AV2 - 2013.1 LITERATURA COMPARADA

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Avaliação: CEL0250_AV2_201202085181 » LITERATURA COMPARADA
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201202085181 - EURIDE GONCALVES
Professor:
NADIA REGINA BARBOSA DA SILVA
LUIZ CARLOS DE SA CAMPOS
Turma: 9002/AB
Nota da Prova: 2,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 12/06/2013 18:59:29
 1a Questão (Cód.: 107627) Pontos: 0,0 / 1,0
(ENADE- 2011)
Leia o fragmento da canção abaixo:
Iracema voou
Iracema voou
Para a América
Leva roupa de lã
E anda lépida
Vê um filme de quando em vez
Não domina o idioma inglês
Lava chão numa casa de chá
Tem saído ao luar
Com um mímico
Ambiciona estudar
Canto lírico
Não dá mole pra polícia
Se puder, vai ficando por lá
Tem saudade do Ceará
Mas não muita
Uns dias, afoita
Me liga a cobrar:
 É Iracema da América
BUARQUE, C. 1998. Disponível em: <www.chicobuarque.com.br/construcao/
mestre.asp?pg=iracema_98.htm>. Acesso em: 11 ago. 2011.
A canção de Chico Buarque reproduzida acima mostra que personagens e temas da literatura permanecem
presentes em formas e suportes diversos. Nessa perspectiva, como se estabelece a relação entre essa canção e o
romance Iracema, de José de Alencar?
 Embora a canção reaproveite da obra de Alencar a figura do indígena, exílio e busca pela modernidade, ela
o faz em uma perspectiva de desconstrução desses elementos caracterizadores do período.
 Ampliado pelo gênero musical, o texto de Chico Buarque apresenta aspectos culturais semelhantes aos da
obra alencariana, relacionados ao projeto de construção da identidade nacional, sob a influência do
movimento emancipatório iniciado no século XIX.
Os temas viagens, natureza e novo mundo, bem como a linguagem, convergentes tanto na canção quanto
na obra de Alencar, retratam anseios nacionalistas em criar uma literatura portadora da identidade
brasileira.
A relação de intertextualidade que se estabelece entre o texto contemporâneo e o romântico confirma a
predominância da cultura colonizada em relação ao
colonizador português na América.
A (re)valorização e a fixação da identidade nacional constituem a antítese que fundamenta a escrita da
canção, o que explica a negação do passado nacional
e artístico revelada por Chico Buarque.
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 2a Questão (Cód.: 127158) Pontos: 0,0 / 0,5
De todos os acontecimentos decorrentes do fim da 2ª Guerra Mundial, o que provocou maior impacto nos estudos
comparatistas foi:
Nenhuma das opções acima.
 O esfacelamento dos impérios coloniais, que colocou em questão a supremacia cultural da Europa.
 O esfriamento das relações entre os povos de diferentes regiões do mundo, o que dificultou as pesquisas
dos comparatistas.
A desestruturação das correntes teóricas dominantes até então, que trabalhavam com o dado de que a
Europa era o centro da produção cultural do mundo.
O desmantelamento da supremacia dos franceses, o que facilitou o florescimento da escola teórica norte-
americana.
 3a Questão (Cód.: 124863) Pontos: 0,0 / 0,5
O movimento dos Novos Escritores de Angola inspiraram-se em que movimento literário brasileiro?
Regionalismo
Realismo
 Modernismo
 Romantismo
Naturalismo
 4a Questão (Cód.: 126555) Pontos: 0,5 / 1,5
Em que medida a 2ª Guerra Mundial contribuiu para o fortalecimento de uma nova postura dentro dos estudos de
Literatura Comparada?
Resposta: Contribuiu posibilitanto o contato entre intelectuais de duas regiões culturalmente colonizadas, o que
ocorria com muita frequência, sem a necessária intermediação das antigas metrópoles.
Gabarito: Foi justamente após o conflito que os antigos impérios coloniais começaram a se desfazer, fazendo surgir
novas nações na Ásia e na África. A produção literária desses países, em grande parte produzida em idiomas
europeus, passa a chamar a atenção de estudiosos de todo o mundo, em particular quando se trata de textos que
colocam em debate problemas relativos ao passado colonial e as relações entre metrópoles e povos dominados.
 5a Questão (Cód.: 124881) Pontos: 0,0 / 0,5
No campo dos Estudos Culturais, a palavra usada para designar a categoria que se contrapõe ao conceito de
¿hegemonia¿ é:
 Subdesenvolvido
Minoritário
Emergente
 Sublaterno
Marginal
 6a Questão (Cód.: 126547) Pontos: 0,5 / 1,5
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Qual foi a importância do Prof. Antonio Cândido para a história do comparativismo no Brasil?
Resposta: Assumindo uma postura de comparatista, Antônio Candido deixa claro ser impossível conhecer
profundamente nossa propria literatura sem considerar seu diálogo com as literaturas de outras nações, pois o
contato com a produção literária de outros povos é uma constante em nossa história.
