Questões sobre Educação no Brasil

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Professor:
	MONICA SILVA FERREIRA MIGUEL
	Turma: 9003/AC
	Nota da Prova: 2,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 07/06/2013 08:31:34
	
	 1a Questão (Cód.: 166141)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante a ditadura militar o ensino universitário sofreu muitas transformações oriundas do novo regime político. Foi neste contexto que as Universidades brasileiras sofreram intervenções militares e políticas, com a presença de tropas fortemente armadas nos campis universitários, como também a designação de reitores pro-tempore. Podemos destacar neste período diferentes medidas autoritárias e arbitrárias.
Marque V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações abaixo referentes a intervenção militar nas universidades:
 ( )muitos pesquisadores e professores se aposentarem compulsoriamente;
 ( ) reitores foram demitidos e para o seu lugar foram designados os chamados ¿interventores¿
( ) docentes jovens foram impedidos de ingressar e/ou progredir na carreira acadêmica e científica;
( ) plena autonomia administrativa e financeira das Instituições de Ensino Superior;
 ( ) controle policial referente aos currículos, aos programas das disciplinas e até as bibliografias
 ( ) as entidades estudantes foram estimuladas, o que motivou um número significativo de jovens a aderirem a causa do governo.
 
 A marcação correta é:
		
	 
	V, V, V, F, V, F
	
	V, V, F, F, V, F
	
	F, V, V, F, V, F
	
	V, V, V, V, V, V
	
	F, V, F, V, F, V
	
	
	 2a Questão (Cód.: 165918)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A educação no Brasil passou por diferentes fases em que o país foi se estruturando política e economicamente, sendo influenciado pelas exigências de mercado nacional e internacional. Politicamente podemos destacar a existência dos períodos colonial, imperial e republicano, épocas em que a educação também foi pensada e organizada segundo os princípios políticos e econômicos de cada momento histórico. O surgimento das universidades no Brasil ocorreu durante que fase?
		
	
	Reforma pombalina
	 
	Período do Estado Novo
	
	Período republicano
	
	Chegada dos Jesuítas
	 
	Período Joanino
	
	
	 3a Questão (Cód.: 166142)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	As universidades brasileiras adotam ainda hoje o sistema de créditos criado durante a ditadura militar. Este sistema possibilita que os estudantes organizem-se de forma autônoma na organização de sua formação, porém também fragmenta as relações institucionais. Podemos assim afirmar que a matrícula discente por disciplina, por semestre, tem como objetivo
		
	
	Minimizar os gastos com o ensino superior
	
	Ampliar a oferta de vagas na universidade
	 
	Desarticular qualquer forma de organização estudantil.
	 
	Facilitar o acesso ao ensino
	
	Qualificar as relações entre estudantes e professores
	
	
	 4a Questão (Cód.: 165892)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A Universidade criada no século XII não se identificará com os ideais desenvolvidos pelo espírito do humanismo renascentista dos séculos XV e XVI, com a Reforma Protestante e com o nascimento da Ciência Moderna. Este período é marcado pela passagem do feudalismo para o capitalismo comercial, impulsionados pelas Grandes Navegações e a descoberta da América em 1492. Observaremos nesse período uma notável diversificação do conhecimento humano e uma fragmentação dos órgãos de formação da transmissão do saber e, com isto, o conceito de Universidade torna-se inconsistente com a nova realidade que se gestava, pois, cada vez mais, evidenciava-se o declínio dos valores teocêntricos e a ascensão dos valores antropocêntricos. Podemos conceituar antropocentrismo como:
		
	 
	A cultura que entende Deus como centro do Universo.
	 
	A cultura que entende o homem como centro do Universo.
	
	A cultura que entende o conhecer como centro do Universo.
	
	A cultura que entende a escola como centro do Universo.
	
	A cultura que entende a tecnologia como centro do Universo.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 8200)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Toda pesquisa é provocada por um questionamento, por uma pergunta, ou seja, um problema. A formação deste espírito de pesquisa deve ser um dos referenciais da formação de um pedagogo crítico e competente. Pode-se concluir que:
		
	
	A situação-problema é descrita após o desenvolvimento do tema.
	 
	As perguntas são o âmago da pesquisa
	
	Os questionamentos são suprimidos pelo tema.
	 
