PROVA1 CURRIRULO PROGRAGA E PROJETO

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PROVA CURRIRULO PROGRAGA E PROJETO
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Questão 1
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Segundo a Coleção INOVA “Elaboração de projetos inovadores da educação profissional” (2008, FIEP), Federação das Indústrias do Estado do Paraná, disponível em: www.fiepr.org.br/colecaoinova: “Nessa mesma época histórica, a escola ensinava fundamentalmente conceitos de obediência, pontualidade e submissão, sem questionamentos ou criticidade. A pedagogia era centrada no professor e na exposição oral, cujos conteúdos e formas de atuação eram por ele determinados. Essa pedagogia esteve presente em todo o século XIX e em grande parte do século XX, situação que, por mais que a educação tenha avançado em seus conceitos, hoje ainda é encontrada em muitas escolas”. Ante o exposto, essa escola supramencionada atende à qual opção a seguir?
Escolha uma opção:
a. Escolas tradicionais que preparavam seus estudantes para realizarem um trabalho comprometido e perfeito, reverenciando a capacidade de reflexão.
b. Formação de profissionais com alta expertise prática, possibilitando uma maior produção. 
c. Escolas tradicionais nas quais seus currículos eram elaborados pela igreja, reforçando as crenças.
d. Formação de profissionais que trabalhassem nas linhas de produção e que deveriam realizar um trabalho sem questionamentos, usando-se apenas da matéria prima e de forma cartesiana.
e. A formação de profissionais que atendessem qualquer tipo de características profissionais que se apresentassem.
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A resposta correta é: Formação de profissionais que trabalhassem nas linhas de produção e que deveriam realizar um trabalho sem questionamentos, usando-se apenas da matéria prima e de forma cartesiana.
Questão 2
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Texto da questão
Referente ao processo de construção e contextualização do currículo, para Libâneo (1990), “ao selecionar os conteúdos da série em que irá trabalhar, o professor precisa analisar os textos e verificar como são abordados os assuntos para enriquecê-los com sua própria contribuição e a dos alunos, comparando o que se afirma com fatos, problemas, realidades da vivência real dos alunos”. Dessa forma, para contextualizar um conhecimento é preciso:
Escolha uma opção:
a. Adaptar as necessidades do estudante ao currículo estabelecido.
b. Conhecer as características do alunado, seus interesses, sua cultura e suas necessidades, bem como a comunidade a que pertence. 
O objetivo de contextualizar o ensino é de que ele seja significativo e capaz de conscientizar para transformações necessárias. Quando conhecemos as características dos estudantes e de sua comunidade, podemos planejar um currículo que envolva essas características, e isso acarreta o engajamento do aluno.
c. Um professor disposto a participar da vida dos estudantes.
d. Um currículo que contemple somente interesses da comunidade.
e. Que o aluno esteja preparado para aprender sobre as culturas de outros sem considerar a sua própria.
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A resposta correta é: Conhecer as características do alunado, seus interesses, sua cultura e suas necessidades, bem como a comunidade a que pertence.
Questão 3
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Texto da questão
“A base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direciona a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.” (Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/).
Pretende a BNCC, com isso, estabelecer que os estudantes:
Escolha uma opção:
a. Possam ter uma educação integral, na qual toda forma de ensino é aceitável, incluindo a possibilidade de uso de metodologias e de conteúdos extraídos de educações mundiais.
b. Possam ter uma educação integral e que avancem em seu desenvolvimento, admitindo-se que haja participação e impulsionando a aceitação de diversas culturas e costumes.
c. Entendam sua posição no mundo e sua característica cultural como a menos importante a se considerar no currículo.
d. Desconsiderem as diferenças de raça e apenas concentrem suas percepções na hora de competir por uma vaga de emprego.
e. Tenham os mesmos conhecimentos em todo o Brasil, garantindo que pessoas consideradas com dificuldades entendam seu lugar no mundo. 
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A resposta correta é: Possam ter uma educação integral e que avancem em seu desenvolvimento, admitindo-se que haja participação e impulsionando a aceitação de diversas culturas e costumes.
Questão 4
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Texto da questão
Considere as citações abaixo:
I – “O professor, por meio da sua prática pedagógica transmite saberes, valores, práticas e ideologias que não estão prescritos no currículo formal, mas são ensinados de forma implícita” (SILVA, 2003, p.78).