Gabarito: Ocupou a partir de 1962 a cátedra de Teoria da Literatura e Literatura Comparada.. A partir desta época,
passa a desenvolver intensa atividade docente, bem como a orientar muitas teses de mestrado e doutorado,
solidificando cada vez mais o prestígio da USP como centro de pesquisa na área dos estudos literários. Mesmo que
nunca tenha escrito um livro dedicado exclusivamente à Literatura Comparada, Antonio Candido tem produzido um
material ensaístico rico e variado, demonstrando sempre como é importante manter uma visada comparativista em
qualquer trabalho de análise literária
 7a Questão (Cód.: 124867) Pontos: 1,0 / 1,0
Para responder ao questionamento abaixo, considere a leitura do seguinte fragmento de poema: Saudade fina de
Pasárgada ¿ Osvaldo Alcântara Em Pasárgada eu saberia onde é que Deus tinha depositado o meu destino... E na
altura em que tudo morre... (Cavalinhos de Nosso Senhor correm no céu; a vizinha acalenta o choro do filho
rezingão; Tói Mulato foge a bordo de um vapor; o comerciante tirou a menina de casa; os mocinhos da minha rua
cantam: indo eu, indo eu a caminho de Viseu...) Na hora em que tudo morre, esta saudade fina de Pasárgada é um
veneno gostoso dentro do meu coração. Um dos exemplos interessantes do diálogo África ¿ Brasil, a releitura feita
em Cabo Verde do poema ¿Vou-me embora pra Pasárgada¿, aponta para:
A consciência da dificuldade de se seguir o exemplo do Brasil, nação onde se construía uma identidade
cultural ao mesmo tempo multiétnica e unificada.
Nenhuma das respostas anteriores.
A plena adesão dos escritores africanos ao projeto evasionista, de fuga da realidade, de Manuel Bandeira.
A pouca adesão dos escritores africanos ao projeto evasionista, de fuga da realidade, de Manuel Bandeira.
 A busca algo utópica de seguir o exemplo do Brasil, nação onde se construía uma identidade cultural ao
mesmo tempo multiétnica e unificada.
 8a Questão (Cód.: 124834) Pontos: 0,0 / 0,5
A Literatura Comparada no Brasil sempre foi marcada pelo fato de sermos um país de passado colonial, uma vez
que...
Nossos escritores sempre se mostram incapazes de elaborar uma estética própria, unicamente nossa, muito
embora se esforcem para enaltecer os aspectos peculiares de nossa cultura.
 Nossos escritores com frequência mantém um forte vínculo com as informações culturais importadas das
nações de mais prestígio cultural, como a França, a Inglaterra e os Estados Unidos.
 Nossos escritores sempre mantém um forte vínculo com as informações culturais importadas das nações de
mais prestígio cultural, como a França, a Inglaterra e os Estados Unidos.
Nossos escritores nem sempre se mostram capazes de elaborar uma estética própria, unicamente nossa,
muito embora se esforcem para enaltecer os aspectos peculiares de nossa cultura.
Nenhuma das respostas acima.
 9a Questão (Cód.: 124856) Pontos: 0,0 / 0,5
Em seu importante ensaio Literatura e Subdesenvolvimento, Antonio Candido afirma que a literatura brasileira
modernista, sobretudo a partir dos anos de 1930, trouxe um avanço na compreensão de que:
Nenhuma das respostas acima.
O Brasil era um ¿país novo¿, mesmo tendo que conviver com as marcas do atraso, que se tornaram
patentes a partir do surgimentoda consciência de nosso subdesenvolvimento.
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O Brasil era um ¿país novo¿, porém ainda não plenamente capaz de acompanhar o ritmo de crescimento de
outras nações mais bem sucedidas.
 O Brasil não era propriamente um ¿país novo¿, como se supunha antes, mas uma nação subdesenvolvida,
numa interpretação que se articulava à uma certa consciência catastrófica do atraso.
 O Brasil era um ¿país novo¿, como se supunha antes, mas a esta visão se vinha somar a percepção de que
éramos uma nação subdesenvolvida, numa interpretação que se articulava uma certa consciência
catastrófica do atraso.
 10a Questão (Cód.: 124883) Pontos: 0,0 / 0,5
A canção popular, ainda que tenha um valor todo especial no Brasil, passa a ser um campo de diálogo entre a
literatura e a música em todo o mundo. Neste tipo de obra artística, é indispensável considerar:
Nenhuma das opções acima.
que o texto da canção, ainda que se enriqueça em contato com a música, presta-se a um trabalho de
análise literária em separado.
que o texto da canção, ainda que enriquecido em contato com a música e potencializado pela atuação do
intérprete, presta-se a um trabalho de análise em separado.
 que o texto da canção, de tal modo é enriquecido em contato com a música e potencializado pela atuação
do intérprete, que torna-se inviável qualquer tentativa de análise em separado.
 que o texto da canção nem sempre aw articula com a música para formar um todo, de forma que se torna
difícil qualquer tentativa de analisar o texto, a letra da canção, em separado.
Período de não visualização da prova: desde 03/06/2013 até 18/06/2013.
 
 
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