Apol 2 Nota 10 Controle Aprendizagem Motora

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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Atente para a citação: 
“Já no modelo [...] baseado na teoria dos sistemas dinâmicos, o segundo estágio [da 
aprendizagem motora] é denominado estágio de controle”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 218. 
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente uma das 
características do estágio de controle da teoria dos sistemas dinâmicos: 
Nota: 10.0 
 A O número de erros acaba aumentando. 
 B Há descontrole cinestésico. 
 C O sujeito tem o padrão motor estabilizado. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, no segundo estágio de controle, “[...] a aluna/o libera outras articulações, que são assim incorporadas em maiores unidades 
de ação (estruturas coordenativas). Consequentemente, seu desempenho motor tem mais fluidez e harmonia, o qual pode ser facilmente adaptado às alterações 
do ambiente. [...] [Também] movimentos desnecessários são eliminados no segundo estágio, o que leva a maior economia de energia e tempo. Além disso, há 
foco de atenção aos estímulos relevantes e a detalhes não percebidos anteriormente. Também se observam controle cinestésico e estabilização do padrão 
motor e o número de erros tende a diminuir” (livro-base, p. 218). 
 D Aumento de movimentos desnecessários. 
 E Desempenho motor com menor fluidez. 
 
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o extrato de texto: 
“A dinâmica de coordenação observa a estabilidade e as transições do movimento 
durante a execução da tarefa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 256. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o que é 
realizado por meio da dinâmica de coordenação: 
Nota: 10.0 
 A Aprendizado de uma nova habilidade motora. 
 B Reconhecimento de todas as falhas que aconteceram entre tentativas. 
 C Desenvolvimento de um novo padrão de coordenação por meio de um padrão já existente. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “nesse conceito [da dinâmica de coordenação], a aluna/o aluno não aprende a nova habilidade, mas desenvolve novo padrão 
de coordenação por meio de um padrão já existente. A estabilidade desse padrão caracteriza qual estado de desempenho a aluna ou aluno/o aluno se encontra: 
no inicial, no de transição ou no avançado” (livro-base, p. 256). 
 D Treinamento para esquecimento de um padrão de coordenação já existente. 
 E Aprimoramento de habilidades motoras utilizadas em esportes coletivos. 
 
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o fragmento de texto: 
“O tempo de reação é [...] influenciável por fatores relacionados ao condicionamento 
físico, coordenação motora e também fatores genéticos e psicológicos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 199. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de 
indicador que o tempo de reação é para o processamento de informações: 
Nota: 10.0 
 A Indicador de quantidade. 
 B Indicador sensorial. 
 C Indicador de força. 
 D Indicador de velocidade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “tempo de reação é o intervalo de tempo decorrente desde um estímulo até o início de uma resposta. Dessa forma, podemos 
dizer que o tempo de reação é um indicador da velocidade de processamento da informação, no qual os estímulos visuais, auditivos ou táteis são decodificados 
pelo corpo por meio de diferentes processos físico-químicos e mecânicos. Eles viajam por meio devias aferentes e chegam ao cérebro como estímulos sensoriais 
[...]” (livro-base, p. 198). 
 E Indicador de tensão. 
 
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia a citação: 
“Duas características gerais do desempenho no aprendizado são observadas na curva 
de desempenho: o aperfeiçoamento e a consistência (de uma tentativa a outra)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 252. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem 
motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades 
motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente a curva de desempenho que 
faz a combinação de três outras curvas: 
Nota: 10.0 
 A Curva de aceleração negativa. 
 B Curva linear. 
 C Curva de aceleração positiva. 
 D Curva ogiva. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “há [...] quatro tendências (tipos) de curvas de desempenho [...]: Curva linear (linha reta): Indica aumento proporcional do 
desempenho sobre o tempo/tentativa. Curva de aceleração negativa: Indica que grande quantidade de aperfeiçoamento ocorre no início da prática e em menor 
quantidade no final. Curva de aceleração positiva: Indica pouca melhora no desempenho no início da prática e grande aperfeiçoamento no final. Curva ogiva 
ou ‘S’: Combinação das três outras curvas” (livro-base, p. 252). 
 E Curva irregular. 
 
