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* * * COMPETÊNCIAS GERENCIAIS ANDRÉA BITTENCOURT Rio de Janeiro, 23 de Agosto de 2011 * * * Objetivos da Aula Compreender o que é autoconhecimento e desenvolvimento pessoal. 2. Adquirir autoconhecimento. Aula 7 * * * Desenvolver competências pessoais para gerenciar é necessário primeiro se desenvolver * * * Teoria do Aprendizado Social Pessoa - motivação, atenção e autoeficácia. Comportamento - Resposta ou ação pessoal. Ambiente - O entorno físico e social, assim como contingências e modelos de reforço e punição. * * * Componentes do aprendizado Atenção: focada, dedicada e específica, preferencialmente associada a teorias. * * * Componentes do aprendizado Retenção: codificando em palavras, rótulos ou imagens a fim de garantir entendimento real. * * * Componentes do aprendizado Reprodução: praticando com retorno para conduzir à excelência. * * * Componentes do aprendizado Motivação: persistir, utilizando reforços e incentivos. * * * Desenvolvimento típico de equipes Baldwin, Rubin e Bommer Auto-observação / exploração: informações sobre os comportamentos escolhidos * * * Desenvolvimento típico de equipes Baldwin, Rubin e Bommer Metas autoestabelecidas: modelos de referências * * * Desenvolvimento típico de equipes Baldwin, Rubin e Bommer Gerenciamento de Sugestões: organizando o ambiente de trabalho * * * Desenvolvimento típico de equipes Baldwin, Rubin e Bommer Pensamento e práticas positivas: imaginando aplicações bem-sucedidas e praticando quando possível. * * * Desenvolvimento típico de equipes Baldwin, Rubin e Bommer Autorrecompensa e punição: imaginando aplicações bem-sucedidas e praticando quando possível. * * * Diferenças individuais 1) Capacidade: o que a pessoa é capaz de fazer. * * * Diferenças individuais 2) Personalidade: os padrões de como a pessoa pensa, age e comporta. * * * Sete aspectos da autoconscientização Capacidade cognitiva Inteligência emocional Inteligência cultural Traços de personalidade Preferências de personalidade Valores pessoais Orientação da carreira *
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