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Políticas Públicas

Políticas Públicas é uma disciplina que estuda o processo de formulação, implementação e avaliação de políticas governamentais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os diferentes tipos de políticas públicas, como elas são criadas e implementadas, e como avaliar sua efetividade. A disciplina é importante para profissionais que trabalham no setor público, organizações não governamentais e empresas que atuam em parceria com o governo. O conhecimento em Políticas Públicas é fundamental para entender como as decisões governamentais afetam a sociedade e como é possível promover mudanças positivas por meio de políticas públicas bem elaboradas e implementadas.

Exam

Text

MODULO 3 - QUESTIONARIOS 3

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Administração Pública

Graduate

Universidade Paulista

Patricia Gadelha

Outros

Teoria Organizacional

A Teoria Organizacional é uma disciplina que estuda as organizações e seu funcionamento. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes abordagens teóricas que explicam como as organizações são estruturadas, gerenciadas e adaptadas ao ambiente em que estão inseridas. A disciplina é importante para profissionais que atuam na área de gestão, pois fornece ferramentas para entender e solucionar problemas organizacionais, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades de liderança e tomada de decisão.

Other

A.1. Verdadeiro ou falso: "Teoria da Mudança" e "Avaliação Teórica" são sinônimos.
A. Falso
B. Verdadeiro

General Studies

Modelos de Gestão - Discussões sobre Modelos de Gestão: Debates e reflexões sobre os diferentes modelos de gestão e suas aplicações. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos sobre gestão de negócios!

Discussões sobre Modelos de Gestão

A.2. Quais são os três objetivos da Teoria da Mudança mencionados no video? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Controle orçamentário...

A.2. Quais são os três objetivos da Teoria da Mudança mencionados no video? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Controle orçamentário.
B. Monitoramento e avaliação.
C. Comunicação e descrição da intervenção.
D. Evitar rotatividade de pessoal.
E. Desenho da intervenção e planejamento estratégico.

A.3. Qual é a definição de Teoria da Mudança discutida nesta aula?
A. Uma descrição compreensiva e ilustrada de como e por que uma intervenção gera...

A.3. Qual é a definição de Teoria da Mudança discutida nesta aula?
A. Uma descrição compreensiva e ilustrada de como e por que uma intervenção gera determinados impactos; um meio de sabermos até onde vamos e como chegamos.
B. Uma ferramenta analítica para o planejamento de projetos dirigidos por objetivos.
C. Uma ferramenta para facilitar o processo de conceituação, desenho, execução e avaliação de projetos.

A.4. Quais das seguintes afirmacoes são corretas? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Tanto a Teoria da Mudança como o Marco Lógico s...

A.4. Quais das seguintes afirmacoes são corretas? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Tanto a Teoria da Mudança como o Marco Lógico são ferramentas que podem ser usadas para fazer uma Avaliação Teórica.
B. A Teoria da Mudança demonstra a complexidade dos fenômenos e busca ilustrar relações de causalidade, enquanto o Marco Lógico se concentra mais em estruturar os passos e sintetizar objetivos, indicadores, fontes de verificação e premissas.
C. Tanto a Teoria da Mudança como o Marco Lógico são ferramentas que podem ser usadas para fazer avaliações de programas: a Teoria da Mudança para Avaliações Teóricas, o Marco Lógico para Avaliações de Impacto.
D. Tanto a Teoria da Mudança como o Marco Lógico descrevem a lógica por trás de um programa.

B.1. Complete os passos para fazer uma Teoria da Mudança na ordem correta.
A. 1° Passo: Definir o propósito
B. 2° Passo: Completar a cadeia causal
...

B.1. Complete os passos para fazer uma Teoria da Mudança na ordem correta.
A. 1° Passo: Definir o propósito
B. 2° Passo: Completar a cadeia causal
C. 3° Passo: Identificar premissas e riscos
D. 4° Passo: Resumir a hipótese causal
E. 5° Passo: Definir indicadores

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

B.2. Qual é a diferença entre os resultados intermediários e os resultados finais?
A. Os resultados intermediários são mudanças em atitudes, conhec...

