Buscar

TRABALHO 1

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 8 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 8 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
DANIELLE 
Recife, 2012
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação da Professora Maria Imaculada Chao Cabana
 
 
 Curso: Pedagogia
Recife, 2012
INTRODUÇÃO
Este trabalho é um relatório de estágio do curso de pedagogia à distância da Faculdade Estácio de Sá. O estágio foi realizado no Santa Terezinha Instituto Educacional, no ano de 2012, na turma do primeiro ano do Ensino Fundamental, onde estão matriculadas 15 crianças, da faixa etária de 6 a 8 anos. 
No capítulo I estarei falando da estrutura e do funcionamento da instituição, tentando fazer uma descrição geral do local, observando sua estrutura física, o histórico da fundação e o levantamento do quadro de profissionais da instituição.
No capítulo II falarei da dimensão pedagógica, focando principalmente na pesquisa sobre o PPP (Plano Político Pedagógico) da instituição, a formação dos professores, seus métodos de ensino e estrutura da aula, de modo a avaliar se estão de acordo com o PPP.
No presente relatório, irei contar um pouco de minha experiência neste estágio, que está sendo muito importante para aumentar o meu conhecimento na área da educação, minha expectativa ao iniciar o estágio, é que em contato com diversas experiências e turmas, eu possa conhecer melhor cada etapa na educação escolar e encontrar a área onde posso realizar-me profissionalmente.
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA
A escola Santa Terezinha Instituto Educacional, é uma instituição privada. Fica localizada na Rua Pereira Coutinho Filho, nº745, no bairro a Iputinga, Recife-Pe.
A Creche está situada em uma rua bem central do bairro, de bom acesso aos alunos e pais, a mesma é calçada, tem parada de ônibus na porta e tem bastante movimentação de pessoas e é cercada de residências e comércios locais.
A escola foi fundada por uma família de educadores, mas atualmente está sob nova administração. Há alguns anos, essa instituição tradicional no bairro, enfrentou alguns problemas administrativos e financeiros que quase ocasionou no fechamento desta, o que não ocorreu porque foi uma das professoras assumiu a administração, não se sabe se a mesma foi comprada, arrendada ou outro tipo de negociação, mas o momento atual é de estruturação. O corpo docente de certo modo foi mantido, porém a metodologia e demais aspectos estão sendo modificados aos poucos. Atualmente não oferece serviços à comunidade. 
Os alunos são da própria comunidade, e muitos estudam lá porque seus pais foram alunos da mesma escola.
Este ano foi adotado o Sistema Maxi de ensino.
Foram observados alguns aspectos do método tradicional, como por exemplo, o hábito de formar filas no pátio logo na chegada dos alunos e cantar o hino nacional antes de seguirem para as salas de aula. Também foram observados alguns traços dessa metodologia na turma onde foi realizado o estágio, no primeiro ano, as crianças ainda estudam as “famílias” nas aulas de português. Os demais aspectos ainda estão sendo observados.
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
A instituição foi criada há 48 anos, a partir de uma família em que haviam duas filhas formadas em graduação de Pedagogia e história (pesquisadora). A parceria dos pais com essas filhas resultou na criação da escola, que por se a mãe devota de Santa Terezinha, colocou esse nome no estabelecimento por acreditar que traria prosperidade e que através dela poderia dar oportunidade à comunidade com um ensino de qualidade. Devido a uma promessa que fez à santa, também oportunizou uma bolsa integral a algumas crianças carentes.
Inicialmente a escola ministrava aulas na garagem e mais duas salas. Alguns anos depois, a casa ao lado foi comprada para ampliação da instituição. Devido ao sucesso da mesma, houve a compra de um terreno e iniciou-se a construção da Escola, que hoje é um patrimônio bem estruturado, bem localizado e que está com uma nova administração que vem dando continuidade aos projetos, avanços e propostas pedagógicas, com sucesso. O que antes oferecia apenas Educação Infantil e Ensino Fundamental 1 com poucos alunos, hoje oferece uma educação que vai desde a Educação Infantil ao Ensino médio, com 300 alunos, apenas no turno da manhã.
