Avaliação II - Individual - Educação de Jovens e Adultos

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:738625)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 48096969
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
É importante que os professores da EJA possam conhecer a forma como esta é ofertada nas escolas 
brasileiras, identificando os públicos que frequentarão suas classes para que realizem suas ações de 
planejamento. Uma dessas turmas refere-se ao ensino fundamental - primeiro segmento. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino fundamental: primeiro segmento abrange os estudantes maiores de quinze anos de idade e 
focaliza a conclusão dos anos iniciais do ensino fundamental, isto é, do 1º ao 5º anos, sendo 
fundamental para que se ampliem as possibilidades de vida em sociedade.
PORQUE
II- São nestes anos iniciais que se estabelecem as bases da aprendizagem das áreas de conhecimento 
que a BNCC propõe atualmente: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e 
ensino religioso.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições falsas.
No Brasil, vivemos na contemporaneidade em um sistema político neoliberal que repercute 
diretamente na economia do país e afeta os alunos da EJA e que propõe uma forma de avaliar e 
classificar as pessoas que se inserem no mundo do trabalho.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
Sobre os critérios que fazem parte desse olhar neoliberal sobre os trabalhadores, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Aptidões e experiências.
B Capital humano e competências.
C Cultura e trabalho voluntário.
D Vida comunitária e desapego financeiro.
Vivemos no século XXI sob o discurso das premissas neoliberais, que afeta diretamente nosso modo 
de viver enquanto jovens e adultos inseridos no mundo do trabalho. Sobre as relações entre as 
competências do mundo do trabalho e os preceitos neoliberais, analise as sentenças a seguir:
I- Entre os preceitos neoliberais hoje extensíveis às nações capitalistas do mundo inteiro estão a 
competição, a concorrência e o empreendedorismo, que focalizam unicamente os indivíduos.
II- O mecanismo de competição e concorrência neoliberal, que acomete pessoas e organizações, 
necessita da desigualdade para o seu funcionamento, estimulando, assim, a produção de diferenciais.
III- O empreendedorismo leva os sujeitos a adotarem o comportamento de empresa, isto é, que 
precisam investir em si próprios, sendo um destes investimentos: a educação formal.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
3
Um dos importantes conceitos que surge na década de 1960 e que passa a repercutir no cenário 
econômico e educacional mundial é o de capital humano. Sobre o conceito de capital humano e suas 
relações com a educação escolar e a EJA, analise as sentenças a seguir:
I- O capital humano se associa diretamente à educação com o desenvolvimento econômico possível 
para as nações, sendo esta vista como alavanca desse crescimento.
II- Desenvolver habilidades nos alunos da EJA, nesse sentido, representa poder proporcionar que 
ampliem suas oportunidades e sua renda ao conquistarem empregos melhores.
III- Produzir capital humano a partir da escola, compromisso do Estado na atualidade, era um 
objetivo dos sujeitos no século XX quando do surgimento do conceito.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
A LDB/96, em seu artigo 38, prevê que os estudantes da EJA possam realizar exames para que 
concluam a sua educação básica, o que é feito através da aplicação das provas do Exame Nacional 
para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA). Sobre o ENCCEJA, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ENCCEJA avalia os saberes adquiridos pelos alunos exclusivamente no ambiente escolar e 
suas vivências.
( ) A possibilidade de realizar os exames do ENCCEJA faz com que aumentem o número de alunos 
nas classes escolares da EJA.
4
5
( ) Os adolescentes maiores de 15 anos podem concluir o ensino fundamental a partir das provas 
ofertadas pelo ENCCEJA.
( ) Os jovens maiores de 18 anos podem concluir sua escolarização do ensino médio com a 
aprovação nas provas do ENCCEJA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 4 fev. 2022.
A V - F - V - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - V - F.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, formuladas no Parecer 
CNE 11/2000, estabelecem as três funções da EJA. Sobre as funções da EJA, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As funções da EJA, de acordo com as DCNEJA são: função reparadora, função equalizadora e 
função qualificadora.
( ) A função equalizadora da EJA diz respeito à necessária produção de simetria de oportunidades 
de escolarização a todos os cidadãos brasileiros.
( ) A função reparadora da EJA busca reparar o direito social à educação aos jovens e adultos que 
não puderam usufruí-lo na idade mais apropriada.
( ) A função qualificadora, entendendo que as pessoas precisam de educação permanente, propõe 
que a escola se distancie das necessidades humanas urgentes na contemporaneidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
6
A F - V - F - V.
B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - V - V - F.
Para garantir a todo o cidadão brasileiro que tenha seu direito à educação de qualidade garantido, a 
EJA desponta como política pública inclusiva que precisa ser organizada para dar conta do 
contingente de jovens e adultos que necessitam finalizar sua educação básica. Sobre o exposto, avalie 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A EJA costuma ser ofertada na grande maioria das escolas públicas brasileiras, sendo mais 
incidente que as turmas ocorram no turno matutino.
PORQUE
II- Grande parte dos estudantes jovens e adultos já se encontram inseridos no mercado de trabalho e, 
neste caso, somente conseguem frequentar as aulas à noite.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
7
8
A oferta de classes escolares para a EJA contempla também o ensino médio, que possui uma história 
própria de evasão e abandono por parte dos alunos das camadas mais vulneráveis de nossa 
população. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino médio no Brasil é visto como um ponto problemático de nosso sistema educacional, 
muito em vista das condições sociais nacionais e do mercado de trabalho contemporâneo.
PORQUE
II- Muitos adolescentes e jovens acabam deixando a escola em busca de empregos que lhes 
possibilitem renda tanto para a sua própria sobrevivência quanto para a de suas famílias, o que pode 
ser compensado frequentando as classes diurnas de EJA.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Para que possa haver equidade de oportunidades de acesso e permanênciados jovens e adultos na 
escola, visando à conclusão de sua educação básica, a LDB/96 define, em seu artigo 38, a realização 
de exames possíveis, que se ajustam às faixas etárias dos alunos. Sobre o exposto, avalie as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas:
I- É necessário haver uma organização das possibilidades de realização dos exames de acordo com a 
faixa etária e nível de ensino para que os adolescentes e jovens da EJA sejam de fato contemplados 
em sua busca pela conclusão da escolarização.
PORQUE
II- Assim, os adolescentes com mais de 15 anos podem concluir o ensino fundamental e os maiores 
de 18 anos podem concluir o ensino médio através da aplicação dos exames propostos, seguindo em 
9
busca da ampliação de suas possibilidades de estudo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 4 fev. 2022.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Os estudantes que frequentam a EJA estão sempre sendo exigidos em termos de novas competências 
no mercado de trabalho. Competências estas que foram impulsionadas por três aspectos distintos. 
Sobre os aspectos que impulsionam o conceito de competência, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Evento.
II- Comunicação.
III- Serviço.
( ) Desponta como uma das principais habilidades sociais e comportamentais contemporâneas, 
devendo ser gerenciada de forma eficiente para evitar conflitos.
( ) Acontecimento que ocorre de forma contingencial, inusitada e que altera o curso das atividades 
organizacionais, exigindo adaptações e flexibilização dos processos.
( ) Atividade humana que proporciona resultado às organizações em que se atua, atendendo a 
critérios de mercado e qualidade requerida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
10
A I - II - III.
B I - III - II.
C III - I - II.
D II - I - III.
Imprimir