AV2 CEL0366 Educação Profissional

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Avaliação: CEL0366_AV2_EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 
	Professor:
	LUCIA HELENA DOS ANJOS ROSA
	Turma: 
	
	1a Questão (Cód.: 123828)
	5a sem.: Conceito de qualificação e competência
	Pontos: / 1,5 
	Os dois anúncios abaixo foram retirados do Caderno de Empregos de um jornal de grande circulação na cidade do Rio de Janeiro. Identifique qual das duas empresas adota um modelo de gestão de competências. Fundamente sua resposta, explicitando o conceito de competência
	1. GERENTE DE COMPRAS INTERNACIONAIS
Multinacional da área de Telecomunicações busca profissional com formação superior, fluência em inglês, domínio PC/OFFICE, competências interpessoais e comunicativas, autonomia para desenvolver projetos; capacidade para trabalhar em equipe e solucionar problemas. Empresa oferece oportunidades para ampliar os conhecimentos técnicos e humanos
	2. GERENTE ADMINISTRATIVO/FINANCEIRO
Empresa de grande porte busca profissional com formação superior completa, experiência de 05 anos em toda a rotina administrativa, financeira e de serviços gerais. São necessárias noções de inglês e de mico-informática. Experiência na área de estoque/suprimento de combustíveis. Empresa moderna que oferece remuneração e benefícios
		
	
	
Gabarito: O anúncio 1 "Gerente de Compras Internacionais" apresenta um modelo de gestão por competências, na medida em que solicita um profissional com perfil que privilegia a subjetividade do trabalhador. Requisita um profissional que tenha desenvolvido competências comunicativas, sociais e interpessoais 
	
	
	2a Questão (Cód.: 120956)
	4a sem.: O Papel da Escola
	Pontos:0,5 / 0,5 
	A contradição entre as classes marca a questão educacional e o papel da escola. A sociedade capitalista tende a generalizar a escola e sobre esta generalização da educação escolar básica, a sociedade burguesa reconstitui as diferenças sociais. Essa diferenciação se expressa em:
I) escolas para a elite destinadas à formação intelectual 
II) escolas para as massas limitadas às habilitações profissionais
III) escolas para as classes populares voltadas para a sua real ascensão social
IV) escolas para o povo destinadas ao exercício das funções instrumentais
Marque a resposta correta:
		
	
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	
	3a Questão (Cód.: 123575)
	8a sem.: As propostas neo liberais
	Pontos:0,0 / 1,5 
	De acordo com Lucci: "Essa nova sociedade que está se formando, e que tem por base o capital humano ou intelectual, é chamada de Sociedade do Conhecimento". (LUCCI, E. A. A Era Pós-Industrial, Sociedade do Conhecimento e a Educação para o Pensar. Disponível em: < http://www.hottopos.com/vidlib7/e2.htm> Acesso em: 09 abril 2012).
Sabendo-se que a cobrança desse capital intelectual varia de intensidade, não sendo a mesma para todos os trabalhadores, reflita sobre a causa da variação e aponte uma conseqüência para a vida do trabalhador. 
		
	
	
Gabarito: 
causa: A variação ocorre por não haver lugar para todos, no mercado, com o mesmo nível de exigência, gerando, com isso, um excedente.
conseqüência : desemprego, emprego informal
	
	
	4a Questão (Cód.: 120964)
	5a sem.: O Processo de trabalho
	Pontos:0,5 / 0,5 
	No artesanato, as dimensões intelectuais do trabalho manual humano estavam preservadas. O artesão dominava seu processo de trabalho. A partir da Primeira Revolução Industrial, com a maquinaria, os ofícios são simplificados, as máquinas generalizam as funções intelectuais do processo produtivo e os trabalhadores são alienados do saber inerente ao processo de trabalho. Assim, é possível afirma que, na maquinaria: 
I) ocorre a conversão da ciência em potência material e as funções intelectuais do trabalho manual são transferidas para as máquinas 
II) os operários passam a desenvolver a compreensão dos mecanismos de produção e do processo de gestão 
III) os trabalhadores não realizam atividades intelectuais e perdem o controle do processo produtivo 
IV) o trabalho intelectual fica ligado às tarefas de supervisão realizadas pela gerência 
Assinale a opção correta: 
		
