Avaliação I - Individual 07-2022

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739138)
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Prova 50512457
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Há uma perspectiva que afirma a surdez como diferença e não como deficiência. Nessa 
perspectiva, o surdo se apropria do mundo com vários recursos, exceto o auditivo. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Essa é uma perspectiva em que o surdo passa a ter um conhecimento visual e auditivo do mundo, 
buscando uma cultura e identidade de um ser deficiente e oprimido. 
( ) Nessa perspectiva multicultural, os surdos tentam buscar reconhecimento de uma cultura e 
identidade própria, afirmando que é apenas diferente. 
( ) O problema desta ideia é que ela nega todo o conhecimento médico já desenvolvido, que atribuiu 
à surdez a condição de uma deficiência. 
( ) A ideia de ser apenas diferença desqualifica todo o conhecimento sobre o sistema auditivo, seu 
funcionamento e efeitos que causam no indivíduo que perde a audição. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - F - V.
C F - V - V - V.
D V - V - V - F.
Aqui no Brasil, os relatos de atividades com a comunidade surda surgiram a partir do ano de 
1857, com a fundação de uma escola que teve como objetivo principal a educação e a socialização 
dos surdos. Foi nessa escola que surgiu a mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já 
usados pelos surdos de várias regiões do Brasil. Sobre essa escola, assinale a alternativa CORRETA:
A No início era conhecido por Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente é o Instituto
Nacional de Educação de Surdos (INES).
B No início era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Colégio de
Educação de Surdos (CES)
C Era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Instituto Nacional para
Educação dos Surdos-Mudos (INES).
D Nesse ano, fundou-se o Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente se chama Federação
Nacional de Surdos - FENEIS.
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O surdo se espelha na representação da hegemonia do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo 
com o mundo ouvinte.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica a respeito do que está se tratando:
A Cultura surda.
B Comunidade surda.
C Identidade híbrida.
D Identidade flutuante.
No contexto histórico da cultura surda, reconhece-se o deficiente auditivo como aquele que tem 
dificuldade na audição parcialmente. Ou seja, as perdas parciais, e um dos ouvidos ou mesmo nos 
dois, dificulta o ouvir e o falar. Nesse contexto, o conceito de surdez aparece como a perda não só 
parcial, mas total da audição. A esse respeito a formação cultural e indenitária desse sujeito pode 
ficar comprometida. Nesse aspecto, é importante trazer o conceito surda sob o olhar de uma autora 
surda veja: "cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de 
torná-lo acessível e habitável ajustando-os com as suas percepções visuais, que contribuem para a 
definição das identidades surdas e das 'almas' das comunidades surdas. Isto significa que abrange a 
língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos de povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24). Com 
base na autora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da UFSC, 
2008.
A Para formar a identidade, cultura e comunidades surdas diferentes das que os ouvintes possuem,
não precisa ter nenhuma especificidades que são exclusivas somente dos surdos.
B Na verdade, os autores surdos defendem que a cultura e identidade surda, somente é permitida
por meio da diferença linguística e nada mais.
C A ideologia que defende a existência de uma cultura, identidade e comunidade surda, afirma que
o surdo percebe e conhece o mundo por meio visuais, e uma linguagem diferente dos ouvintes.
D Nessa concepção o pensamento dos surdos, seu modo de entender e dar significado para as coisas
do mundo, não formaria nenhuma cultura e muito menos identidade.
Um ponto-chave para o fortalecimento da área da surdez foi o reconhecimento da LIBRAS como 
primeira língua da comunidade de surdos, sendo amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. 
Essa lei foi criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos em espaços de cidadania, como 
escola, sociedade, igreja e outros que os levem a adquirir independência. A inclusão leva a 
reconhecer a importância da LIBRAS. Sobre os âmbitos em que podemos reconhecer essa 
importância, analise as opções a seguir:
l- Escolar. 
ll- Profissional. 
lll- Sociedade em geral.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a opção II está correta.
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B As opções I, II e III estão corretas.
C Somente a opção III está correta.
D Somente a opção I está correta.
Sabe-se que existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de acordo com os graus de perda 
de audição. A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez 
severa e profunda. Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, o indivíduo com 
surdez profunda possui várias características e dificuldades. Desta forma, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas referente às características e peculiaridades de um indivíduo 
com surdez profunda:
( ) A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e 
identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir a língua oral.
( ) As perturbações da função auditiva estão ligadas tanto à estrutura acústica quanto à identificação 
simbólica da linguagem.
( ) Esse indivíduo geralmente utiliza uma linguagem gestual, e poderá ter pleno desenvolvimento 
linguístico por meio da língua de sinais.
( ) Um indivíduo com surdez profunda, tampouco adquire a fala como instrumento de comunicação, 
uma vez que, não a percebendo, não se interessa por ela e, não tendo retorno auditivo, não possui 
modelo para dirigir suas emissões.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – F.
B V – V – V – V.
C V – F – F – V.
D F – V – V – V.
Determinada filosofia de ensino apresenta uma proposta de ensino pautada no acesso a duas línguas 
no contexto escolar do surdo, a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa na modalidade escrita.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa filosofia de ensino:
A Comunicação total.
B Oralismo.
C Bimodalismo.
D Bilinguismo.
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O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Especial, atualmente não tem como 
preocupação punir, mas levar as escolas a entender o seu papel e a lei e a agir para colocar tudo isso 
em prática.
Acerca dos conceitos e nomenclaturas, assinale a alternativa CORRETA que se define como 
Educação Especial:
A O isolamento das crianças com necessidades especiais.
B Inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
C O atendimento ao aluno especial em instituições especializadas.
D A separação dos alunos com necessidades especiais.
Aprender uma língua significa atribuir significações ao mundo por meio de uma linguagem, assim 
sendo, uma criança surda que vive numa sociedade de maioria ouvinte deve buscar outra linguagem 
para comunicação, já que, para os ouvintes, a fala é o modo hegemônico de comunicação. 
Em relação a surdez e ao uso da língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA:
A Só existe uma linguagem de sinais no mundo todo, não sendo específica para cada país ou
região. 
B Surdos tem como primeira língua de sinais da sua comunidade.
C Ouvintes não podem aprenter a língua de sinais da sua comunidade.
D Ouvintes tem como primeira língua a línguade sinais da sua comunidade.
Determinado evento foi realizado pela Unesco e teve como objetivo formalizar a atenção educacional 
aos alunos com necessidades educacionais especiais. Foi a primeira vez que se discutiu o direito à 
educação de forma tão organizada e nesta magnitude, no âmbito da educação especial. A Declaração 
de Salamanca foi constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: 
acesso e qualidade.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quando isso ocorreu:
A Em junho de 1984, em Salamanca, na Espanha.
B Em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha.
C Em junho de 1994, em Salamanca, na França.
D Em julho de 1994, em Salamanca, na Espanha.
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