Atividade N2 (A5) Avaliação Educacional e da aprendizagem - FMU

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30/05/2022 23:41 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=545228&cmid=148508 1/8
A avaliação institucional é considerada uma ferramenta que auxilia as instituições de ensino em
relação à melhoria na qualidade do processo de ensino e aprendizagem, levando-se em conta que
os alunos não serão os únicos beneficiários, mas toda a comunidade e, principalmente, o nosso
país. Com base em nossos estudos, onde teve início a avaliação institucional? Assinale a alternativa
correta.
a. Nas universidades.
b. Nos centros de ensino profissionalizante.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c. Nas instituições de ensino fundamental.
d. Nas instituições de ensino regular.
e. Nos centros educacionais.
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Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
 Both (2012) afirma que na individualidade dos níveis escolares, se percebe a necessidade de o
professor levar em conta o contexto escolar dos alunos no desenvolvimento de conteúdos e na
realização.”
 BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p.
51.
 Considerando o excerto apresentado, sobre a percepção do professor sobre o aluno, analise as
afirmativas a seguir:
 I. Atender à capacidade de escolha de compreensão e de assimilação dos conhecimentos.
 II. Adotar atitudes didáticas e metodológicas, sobretudo, as mais positivas e para uma boa
aprendizagem.
 III. Desconsiderar o ritmo de aprendizagem dos alunos, adequando aos prazos da escola.
 IV. Ser professor para todos os alunos, exercendo tolerância e paciência para não intervir de forma
negativa na aprendizagem.
 Está correto o que se afirma em:
a. I, II e IV, apenas.
 
 
b. I, II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. II e III, apenas.
Leia o excerto a seguir:
 “A autoavaliação é um componente importante da avaliação formativa. Refere-se ao processo pelo
qual o próprio aluno analisa continuamente as atividades desenvolvidas e em desenvolvimento,
registra suas percepções e seus sentimentos e identifica futuras ações, para que haja avanço na
aprendizagem”. 
 VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da avaliação.
Campinas, SP: Papirus, 2008. p.51.
 
 Neste sentido, assinale a alternativa correta que indique uma de suas características:
a. desenvolver no aluno a capacidade de refletir.
b. utilizar o registro para penalizar o aluno.
c. desvalorizar o trabalho do professor.
d. responsabilizar o aluno por suas notas.
e. desconsiderar o papel do aluno e do professor na aprendizagem.
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Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Vimos que o Projeto Político-Pedagógico de uma instituição não é documento elaborado e, em
seguida, arquivado, ou visto como uma prova de que as questões burocráticas foram devidamente
cumpridas, é mais que o agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Considerando
que o processo avaliativo da instituição aparece descrito no documento, os professores devem
utilizá-lo sempre em suas práticas diárias. Em relação ao PPP, analise as afirmativas a seguir:
 
 I. O PPP é um instrumento balizador para o fazer pedagógico.
 II. O PPP serve apenas como prova de que as questões burocráticas foram cumpridas.
 III. O PPP expressa a prática pedagógica e o processo avaliativo das escolas.
 IV. O PPP não direciona o fazer pedagógico da instituição.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
a. II e III, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. I e II, apenas.
d. II e IV, apenas.
e. I e III, apenas.
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Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
 “O conceito geral de avaliação evoluiu significativamente desde a sua remota aplicação, há quase
um século. Originalmente, empregada e dimensionada no contexto do desenvolvimento industrial, a
prática avaliativa reduz a escola a uma entidade produtiva ao ser transplantada para o contexto
educacional”.
 
 CERVI, Rejane de Medeiros. Planejamento e avaliação educacional. Curitiba: Intersaberes, 2008,
p. 66.
 
Considerando o texto apresentado, assinale a opção corretano que concerne a trajetória da
avaliação.
a. Durante a sua trajetória, o processo avaliativo ficou restrito a aprendizagem do estudante.
b. As escolas não desenvolveram uma avaliação em que predominou a aferição da
inteligência e do desempenho apoiada na psicometria.
c. Em sua evolução, a avaliação expandiu de uma avaliação centrada no resultado da
aprendizagem dos alunos para uma avaliação que valora informações concernentes a
outros âmbitos do ambiente educacional.
d. Para explicar a fracasso dos educandos sequer foram desenvolvidas pesquisas que
avaliavam a interferência de externos sobre os resultados, definidos como avaliação
medida.
e. A avaliação educacional não expandiu o seu objeto de apreciação, muito menos
dispensando-se por todas as interfaces da vida escolar.
Várias são as mudanças que ocorrem no processo avaliativo brasileiro com o passar dos anos, pois
a educação acompanha transformações complexas vivenciadas pela sociedade e devemos,
portanto, levar em conta que vários são os fatores sociais que refletem diretamente na escola.
Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta uma dessas mudanças ocorridas na educação
após a Ditadura Militar.
a. Redemocratização do ensino.
b. Criação do ensino técnico.
c. Elaboração da BNCC.
d. Estudos direcionados à prática educativa.
 