II – "O comportamento profissional dos professores está mais ligado com os efeitos ocultos das práticas e das instituições em que se formaram, do que com os conteúdos explícitos do currículo com que se pretendeu prepará-los” (SACRISTAN e GOMEZ, 1985:18).
III – “Este apenas fornece uma trama, a partir da qual os professores devem elaborar um tecido cerrado de noções, esquemas, informações, métodos, códigos, regras que vão tentar transmitir” (PERRENOUD, 1995, p. 42-43).
Conforme as citações acima, assinale alternativa que contempla o currículo oculto:
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas. 
Somente as afirmações I e II estão corretas. Assim, como afirma Silva, o currículo oculto não está prescrito no currículo real. Já Sacristan e Gomez revelam a influência que os professores têm em suas vidas escolares e que estas influenciarão a ação e desenvolvimento do currículo real. Já Perrenoud está se referindo ao currículo formal, em que os professores terão a linha condutora para realizar o trabalho em sala de aula.
b. II, apenas.
c. I, apenas.
d. I e III, apenas.
e. II e III, apenas.
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A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
As políticas públicas educacionais, dentre outros aspectos, estão voltadas para a formação inicial e continuada dos professores. Numa entrevista, a professora Elaine Assolini (USP de Ribeirão Preto), tendo em vista o Censo de 2015, ressalta que “a situação, no que se refere à formação inicial do professor, é grave e bastante delicada”.
Verifique as proposições e assinale alternativa que vai ao encontro da afirmativa acima:
I – A formação dos professores é precária nas universidades e não os prepara para enfrentar os desafios cotidianos da sala de aula.
II – Os estudantes não se atraem pela carreira de professor por não receberem incentivo dos próprios professores ao decorrer de sua vida escolar.
III – Ser professor não é atrativo para os estudantes.
 
Está(ão)  correta(s) a(s) afirmação(ões):
Escolha uma opção:
a. II, apenas.
b. I, II e III.
c. III, apenas.
d. I, apenas.
e. I e III, apenas. 
Somente as afirmações I e III estão corretas. Nesse sentido, a professora Elaine Assolin retrata nesse trecho de entrevista que os cursos de graduação não preparam o professor para enfrentar os desafios de uma sala de aula, concentrando-se em fundamentação teórica e não na prática. Também afirma que os baixos salários e as condições de trabalho não são atraentes aos futuros profissionais, desincentivando à busca por essa carreira, mas isso não quer dizer que os professores não são atrativos para os alunos.
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A resposta correta é: I e III, apenas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O currículo oculto faz referência a todos aqueles conhecimentos, destrezas, atitudes e valores que se adquirem mediante a participação emprocessos de ensino e aprendizagem e, em geral, em todas as interações que se dão no dia-a-dia das aulas e escolas (SANTOMÉ, 1995, p. 201). Santomé, com essa afirmação, está especificando exatamente qual das opções abaixo:
Escolha uma opção:
a. O currículo oculto é aquele que realmente se desenvolve nas salas de aula e que realmente o aluno aprende.
b. O currículo oculto é planejado detalhadamente, sendo ministrado através de um plano estabelecido pela gestão escolar.
c. O currículo oculto depende diretamente da BNCC.
d. O currículo oculto está sempre explicito no Projeto Político Pedagógico.
e. O currículo oculto não está diretamente elencado nos planejamentos, e pode ser desenvolvido formal ou informalmente pelo professor e a relações que se estabelecem na unidade escolar. 
Existem diversas formas de aprender. Uma delas é de maneira informal, apenas conversando, brincando ou mesmo trabalhando. O currículo oculto aparece dessa forma ou mesmo de forma planejada pelo professor. Ele pode ocorrer diante da exploração de um determinado conteúdo, em que o professor percebe, por exemplo, que tem a deixa para trabalhar algum tema transversal. Também aparece diante da observação das posturas de um professor ou amigo enfrentando determinadas situações. O aprendizado ocorre e muitas vezes o professor nem percebe. O “currículo oculto” é constituído por todos os saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, mas que acabam por afetar, positiva ou negativamente, o processo de aprendizagem dos conhecimentos escolares.
