Fórum das Aulas 6 A 10 - Pedagogia EAD - 2013.1

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FÓRUM DAS AULAS 6 A 10 – DIDÁTICA 
PEDAGOGIA EAD - 2013.1 
Prof.: Therezinha Conde 
 
Aula 06: A Organização Curricular 
Resumo: Nesta aula conhecemos diferentes teorias de currículo; vimos como a 
crítica aos modelos tradicionais, denunciando os limites da disciplinarização do 
conhecimento e o caráter ideológico dos currículos, ampliamos o conceito de 
currículo; conhecemos a diferença entre currículo pensado, currículo vivido e 
currículo oculto; Analisamos algumas formas de organização curricular 
presentes nas escolas. 
 
Aula 07: Tecnologias e Técnicas de Ensino 
Resumo: Nesta aula conhecemos a dimensão técnica dos processos de 
ensino-aprendizagem; Analisamos uma questão polêmica, mas muito 
importante, que é a aplicação das metodologias e técnicas de ensino; Vimos 
como não podemos nos deixar por tecnicismos ou ativismos; Conhecemos 
alguns fatores que precisamos considerar na elaboração de uma “boa” aula. 
 
Aula 08: Planejamento Educacional 
Resumo: Nesta aula vimos como o planejamento é um importante instrumento 
para a organização das ações educativas, seja em âmbito governamental ou 
na escola; Conhecemos as diferentes etapas e elementos do planejamento; 
Podemos verificar que todo planejamento deve ser orientado por um marco 
referencial onde estejam definidos os princípios político-filosóficos e didático-
pedagógicos que orientam o projeto educativo; Analisamos a função do 
diagnóstico da realidade como o parâmetro dos limites e possibilidades do 
projeto; Conheceu os diferentes tipos e níveis de planos de ação; Analisamos 
as vantagens de contar com a participação de toda a comunidade escolar no 
processo de planejamento. 
 
Aula 09: O Plano de Ensino 
Resumo: Nesta aula vimos como o plano de ensino é um importante 
instrumento para garantir mais eficiência ao processo ensino-aprendizagem; 
Conhecemos os diferentes componentes de um plano de ensino; Podemos 
verificar que o “bom” plano é aquele que articula de forma coerente os objetivos 
da ação educativa com os conteúdos e as estratégias que ele envolverá; 
Analisamos alguns critérios para a seleção de conteúdos e estratégias de 
ensino. 
 
Aula 10: A Avaliação 
Resumo: “Chegamos ao fim dessa nossa caminhada. O que você achou do 
percurso? Foi longo ou curto demais? Percorreu todo o trajeto sem dificuldades 
ou encontrou alguns obstáculos no caminho? Existe algo que gostaria de fazer 
melhor? Existe algo que gostaria de refazer? Pois é... Essa é a hora de avaliar. 
contextualização são estratégias importantes para ressignificar os saberes 
escolares.” Nesta aula, vimos como a avaliação é um importante instrumento 
de reflexão da prática pedagógica; conheceu os diferentes tipos e instrumentos 
de avaliação, entre eles a avaliação mediadora; 
 
Podemos perceber como planejamento e avaliação são dois instrumentos 
fundamentais para o desenvolvimento de um bom processo de ensino-
aprendizagem. “Por isso tudo, sua avaliação do curso é o elemento 
fundamental para que a gente possa melhorar os nossos próximos 
planejamentos!” 
 
 
 
Abaixo o decorrer do Fórum 
Obs.: Em PRETO a fala da professora e em AZUL as falas da aluna. 
 
Trazer reflexões sobre planejamento, avaliação escolar, ou 
qualquer outro assunto que lhe chamou atenção. 
 
 "Mesmo nas pequenas ações do dia-a-dia, é importante que se tenha um 
plano a seguir. Ir ao médico, por exemplo, é algo simples, mas quando 
precisamos fazê-lo, várias coisas devem ser pensadas: Que especialista 
procurar? Como conseguir um horário com ele? Alguém que conhecemos já 
esteve sob seus cuidados? Obteve bom resultado? Que trajeto deve ser feito 
para chegarmos a seu consultório?... Em fim, vários questionamentos vêm à 
tona e o conjunto dessas respostas pode ser considerado um bom plano para 
que tudo corra bem, e o objetivo de se sentir melhor seja cumprido. Na 
docência “o plano de aula”, é um roteiro prévio que o professor usa diariamente 
como base, mas assim como “ir ao médico”, o “plano de aula”, também tem 
seus improvisos na qual devemos estar preparados: “Devo seguir esse 
percurso pra chegar ao consultório do médico, mesmo num dia de chuva”?”. 
Vários aspectos devem ser pensados ao seguir um plano de aula: O 
comportamento da turma naquele dia, os recursos que serão usados, o objetivo 
de se estar ensinando aquela matéria, a maturidade dos alunos, o material 
didático e até o clima dependo da atividade proposta, pois um desses aspectos 
pode ser o ponto forte da aula, onde o aluno demonstre que está entendendo o 
que o professor lhe diz, e é importante que o professor saiba usar todos 
aqueles aspectos a seu favor, seja eles inesperados ou não. Se a turma está 
dispersa não adianta propor o „ditado‟ que estava ali no plano de aula que o 
professor dedicou boas horas do seu tempo elaborando, a fim de avaliar a 
ortografia dos alunos, é mais interessante que ele apresente a turma algum tipo 
de jogo que exija dela agilidade e atenção, nesse caso, o jogo da forca poderia 
ser uma boa alternativa... A arte de ensinar exige diversas técnicas, que 
dependem de várias perspectivas, muitos autores, filósofos e educadores 
divulgam suas fórmulas e pesquisas, o governo impõe suas condições e 
requisitos, a escola tem seu plano político pedagógico, mas nenhuma funciona 
como “receita de bolo”, porque a particularidade de cada turma, assim como a 
proposta de ensino de cada professor deve ser respeitada, e a tecnologia pode 
ser usada como ferramenta para unir essas características que tanto se 
evidenciam e tem grande significado dentro de uma sala de aula." 
 
Escrevi esse texto inspirada na aula 7: Técnicas e Tecnologias de Ensino. 
 Excelente CARLA, reconhecer que independente das determinações, 
precisamos resgatar nossa autonomia, daí, a relevância de uma formação 
docente crítica e emancipada e não reprodutivista e tecnicista. 
E sinceramente professora, acho que a educação brasileira, mesmo que 
disfarçadamente, está caminhando cada vez mais para uma educação crítica e 
emancipada: Vibrei quando meu irmão chegou da escola (aluno de escola 
pública do 7º ano), contando que o professor de historia tinha dado uma aula, 
falando que Pedro Alvares Cabral não "descobriu o Brasil", e o "Grito de 
independência" não foi um 'ato de coragem' de D. Pedro I (o que eu aprendi na 
escola), explicando que aquilo não passou de um ato político... E isso me 
anima bastante!! 
 É isso aí, CARLA, desvelando, desocultando a ciência, tirando o "modo de 
proteção de tela", kkkk 
Até porque, os elementos que envolvem o plano de ensino (estratégias. 
objetivos, conteúdos, recursos e etc), acabam servindo como aparatos de 
apoio para seguirmos ou não esses planos de aula, sem fugir do compromisso 
de educar! Aos poucos, professora, estamos "acionando a tecla certa" 
 rsrs... 
... porém CARLA que essa tecla não seja a definitiva e sim provisória. 
... Funcionando como mais uma opção rumo ao aprendizado real de todos!! 
 
Nota: A aluna recebeu 02 pontos por essa participação.