B.2. Qual é a diferença entre os resultados intermediários e os resultados finais?
A. Os resultados intermediários são mudanças em atitudes, conhecimentos, capacidades e comportamento. Os resultados finais são mudanças no estado de desenvolvimento da população-alvo.
B. Os resultados intermediários são mudanças de mais longo prazo do que os resultados finais.
C. Os resultados intermediários resultam diretamente da implementação do programa e, portanto, estão dentro do controle do programa. Existem outros fatores que influenciam os resultados finais, que, por isso, não estão totalmente sob o controle do programa.

B.3. Quais dos seguintes exemplos são resultados intermediários? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Estudantes melhoram suas habilid...

B.3. Quais dos seguintes exemplos são resultados intermediários? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Estudantes melhoram suas habilidades de buscar emprego.
B. Mentores recrutados e treinados.
C. Estudantes recebem tutorias.
D. Estudantes têm mais conhecimento sobre o mercado de trabalho.
E. Mais estudantes recém-formados encontram emprego.

B.4. Por que é recomendado completar a cadeia causal do final para o início quando se desenha um programa?
A. Como já é conhecida a intervenção que...

B.4. Por que é recomendado completar a cadeia causal do final para o início quando se desenha um programa?
A. Como já é conhecida a intervenção que deve ser implementada, é recomendável deixar a definição das atividades e insumos como a última etapa.
B. Não é possível definir os resultados intermediários sem conhecer os resultados finais.
C. Obriga os formuladores do programa a focar nos resultados que se deseja alcançar, permitindo que surjam novas ideias e formas de se resolver o problema.

C.1.b. Verdadeiro ou falso: produtos são frequentemente reformulações das atividades do ponto de vista de quem implementa o programa.
A. Verdadeiro...

C.1.b. Verdadeiro ou falso: produtos são frequentemente reformulações das atividades do ponto de vista de quem implementa o programa.
A. Verdadeiro.
B. Falso.

C.2. Qual premissa deve ser cumprida para passar de "A comunidade é sensibilizada em relação à importância de se lavar as mãos" para "Aumenta a fre...

C.2. Qual premissa deve ser cumprida para passar de "A comunidade é sensibilizada em relação à importância de se lavar as mãos" para "Aumenta a frequência da higienização das mãos"? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Existe água disponível para a comunidade.
B. Agentes ajudam comunidade nas capacitações de higiene.
C. As capacitações de higiene foram realizadas em lugares próximos às comunidades (a população tem condições de participar das capacitações).
D. As doenças que atingem a comunidade podem ser atenuadas se mais pessoas lavarem as mãos com sabão.
E. As famílias têm meios suficientes para a compra de sabão.

C.3. Verdadeiro ou falso: a frase "Os agentes apoiam as capacitações de higiene" trata-se de uma premissa entre os insumos/atividades e os produtos...

C.3. Verdadeiro ou falso: a frase "Os agentes apoiam as capacitações de higiene" trata-se de uma premissa entre os insumos/atividades e os produtos da cadeia causal deste programa.
A. Falso
B. Verdadeiro

C.4. Selecione o item que poderia ser um risco gerado pelo Programa de Promoção da Lavagem de Mãos no Peru.
A. Responsáveis pelas capacitações na c...

C.4. Selecione o item que poderia ser um risco gerado pelo Programa de Promoção da Lavagem de Mãos no Peru.
A. Responsáveis pelas capacitações na comunidade não comparecem.
B. O aprendizado da comunidade, após a capacitação de higiene, não é suficiente para promover mudanças de comportamento nos hábitos da comunidade.
C. Após a capacitação, algumas pessoas começam a lavar as mãos em excesso e desenvolvem erupções na pele.
D. Uma grande parte da comunidade não recebe informação sobre a ocorrência de capacitações de higiene.
E. O recurso destinado ao programa não foi bem orçado e termina em meio ao processo de implementação.

C.5. Complete a hipótese causal do programa peruano de promoção de lavagem de mãos. Complete as lacunas com as opções corretas.
A. Atividade 1: a o...

