Concepção Construtivista de Aprendizagem

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12/03/2022 17:42 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual
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Prova 43434954
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
De acordo com a concepção construtivista de aprendizagem, há que se considerar que
existem dois elementos fundamentais para que ela aconteça: o ser que ensina e o ser
que aprende, aliados ao vínculo existente entre ambos.
Sobre o estágio operatório formal, assinale a alternativa CORRETA:
A
Em torno dos sete anos de idade a criança já consegue realizar operações mentais,
assim, podemos dizer que ela se encontra no estágio denominado operatório. Nesse
período, a criança analisa e considera vários aspectos de uma mesma situação para
construir seu posicionamento. A partir dos nove anos, aproximadamente, é capaz de
substituir crenças por atitudes mais críticas sobre a realidade. Quanto ao aspecto
social dessa fase, a criança consegue perceber que as outras pessoas que se
relacionam com ela têm sentimentos, opiniões e desejos diferentes dos seus e que
precisam ser respeitadas
B
Nesse estágio do desenvolvimento já se têm definidos e internalizados muitos
conceitos, assim sendo, o sujeito já é capaz de criar e defender hipóteses através
do uso da linguagem. Nessa fase consegue, também, demonstrar uma visão crítica
sobre os valores morais e sociais existentes, além disso, levará consigo para a vida
adulta a formação da moral que construiu.
C
Caracteriza-se pela fase em que o bebê, nos primeiros dois anos de vida, interioriza
e organiza as informações obtidas através dos sentidos e devolve respostas de
acordo com os estímulos que recebe no ambiente. É a fase do desenvolvimento
intelectual que precede a aquisição da linguagem. A aquisição mais importante desse
período é o esquema do objeto permanente. Pode-se dizer que o objeto permanente
é aquele que existe mesmo sem a criança poder vê-lo, tocá-lo ou ouvi-lo. 
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D Próximo do segundo ano de desenvolvimento intelectual, a criança já fez uso e se
apropriou dos esquemas sensório-motores, a partir daí inicia a capacidade de
representar um objeto por outro, tendo alcançado a construção e o uso das funções
dos esquemas simbólicos. Podemos citar, como exemplo, o fato de a criança usar uma
caixinha como se fosse um carrinho. Esse tipo de atitude é denominado pensamento
simbólico e marca o início do período pré-operatório. Dentro desse mesmo estágio
do desenvolvimento humano existe ainda o pensamento intuitivo, que se caracteriza
pela articulação gradativa das imagens representativas, bem como há um processo
considerável da formação de conceitos.
Multiculturalismo é um termo que descreve a existência de muitas culturas numa região,
com uma ou mais predominantes. Sobre as diferentes concepções de multiculturalismo,
associe os itens, utilizando o código a  seguir:
I- Multiculturalismo conservador.
II- Multiculturalismo crítico ou revolucionário.
III- Multiculturalismo liberal.
IV- Multiculturalismo pluralista.
(    ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade
majoritária.
(    ) Pugna pela assimilação da diferença as tradições e aos costumes da maioria.
(    ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia da opressão e os movimentos.
(    ) Concede direitos de grupos distintos a diferentes comunidades dentro de uma
certa ordem política comunitária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - ll - I - lll.
B l - ll - lll - IV.
C ll - lll  - lV - l.
D lll - l - ll - lV.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta qual é a lei que reconhece a Língua
Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, determinando que
sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem como a
iclusão da disciplina de Libras como parte integrante do currículo nos cursos de
formação de professores e de fonoaudiologia:
A Lei nº 10.436/2002.
B Lei nº 8.069/1090.
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C Lei nº 7.853/1989.
D Lei nº 9.394/1996.
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a
política de Educação no Brasil. Com relação aos objetivos e às competências do PNE,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O PNE organiza e regulamenta a estrutura e o funcionamento do sistema
educacional (público e privado) e de seus profissionais.
(    ) O PNE estabelece um conjunto de metas para todos os níveis, modalidades e
etapas educacionais.
(    ) O PNE traça caminhos para enfrentar os grandes desafios do sistema de educação,
como a falta de vagas e a desigualdade no ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V.
B F – V – F.
C V – V – F.
D V – F – F.
A legislação educacional vigente no Brasil teve seu início na Constituição Imperial de
1824, passando pela década de 1960, com as revoluções, objetivando um sentido de
gestão democrática com a Constituição Federal de 1988 e ganhando força com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação – Lei n. 9.394/96. A partir daí, surgem artigos que
sugerem gestões participativas e dialógicas envolvendo os sujeitos ligados ao processo
de ensino e aprendizagem. Educação e sociedade estão em constante transformação. A
respeito disso, analise as sentenças a seguir:
I- O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 (CF/88) garante a todos os cidadãos o
direito à educação, sem distinção de classe, religião, raça, cor, condição física ou
mental, bem como os índios passam a ser vistos como cidadãos com direito à educação e
à cultura.
II- Segundo a LDB 9.394/96, a educação brasileira é dividida em quatro níveis: a
Educação Básica, Ensino Fundamental, Ensino Superior e EJA.
III- O Projeto Político-Pedagógico - PPP - é peça-chave no planejamento das
instituições de ensino em todos os aspectos, sua construção deve acontecer de forma
coletiva, unindo todos os “atores” que fazem parte da instituição escola.
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IV- O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias
para a política educacional dos próximos dez anos. O PNE 2014-2024 estabelece 20
metas para um melhor alinhamento da educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra
organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e
atividades culturais, bem como na escola e nas atividades extracurriculares que
integram os conhecimentos da educação formal. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- A educação informal apresenta metodologia, tempo e certificação.
II- A educação informal é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e
competências.
III- A educação informal envolve conversas informais.
IV- Apenas a educação formal apresenta certificação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
O Projeto Político-Pedagógico - PPP - é peça-chave no planejamento das instituições de
ensino em todos os aspectos, sua construção deve acontecer de forma coletiva, unindo
todos os “atores” que fazem parte da instituição escola. A respeito disso, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O PPP vem com o objetivo de discutir a questão da escola.
(    ) Outro objetivo é planejar e refletir sobre o modelo de escola que queremos.
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(    ) A sugestão é de uma escola participativa, comprometida com a relação escola-
sociedade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - V.
C F - F - F.
D V - V -V.
O Art. 26, da LDB Nº 9.394/96 estabelece as diretrizes para os currículos da educação
infantil, do ensino fundamental e do ensino médio, devendo ser constituído por uma ter
base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características
regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.   
Qual parágrafo desse artigo aponta que os currículos devem abranger o estudo da
língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da
realidade social e política, especialmente do Brasil?
A § único.
B § 3º
C § 1º
D § 2º
Há diferentes concepções sobre multiculturalismo, pois referem-se a diferentes grupos
sociais, que denotam estratégias políticas para lidar com problemas sociais específicos.
A respeito disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Multiculturalismo Conservador.
II- Multiculturalismo Corporativo.
III- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário.
IV- Multiculturalismo Liberal.
(    ) Foca na solução dos problemas culturais da minoria, atendendo aos interesses do
centro.
(    ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
(    )  Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos de
resistência.
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(    ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade
majoritária, numa concepção de cidadania individual e universal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III - IV.
B IV - I - II - III.
C I - III - IV - II.
D II - I - III - IV. 
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a
política educacional dos próximos dez anos. A respeito das diretrizes do PNE,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar.
(    ) Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e
na erradicação de todas as formas de discriminação.
(    ) Melhoria da qualidade da educação.
(    ) Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e
éticos em que se fundamenta a sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – F.
B V – V – F – V.
C V – V – V – V.
D F – V – F – V.
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