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A resposta correta é: O currículo oculto não está diretamente elencado nos planejamentos, e pode ser desenvolvido formal ou informalmente pelo professor e a relações que se estabelecem na unidade escolar.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
“(...) Ao mesmo tempo em que as escolas inclusivas preveem um ambiente favorável à aquisição da igualdade de oportunidades e participação total, o sucesso delas requer um esforço claro, não somente por parte dos professores e dos profissionais na escola, mas também por parte dos colegas, pais, família, voluntários. A reforma das instituições sociais não constitui somente uma tarefa técnica, ela depende, acima de tudo, de convicções, compromisso e disposição dos indivíduos que compõem a sociedade” (UNESCO, 1994, p. 5). Analisando o texto acima, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Além da legislação existente, os profissionais da educação precisam se comprometer com a inclusão e desenvolver um trabalho comprometido, oferecendo iguais condições para todos os alunos. 
No texto da UNESCO, existe uma clara declaração da importância do comprometimento das pessoas com a causa inclusiva. Não basta concordar, será preciso buscar caminhos, formações e informações que possam ajudar na prática.
b. Somente as escolas podem pensar em proporcionar caminhos para a inclusão.
c. Os alunos especiais, por si só, já são a aprendizagem que o professor precisa para ensiná-los.
d. A inclusão depende mais de quem é incluído e sem isso não será possível se concretizar a educação.
e. Professores precisam ser orientados em como incluir alunos com necessidades especiais.
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A resposta correta é: Além da legislação existente, os profissionais da educação precisam se comprometer com a inclusão e desenvolver um trabalho comprometido, oferecendo iguais condições para todos os alunos.
Questão 8
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Texto da questão
Segundo Mário Cortella, há dois aspectos a serem considerados pelos educadores:
“Enquanto o primeiro trata da organização das matérias dentro de um determinado tempo e lugar, o segundo corresponde à vivência que se tem dentro e fora do espaço escolar” (Mário Sergio Cortella.
Disponível em:  http://cbn.globoradio.globo.com%3C%21--/#echo%20var='DOCUMENT_URI'%20--%3E#ixzz5fPxxWnz4).
 
Mário Sérgio Cortella está se referindo, respectivamente, a:
Escolha uma opção:
a. Grade curricular e contextualização. 
b. Currículo.
c. Grade curricular.
d. Currículo e contextualização.
e. Grade curricular e currículo.
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A resposta correta é: Grade curricular e currículo.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
“A autonomia é uma maneira de gerir, orientar as diversas dependências em que os indivíduos e os grupos se encontram no seu meio biológico ou social, de acordo com as suas próprias leis” (BARROS, 1998, p. 16). Sendo assim, a afirmação de Barros pode ser associada à ideia de que se a escola tem autonomia:
Escolha uma opção:
a. Ela não é gerida democraticamente. Ao contrário, ela é gerida simplesmente pela equipe diretiva e essa terá autonomia para resolver como e o que quiser.
b. Nas especialidades pedagógicas incluindo até mesmo a contratação de professores e funcionários.
c. O gestor for hierarquicamente o diretor das ações.
d. Poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação vigente. A escola se governará pela gestão democrática e trará projetos que traduzam a comunidade a que pertence. 
Autonomia é uma conquista para realizar projetos diferenciados na escola, e que atendam às necessidades, sem com isso deixar de atender a legislação ou a diretrizes públicas estabelecidas.
e. Se não precisar obedecer a nenhuma imposição pública.
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A resposta correta é: Poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação vigente. A escola se governará pela gestão democrática e trará projetos que traduzam a comunidade a que pertence.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão. Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo. "O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em que serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de curto, médio e longo prazos", diz Paulo Roberto Padilha, diretor do Instituto Paulo Freire, em São Paulo. (Retirado do texto de Noemia Lopes, disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/560/o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico-ppp).
Noemia Lopes está enaltecendo a importância do PPP na escola. Nesse contexto, PPP significa:
Escolha uma opção:
a. Projeto Particular e Pessoal.
b. Projeto Prático Possível.
c. Projeto Pessoal Participativo.
d. Projeto Prático Pedagógico.
e. Projeto Político Pedagógico. 
O Projeto Político Pedagógico é o documento que traduz como a escola ensinará, considerando a legislação vigente, as ideias institucionais, os objetivos gerais, as concepções de educação e caracterização da comunidade escolar.
Não deverá ser construído apenas para satisfazer a burocracia, e sim para dar objetivos comuns ao currículo escolar, dando vida e forma às ações dos professores.
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A resposta correta é: Projeto Político Pedagógico.
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