 
e. Inserção das novas tecnologias na educação.
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Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
 “A avaliação por colegas [...] é um componente importante do processo avaliativo e pode ser o
primeiro passo para a autoavaliação. Sabendo que suas atividades serão apreciadas por colegas os
estudantes certamente as prepararão com mais cuidado e, possivelmente, com mais prazer. As
tarefas diversas podem ser avaliadas em duplas de alunos [...] em grupo de três ou quatro, sempre
tendo o acompanhamento do professor .”
 VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da avaliação.
Campinas, SP: Papirus, 2008. p.49.
 
 
 Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação por colegas, analise as afirmativas a seguir:
 
 I. O feedback advindo de um grupo, pode ser melhor aceito do que individualmente.
 II. Possibilita os alunos reconhecerem as suas próprias necessidades de aprendizagem.
 III. Este tipo de avaliação influencia negativamente, criando confusão entre alunos e professores.
 IV. Os alunos aprendem assumindo papel de professores e de avaliadores da aprendizagem dos
colegas.
 
Está correto o que se afirma em:
a. II, III e IV apenas.
b. I, II e III apenas.
c. I, II e IV apenas.
d. II e III apenas.
e. I e II apenas.
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Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Haydt (2002), a avaliação escolar é imprescindível para o processo de aquisição do
conhecimento, pois por meio da avaliação o professor consegue verificar se realmente o aluno
aprendeu, se adquiriu o conhecimento de forma significativa, se é necessário, ou não, mudar a sua
prática. Para isso, existem especificidades que permitem ao professor verificar se a aprendizagem
realmente aconteceu.
 
 HAYDT, R. C. Avaliação do processo de ensino-aprendizagem. São Paulo: Ática, 2002.Quais são essas especificidades? Assinale a alternativa correta.
a. A avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a avaliação somativa.
b. A avaliação relatorial, a avaliação descritiva e a avaliação somativa.
c. A avaliação relatorial, a avaliação reflexiva e a avaliação somativa.
d. A avaliação diagnóstica, a avaliação reflexiva e a avaliação descritiva.
e. A avaliação descritiva, a avaliação relatorial e a avaliação formativa.
30/05/2022 23:41 N2 (A5): Revisão da tentativa
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Questão 9
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
 “Avaliar o desempenho de um ser humano demanda muito mais responsabilidade social do que
avaliar o desempenho de uma máquina qualquer, cuja função, ainda que social, não passa de um
objeto meramente material. O ser humano, este sim, deve ser distinguido no mundo dos viventes
como ser pensante, racional, social imbuído de valores que dignificam a sua existência,etc.”
 
 BOTH, Ivo José. Avaliação ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012.
p. 45.
 
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
 I. A avaliação de uma máquina visa seu conserto ou aperfeiçoamento de uso, enquanto
instrumento de trabalho.
 Porque
 II. É sobre o ser humano que se volta a avaliação para perceber, apresentar, acompanhar, orientar e
identificar o seu desempenho.
 
Sobre as asserções mencionadas, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da
I.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
 
30/05/2022 23:41 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=545228&cmid=148508 8/8
Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
 Segundo Castillo (2013), a avaliação da distribuição de espaços educacionais deve ser realizada,
em caráter geral, de acordo com alguns importantes critérios. Devemos pensar que, cada espaço
deve favorecer o desenvolvimento dos alunos como seres atuantes na sociedade. 
 ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação
educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 37.
 Analise as afirmativas sobre os critérios na distribuição dos espaços.
 I. Permitir o máximo aproveitamento das aulas.
 II Permitir o aproveitamento de espaços fora da classe.
 III Aumentar as possibilidades de interação de grupos.
 IV Restringir a atuação dos alunos nos espaços.
 
 É correto o que se afirma em:
a. I, II e IV, apenas.
 
 
b. II e III, apenas.
c. I e IV, apenas.
d. II, III e IV, apenas
e. I, II, III, apenas.