C.5. Complete a hipótese causal do programa peruano de promoção de lavagem de mãos. Complete as lacunas com as opções corretas.
A. Atividade 1: a organização de capacitação sobre higiene
B. Atividade 2: comparecimento da comunidade à capacitação
C. Produto: conscientização da comunidade quanto à importância da higienização das mãos
D. Resultado intermediário: aumento da frequência de higienização das mãos
E. Resultado final: diminuição de infecções e contaminações
F. Propósito: a melhora da saúde nas zonas rurais no Peru

A estrutura da hipótese causal exposta no vídeo é a seguinte: “Se [atividades] geram [produtos], isto deveria levar a [resultados intermediários], ...

A estrutura da hipótese causal exposta no vídeo é a seguinte: “Se [atividades] geram [produtos], isto deveria levar a [resultados intermediários], o que, ao final, vão resultar em [resultados finais], contribuindo para [propósito]”.
Para quais passos da cadeia causal é necessário definir indicadores? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Problemas e necessidades.
B. Insumos e atividades.
C. Produtos.
D. Resultados intermediários.
E. Resultados finais.

Esses exemplos mostram que, se não há impacto, podem existir diferentes soluções para que um programa chegue aos resultados desejados.
Quais são os...

Esses exemplos mostram que, se não há impacto, podem existir diferentes soluções para que um programa chegue aos resultados desejados.
Quais são os modos pelos quais a Teoria da Mudança pode nos ajudar no desenho de uma Avaliação de Impacto? Marque todas as respostas que julgar corretas.

A divulgação da informação sobre as auditorias ao público, por meio de rádios locais, causará uma diminuição nos níveis de corrupção de líderes mun...

A divulgação da informação sobre as auditorias ao público, por meio de rádios locais, causará uma diminuição nos níveis de corrupção de líderes municipais?
Qual é a hipótese central que se pretende testar com a avaliação? Use o espaço abaixo para escrever a hipótese em termos de relação causal entre a intervenção e os resultados finais esperados.

Pesquisa Quantitativa

A disciplina de Pesquisa Quantitativa é voltada para o estudo de métodos e técnicas de pesquisa que utilizam dados numéricos para análise. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a elaboração de questionários, amostragem, coleta e análise de dados quantitativos. A disciplina é importante para profissionais de diversas áreas, como psicologia, sociologia, administração e marketing, que precisam realizar pesquisas para entender comportamentos, opiniões e tendências de mercado. O conhecimento em Pesquisa Quantitativa é fundamental para a tomada de decisões baseadas em dados e para a produção de conhecimento científico confiável.

Quais dos seguintes mecanismos podem fazer com que a intervenção criada pela CGU possa ter o impacto desejado de reduzir a corrupção? Marque todas ...

Quais dos seguintes mecanismos podem fazer com que a intervenção criada pela CGU possa ter o impacto desejado de reduzir a corrupção? Marque todas as respostas que julgar corretas.
A. Devido à divulgação dos resultados das auditorias, os partidos políticos decidem punir internamente os políticos implicados em fraudes.
B. Devido à divulgação dos resultados das auditorias, os cidadãos se tornam mais informados e, nas eleições, punem os candidatos corruptos e recompensam os políticos honestos.
C. Devido à divulgação dos resultados das auditorias, políticos corruptos mudam sua forma de atuar, envolvendo-se em formas de corrupção mais sofisticadas e difíceis de serem detectadas pelos auditores.
D. A difusão dos resultados das auditorias leva a uma maior credibilidade das instituições públicas, atraindo eleitores que estavam desiludidos ou, até então, votavam de maneira desinformada.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Verdadeiro ou falso: uma premissa do programa é que a mídia local divulgue informações corretas sobre os resultados das auditorias.

Os resultados da avaliação poderiam ser significativamente diferentes, se os pesquisadores não tivessem considerado o alcance dos diferentes meios ...

Os resultados da avaliação poderiam ser significativamente diferentes, se os pesquisadores não tivessem considerado o alcance dos diferentes meios de comunicação.
Por que é importante interpretar os resultados de um programa dentro do contexto da Teoria da Mudança?
A. A Teoria da Mudança permite identificar os mecanismos que estão por trás dos resultados.
B. A Teoria da Mudança permite comparar os resultados de uma intervenção com os de outras intervenções.
C. A Teoria da Mudança nos diz o tamanho do impacto do programa.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

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MODULO 3 - QUESTIONARIOS 3

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