Gestão Escolar - AV1

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Avaliação: CEL0372_AV1_» GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV1 
	
	1a Questão (Cód.: 139051)
	1a sem.: Estado do conhecimento em supervisão, administração e oriebtação educacional: breve histórico
	Pontos:0,5 / 0,5 
	Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício da gestão escolar: 
		
	
	Centralização
	
	Autoridade
	
	Iniciativa
	
	Disciplina
	
	Responsabilidade
	
	
	2a Questão (Cód.: 139101)
	5a sem.: Políticas e Gestão da educação Básica no Brasil - Limites e Perspectivas
	Pontos:0,5 / 0,5 
	A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de escolaridade do ensino fundamental atualmente: 
		
	
	Sete
	
	Dez
	
	Nove
	
	Oito
	
	Quatro
	
	
	3a Questão (Cód.: 138961)
	2a sem.: Escola e paradigmas de gestão
	Pontos:0,5 / 0,5 
	Segundo a Wikipédia: Professor é uma pessoa que ensina uma ciência, arte, técnica ou outro conhecimento. Para o exercício dessa profissão requer-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar a matéria de estudo ao aluno da melhor forma possível. É uma das profissões mais antigas e mais importantes, tendo em vista que as demais, na sua maioria, dependem dela. Já Platão, na sua obra A República, alertava para a importância do papel do professor na formação do cidadão. O Dia Mundial dos Professores é celebrado em 5 de Outubro. No Brasil, o Dia do Professor é celebrado dez dias depois, em 15 de Outubro. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Professor 
Conforme os nossos estudos, quando foi instituído o dia do professor no Brasil? 
		
	
	Em 1960 
	
	Em 1996 
	
	Em 1971 
	
	Em 1827 
	
	Em 2000 
	
	
	4a Questão (Cód.: 139077)
	1a sem.: Estado do conhecimento em supervisão, Admnistração e Orientação Educacional - Breve histórico
	Pontos:0,0 / 1,0 
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico? 
		
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor.
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores.
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor
	
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	
	
	5a Questão (Cód.: 138964)
	3a sem.: Administração/gestão - refletindo os conceitos
	Pontos:1,0 / 1,0 
	Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola: 
		
	
	Conselho Escolar 
	
	Mapa de Merenda 
	
	Ata de Resultados Finais 
	
	Instituição 
	
	Boletins Escolares 
	
	
	6a Questão (Cód.: 138965)
	4a sem.: Perspectivas da gestão escolar e implicações quanto à formação de seus gestores
	Pontos:1,0 / 1,0 
	Vamos refletir e depois responder: 
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31) 
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
		
	
	Formação inicial 
	
	Formação continuada 
	
	Formação democrática 
	
	Formação média 
	
	Formação na graduação
	
	
	7a Questão (Cód.: 139121)
	5a sem.: Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil - Limites e Perspectivas
	Pontos:0,0 / 0,5 
	A Constituição Federal de 1988 (art. 206), O Estatuto da Criança e do Adolescente, lei nº 8.069/90 (art. 54) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei nº 9.394 / 96 (art. 4º) estabelecem que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II. gratuidade do ensino fundamental em qualquer estabelecimento, para os alunos pobres; 
III. pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; 
IV. liberdade de aprender, ensinar e pesquisar; 
V. gestão democrática, dos ensinos público e privado; 
VI. garantia de padrão de qualidade. 
É correto o que se afirma apenas em: 
		
	
	I, III, IV e VI.
	
	I, III e VI.
	
	I, III, IV e V.
	
	I, IV, V e VI.
	
	I, II e V.
	
	
	8a Questão (Cód.: 138962)
	2a sem.: Escola e paradigmas de gestão
	Pontos:1,0 / 1,0 
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro. 
		
	
	Legislações e Planejamentos 
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais 
	
	Escola e Gestores 
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores 
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola 
	
	
	9a Questão (Cód.: 148924)
	5a sem.: O Papel do Planejamento
	Pontos:1,0 / 1,0 
	Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é:
		
	
	Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).
	
	Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual. 
	
	Garantir a coerênciae a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino. 
	
	Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem 
	
	Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
	
	
	10a Questão (Cód.: 144596)
	4a sem.: ESCOLA E PARADIGMAS DE GESTÃO
	Pontos:0,0 / 1,0 
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática. 
		
	
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola; 
	
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões; 
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor; 
	
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.