A escola não oferece nenhum outro serviço à comunidade, além de seus serviços educacionais. Possui abastecimento de água, luz, esgoto e coleta de lixo diariamente.
Atende crianças de várias classes econômicas.
O aspecto físico da escola é alegre, representado com a fachada do muro bem pintada, faixas com fotos dos alunos na entrada e banners bem organizados. As cores que predominam na escola são azul, laranja e branco. Na entrada tem um jardim em forma de círculo onde há um banco de concreto para os alunos, pais e visitantes contemplarem as plantações dos alunos, secretaria, cantina, bancos com mesas para o lanche. O corredor de acesso à escola segue com toldos para evitar que os alunos se molhem em tempos de chuva e protejam-se do sol nos dias quentes.
A escola apresenta:
Salas de aula
3 Salas de aula para educação infantil.
5 Salas de aula para o ensino fundamental 
1 sala de professores
1 sala de direção
1 pátio para brincadeiras e lanche
1 quadra poliesportiva
1 cantina
Não possui biblioteca (existe um projeto de implementação), auditório, nem refeitório A qualidade das instalações é boa, as salas de aulas são amplas e bem estruturadas, a quantidade de alunos é adequada, possui ventiladores, janelões. Os banheiro são limpos e organizados.
A sala de professores serve para que possam repousar, estudar e organizar seus trabalhos.
O mobiliário é adequado e a suficiente para os alunos e professores.
A escola funciona apenas no turno da manhã, atende 300 alunos, distribuídos entre 15 turmas, sendo 3 turmas de educação infantil, 5 turmas do ensino fundamental I, 4 turmas do ensino fundamental II e 3 turmas do ensino médio. 
Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários.
Setores e serviços oferecidos
Projeto Político-Pedagógico
Existe e foi elaborado junto com os professores. A comunidade escolar não participou. Existe coerência com a proposta pedagógica e é compatível com o que é descrito no PPP.
CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS
A professora tem seu plano de aula pronto, disponível para consulta. Os objetivos no plano de aula atual consistem em leitura, interpreção de textos e desenvolvimento da escrita. No momento tem dado mais ênfase ao conteúdo de encontros vocálicos e utilização das letras maiúsculas e minúsculas. Dentre as estratégias utlizadas estão os jogos e as brincadeiras, e atividades na sala. A avaliação é feita no dia a dia da sala, bem como avaliações escritas, ou seja, testes de conhecimento.
A professora procura relacionar o tema de estudo ao cotidiano dos alunos, e também tenta associá-los aos conhecimentos e experiências prévias dos alunos. Incentiva essa interação, porém assume uma postura um tanto quanto autoritária em sala de aula, gritando de vez em quando e falando em tom ameaçador, para manter a ordem na sala, porém sempre afirmando que acredita no potencial de cada um, durante as aulas e as atividades e brincadeiras. Os alunos são comportados e bem comunicativos, com algumas exceções. Foram identificados 3 alunos com dificuldades de comunicação e aprendizagem, que recebem mais atenção. Há com estes, a preocupação em respeitar seus limites, mas incentivando a prosseguir sempre mais.
A avaliação é feita através da observação de cada aluno no dia a dia da sala de aula e através de avaliações escritas.
O espaço da salade aula é bom, arejado e bem organizado, o mobiliário é ideal e bem cuidado pelos alunos. De modo geral são participativos e prestativos em ajudar.
Os cuidados com os alunos vão desde a preocupação em respeitar ao próximo, até o desenvolvimento de bons hábitos, higiene e prevenção de acidentes na escola.

Outros materiais

Materiais relacionados

Perguntas relacionadas

Materiais recentes

Perguntas Recentes