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Atente para o fragmento de texto: 
“É importante que desenvolvamos critérios com o intuito de determinar o uso apropriado 
das diferentes formas de prática. Uma maneira de sabermos qual prática devemos 
utilizar é considerar a organização e a complexidade da tarefa a ser aprendida [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 294. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, relacione corretamente complexidade e organização com seus 
respectivos atributos: 
1. Complexidade. 
2. Organização. 
( ) Está relacionado com o número de restrições da tarefa, sujeito e ambiente. 
( ) Quando o foco é só na tarefa, esse elemento é inferido a partir do número de 
seus componentes. 
( ) Considera-se se envolve habilidades seriadas ou discretas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 1 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] A complexidade refere-se ao número de restrições do indivíduo, do ambiente e da tarefa. 
Quando consideramos somente a tarefa, podemos inferi-la com base no número de seus componentes [...]. [2] A organização da tarefa refere-se a como seus 
diferentes elementos estão relacionados, ou seja, consideramos se temos habilidades discretas ou seriadas. As tarefas com alta organização têm partes que 
dependem umas das outras. Em outras palavras, o desempenho de uma parte depende de como se executa a parte anterior [...]” (livro-base, p. 294). 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 6/10- Controle a Aprendizagem Motora 
Considere o excerto de texto: 
“Modelos teóricos clássicos do período refratário psicológico propõem que as tarefas 
podem ser divididas em três estágios consecutivos com relações distintas da divisão 
serial/paralela: percepção, decisão central e resposta motora”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 201. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente a que se refere 
o período refratário psicológico: 
Nota: 10.0 
 A Período em que resposta a um segundo estímulo é reduzido devido a um primeiro estímulo ainda em processo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “o período refratário psicológico refere-se ao período de tempo durante o qual a resposta a um segundo estímulo é 
significativamente reduzida porque um primeiro estímulo ainda está sendo processado” (livro-base, p. 201). 
 B Tempo de reação a um primeiro estímulo. 
 C Tempo de respostas igual entre diferente estímulos. 
 D Tempo de reação maior no segundo estímulo comparado ao primeiro. 
 E Tempo de respostas perfeito quando houver um terceiro estímulo. 
 
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia a passagem de texto: 
“Assim, podemos utilizar [...] [o] intervalo constante para preparar a ação necessária 
antecipadamente ao estímulo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 204. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o termo utilizado 
para sinalizar o intervalo entre o sinal de preparação e o estímulo: 
Nota: 10.0 
 A Sinapse. 
 B Efeito stroop. 
 C Foreperiod. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “também podemos mencionar o intervalo entre o sinal de preparação e o estímulo (foreperiod). No tempo de reação 
simples, se o tempo desse intervalo é constante — ou seja, se houver a mesma quantidade de tempo em cada tentativa —, o tempo de reação será menor do 
que a quantidade de tempo tipicamente observada na primeira tentativa” (livro-base, p. 204). 
 D Tempo de reação. 
 E Tarefa. 
 
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o trecho de texto: 
“Sobre a tomada de decisões, temos as que emergem durante a ação e há também 
aquelas em que a atividade cognitiva ou reflexiva prevalece [...]. De forma geral, 
podemos considerar a tomada de decisão com base em dois aspectos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 207. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem 
motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades 
motoras, relacione corretamente as tomadas de decisão durante a ação e a reflexiva 
com suas respectivas características: 
1. Tomada de decisão durante a ação. 
2. Tomada de decisão reflexiva. 
( ) Sua prevalência é em situações de pressão física e temporal menor. 
( ) Pode ser considerada uma experiência pré-reflexiva. 
( ) Ela prevalece em situações de alta pressão temporal. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 1 – 1 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. “[1] A tomada de decisão durante a ação é uma experiência pré-reflexiva, com modo de reflexão implícita. Ela é dominante 
durante momentos de alta pressão temporal, como em pontos cruciais de encontro entre o ataque e a defesa em esportes coletivos. [2] A tomada de decisão 
reflexiva, por sua vez, traz um conhecimento conceituado, julgamentos ou explicações sobre o processo. A consciência reflexiva e racional é dominante em 
momentos de pressão física e temporal menor, como quando o jogador está longe de seus adversários” (livro-base, p. 207). 
 
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o extrato de texto: 
“Nesse sentido, o processo de desenvolvimento motor pode ser dividido em fases e 
apresentado em forma de ampulheta [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 237. 
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, relacione corretamente as fases motoras reflexiva e rudimentar 
com seus respectivos atributos: 
1. Fase motora reflexiva. 
2. Fase motora rudimentar. 
( ) Podem ser identificados até os dois anos de idade. 
( ) Envolvem movimento de estabilização, manipulação e locomoção. 
( ) Formado por movimentos involuntários. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] [Na fase motora reflexiva] as primeiras formas que temos como movimento são os reflexos, 
que são descritos como movimentos involuntários [...] [2] [Já na fase motora rudimentar] os movimentos rudimentares podem ser vistos desde o nascimento até 
cerca de dois anos de idade. [...] Os movimentos rudimentares são aqueles que envolvem estabilização (como controlar a cabeça, o pescoço e os músculos do 
tronco); manipulação (como alcançar, agarrar e soltar); e locomoção (como arrastar-se, engatinhar e caminhar)” (livro-base, p. 238). 
 B 1 – 1 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia a passagem de texto: 
“O objetivo do teste de retenção é aferir o nível de permanência ou persistência do 
desempenho por meio das práticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 253. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o momento em que 
é realizado o teste de retenção: 
Nota: 10.0 
 A Após o treinamento técnico da ação motora. 
 B Durante um campeonato esportivo oficial. 
 C Durante a recuperação de uma lesão muscular. 
 D No primeiro dia de prática da habilidade motora. 
 E Após determinado tempo sem a realização da prática. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “o teste de retenção analisa a característica de persistência do desempenho aperfeiçoado . [...] Essa avaliação é, então, 
realizada após determinado tempo sem a prática. É importante que o intervalo seja suficientemente longo. Podemos dizer que o aprendizado ocorre se existir 
diferença entre o nível de desempenho pré-teste e pós-teste (retenção)” (livro-base, p. 253).