racional relativa a valores. 
	Questão: 4 (202942) Tendo por base o pensamento de Florestan Fernandes, analise as proposições apresentadas: 
I – Foi uma liderança expressiva e combativa na defesa da escola pública. 
II – Defendeu a educação como um instrumento de democratização social. 
III - Contribuiu para a incorporação das idéias de Karl Marx no debate educacional brasileiro. 
IV – Entendia a educação como um mecanismo de construção da ordem social socialista. 
As seguintes alternativas estão corretas: Pontos da Questão: 0,5 
	III e IV. 
	Todas. 
	I e II. 
	I e III. 
	II e IV. 
	Questão: 5 (190320) Sobre as características do conceito de fato social, considere as afirmativas abaixo. 
I - É um fenômeno que ocorre ocasionalmente, mas produz impactos sociais. 
II - Exerce um poder de coerção sobre as consciências individuais. 
III - É exterior ao indivíduo e apresenta-se generalizado na coletividade. 
IV - Expressa o predomínio do ser individual sobre o ser social. 
Tendo como referência a teoria de Émile Durkheim, quais as afirmativas são verdadeiras? Pontos da Questão: 1 
	I e II. 
	II e IV. 
	II e III. 
	I e III. 
	III e IV. 
	Questão: 6 (202930) Tendo por base o pensamento de Anísio Teixeira, analise as proposições apresentadas: 
I – Defendia a necessidade do conhecimento científico da sociedade brasileira. 
II - Fez críticas ao caráter elitista e excludente da educação em nosso país. 
III - Defendia a escola como um instrumento de democratização das oportunidades. 
IV – Fez críticas ao forte intervencionismo do Estado brasileiro na educação. 
As seguintes alternativas estão corretas: Pontos da Questão: 0,5 
	II, III e IV. 
	I, II e III. 
	II e IV. 
	I, III e IV. 
	todas. 
	Questão: 7 (190340) Como se obtém o lucro? Podemos lucrar simplesmente aumentando o preço do produto, mas o simples aumento de preços é um recurso transitório e com o tempo cria problemas. Não é na compra e na venda de mercadorias que se encontra a base estável do lucro, ao contrário, é na produção que ocorre a valorização da mercadoria. Se um operário tem uma jornada diária de oito horas de trabalho, o capitalista pode aumentar a jornada de trabalho em número de horas ou intensificar o ritmo de trabalho dentro da empresa. Qual é o conceito de Karl Marx que melhor expressa a sua interpretação do lucro? Pontos da Questão: 0,5 
	Ideologia. 
	Relação de produção. 
	Mais-valia. 
	Força produtiva. 
	Alienação. 
	Questão: AV12011.3T.CEL0342.00096 (190362)8 - "Há muitos anos nos Estados Unidos, Virgínia e Maryland assinaram um tratado de paz com os índios das Seis Nações. Ora, como as promessas e os símbolos de educação sempre foram muito adequados para os momentos solenes como aquele, logo depois os seus governantes mandaram cartas aos índios para que mandassem alguns de seus jovens para as escolas dos brancos. Os chefes responderam agradecendo e recusando. A carta acabou conhecida porque alguns anos mais tarde Benjamim Franklin adotou o costume de divulgá-la aqui e ali. Eis o trecho que nos interessa: 
Nós estamos convencidos, portanto, que os senhores desejam o bem para nós e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa. Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltavam para nós, eles eram maus corredores, ignorantes da vida na floresta e incapazes de suportarem o frio e a fome. Não sabiam como caçar o veado, matar o inimigo e construir uma cabana, e falavam a nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, totalmente inúteis. Não serviam como guerreiros, como caçadores ou como conselheiros. Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão oferecemos aos nobres senhores da Virgínia que nos enviem alguns dos seus jovens, que nos ensinaremos tudo o que sabemos e faremos, deles, homens". (BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1988). Com base no texto acima e nas contribuições da sociologia para o campo educacional, relacionar educação e cultura:Pontos da Questão: 1,5 
	Resposta do Aluno:a carta demostra que nem sempre podemos recorre a recurso,temos ensinar o maximo ao outros mais nem sempre isso e o suficiente,a cultura para muitos povos ainda é muito forte,tendo assim uma dificuldade na implantação de da educação,este objetivo vem para garantir uma educação de qualidade e a sociologia tenta fazer essa contribuições para o campo educacional.
Gabarito:De uma forma geral, os sociólogos buscam mostrar as conexões entre a educação e a construção de um determinado modo de vida. 
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
	Questão: 9 (190369) "Do ponto de vista intelectual, não devemos menos à sociedade. É a ciência que elabora as noções cardeais que dominam o pensamento: a noção de causa, de lei, de espaço, de número; noções de corpo, de vida, de consciência, de sociedade, etc." (DURKHEIM, Émile. Educação e sociologia. São Paulo: Edições 70, 2011). Considerando as informações do texto, conclui-se que, de acordo com Durkheim: Pontos da Questão: 1 
	os homens rejeitam o sociale não agem de acordo com as normas sociais, pois possuem um natureza egoísta. 
	além de ser coercitivo, o fato social é também individual, pois todos os indivíduos são livres para agir no meio social. 
	a educação que para muitos serve para dotar os indivíduos de habilidades diversas, para o autor promove a formação do ser social. 
	os indivíduos poderiam agir livremente no meio social, pois a crítica ideológica é uma das características da sociologia. 
	a sociologia é uma ciência especulativa e resulta da busca por uma organização social mais justa, harmoniosa e solidária. 
	Questão: 10 (190338) Os Estados liberais, apoiados no princípio da representatividade, propagam a idéia de que é uma instituição que “representa” o conjunto da sociedade. Porém, na perspectiva de Karl Marx e Friedrich Engels, estamos diante da alienação política, pois não escolhemos diretamente os projetos políticos que dirigem a vida coletiva. Na visão de Marx e Engels, o Estado é a uma instituição na qual: Pontos da Questão: 0,5 
	os interesses contraditórios das diferentes classes sociais são conciliados. 
	os interesses comuns de todo o corpo social são garantidos e protegidos. 
	os indivíduos de todas as classes sociais fazem valer os seus interesses comuns. 
	os indivíduos da classe dominante fazem valer os seus interesses de classe. 
	os indivíduos abrem mão dos interesses particulares em prol dos interesses coletivos.

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