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	
	5a Questão (Cód.: 122351)
	14a sem.: Competência
	Pontos:1,0 / 1,0 
	Marque V ou F em relação aos aspectos relacionados ao conceito de competência 
( ) está centrada no indivíduo 
( ) possui propriedades estáveis 
( ) está centrada no desempenho
( ) refere-se à capacidade real de chegar a resultados 
( ) é dada apenas pelo saber resultante da experiência e da formação
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas:
		
	
	V, V, F, V, V
	
	F, F, V, V, V
	
	V, F, V, F, F
	
	V, F, V, V, F
	
	F, V, V, F, F
	
	
	6a Questão (Cód.: 122394)
	10a sem.: História da Educação Profissional
	Pontos:1,0 / 1,0 
	A educação profissional surge como uma política pública no Império, com a criação das Casas de Artes e Ofícios por motivos:
		
	
	culturais
	
	econômicos
	
	religiosos
	
	ambientais
	
	políticos 
	
	
	7a Questão (Cód.: 121885)
	7a sem.: Competência
	Pontos:0,0 / 0,5 
	Marque V ou F em relação aos aspectos relacionados ao conceito de competência 
( ) está centrada no indivíduo 
( ) possui propriedades estáveis 
( ) está centrada no desempenho
( ) refere-se à capacidade real de chegar a resultados 
( ) é dada apenas pelo saber resultante da experiência e da formação
		
	
	F, F, V, V, V 
	
	V, F, V, V, F
	
	V, F, V, F, F
	
	F, V, V, F, F
	
	V, V, F, V, V
	
	
	8a Questão (Cód.: 121036)
	6a sem.: A Produção Fordista
	Pontos:0,0 / 0,5 
	Tendo em vista as características do modelo de produção fordista, assinale com um V as alternativas verdadeiras e com um F as falsas. 
No modelo de produção fordista há a presença de:
( ) linha de montagem com esteiras que organizam o fluxo contínuo de peças, tendo como uma das suas conseqüências a redução de tempos mortos.
( ) um acentuado controle da produção adequado ao funcionamento de linhas de montagem. 
( ) postos de trabalhos encadeados, com um ritmo de trabalho intenso e uma mão-de-obra muito qualificada
( ) liderança dos setores industriais voltados para a produção em massa de bens de consumo duráveis
Assinale a opção que indica a seqüência correta de afirmativas verdadeiras e falsas sobre o modelo de produção fordista:
		
	
	V__F__V__V 
	
	F__V__V__V 
	
	V__V__F__V 
	
	F__F__V__V
	
	V__V__F__F 
	
	
	9a Questão (Cód.: 125532)
	2a sem.: PRODUÇÃO EM MASSA
	Pontos:0,5 / 0,5 
	Analise o texto abaixo como ponto de partida para a atribuição de sentido. 
A Fábrica da Coca Cola que será instalada em Imperatriz em breve, será próxima ao Bairro de Vila Davi II, lado direito sentido Brasília. Nesta semana os Diretores da Fábrica fecharam negócio com o ex-deputado João Macedo na aquisição do terreno. A área adquirida pela Coca-Cola é de três mil metros quadrados; homens e maquinários já começaram a limpar a área. A instalação da fábrica da Coca, em Imperatriz, se deve ao empenho do governo do estado.
Disponível em:http://noticiadafoto.blogspot.com.br/2010/11/fabrica-da-coca-cola-sera-instalada.html Acesso em: 09/4/12
A partir da leitura empreendida e de seu conhecimento de mundo, você diria tratar-se de um sistema de produção:
		
	
	Para dar conta do consumo flutuante;
	
	Para dar conta do consumo flexível;
	
	Para dar conta do consumo controlável;
	
	Para dar conta do consumo de massa; 
	
	Para dar conta do consumo rígido.
	
	
	10a Questão (Cód.: 122418)
	12a sem.: Hist da Educ Profissional
	Pontos:0,5 / 0,5Assinale a afirmativa que NÂO corresponde a uma determinação do decreto 5154 do governo Lula: 
		
	
	a separação entre ensino profissional e ensino regular 
	
	a possibilidade de oferta integrada da educação profissional técnica com o ensino médio
	
	a oferta de cursos de acordo com itinerários formativos
	
	a preocupação com a formação continuada dos trabalhadores
	
	a oferta da educação profissional nos níveis: básico, técnico e tecnológico