	As respostas constituem a estrutura do trabalho de pesquisa.
	
	As respostas são o cerne da pesquisa
	
	
	 6a Questão (Cód.: 165887)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A organização da prática pedagógica pressupõe que o pensar e o compreender devem ser indissociáveis, isto nos remete ao fato de que o pensar e o agir pedagógico decorrem de uma relação direta entre teoria e prática no fazer humano. Partindo desse pressuposto podemos afirmar que a pesquisa na formação do profissional de pedagogia.
		
	
	Determina os caminhos que um educador deve seguir
	 
	Propicia a construção de um olhar investigativo sobre a prática pedagógica
	
	Possibilita uma formação de base científica para a pesquisa em laboratórios
	 
	Propicia a construção de um olhar investigativo sobre a prática pedagógica Determina os caminhos que um educador deve seguir Cumpri uma determinação legislativa
	
	Cumpri uma determinação legislativa
	
	
	 7a Questão (Cód.: 25263)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	6) Sabendo que o fichamento é uma forma de estudar os textos lidos ao longo da sua formação acadêmico-profissional. A professora da disciplina Pesquisa e Prática em Educação I, solicitou aos seus alunos a elaboração de um fichamento do capítulo do livro trabalhado em sala de aula. Após a leitura sistemática da obra, o aluno sublinhou frases e parágrafos as partes que expressam as ideias principais do autor. Qual foi o tipo de fichamento realizado pelo aluno?
		
	
	fichamento de conteúdo
	
	fichamento de resumo.
	
	fichamento bibliográfico;
	 
	fichamento de citação;
	
	fichamento de crítica ou de opinião;
	
	
	 8a Questão (Cód.: 165927)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Revolução Industrial dos séculos XVIII e XIX decorreu da introdução de novas máquinas, como também, de novas relações de trabalho (sistema fabril) com a introdução da divisão social do trabalho, da introdução de novas técnicas agrícolas, do desenvolvimento dos transportes (navio a vapor, rodovias e ferrovias), do desenvolvimento de novas fontes de energia (carvão, petróleo e eletricidade) e um deslocamento da população do campo para a cidade para servirem de mão de obra barata para o desenvolvimento da indústria capitalista. Os novos tempos também influenciaram na forma de pensar e organizar a educação superior no Brasil e no mundo, gerando uma formação acadêmica que pressupunha o acesso à cultura:
		
	
	Vernácula
	
	Filosófica
	
	Popular
	
	Nacional
	 
	Científica
	
	
	 9a Questão (Cód.: 60841)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	A reflexão sobre a prática está associada a uma postura investigativa em que o professor precisa ser capaz de compreender, refletir, adaptar e programar criticamente suas ações. O que significa refletir sobre a própria prática e qual a atitude do professor que define uma postura investigativa?
		
	
Resposta: Define a postura investigativa que através do conhecimento pensar e compreender deve estar interligados, o fato de decorrem entre teoria e prática, dessa forma consegue um olhar mais investigativo sobre o tema tratado.
	
Gabarito: Refletir sobre a prática docente significa também uma busca pela superação dos obstáculos à aprendizagem dos alunos, em que o professor se reconhece como partícipe, como articulador de saberes e nunca como transmissor de conhecimentos, reconhecendo que a aprendizagem é um processo compartilhado em que aluno e professor aprendem. A postura investigativa do professor está relacionada com a busca de contínuo aperfeiçoamento de seu fazer através do estudo, da pesquisa e da reflexão, propondo-se a uma avaliação de suas ações docentes.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 13680)Pontos: 0,0  / 1,5
	A reflexão sobre a prática está associada a uma postura investigativa em que o professor precisa ser capaz de compreender, refletir, adaptar e programar criticamente suas ações. Como educador em formação, posicione-se sobre isto sucintamente:
		
	
Resposta: A postura deve ser neutralizada, livres sem pré julgamentos, pré conceitos, neutra. Dessa forma está aberto novos conhecimentos, com essa visão aberta, ele consegue adquirir uma pesquisa mais investigativa, um " olhar sobre " maior.
	
Gabarito: A postura investigativa do professor está relacionada com a busca de contínuo aperfeiçoamento de seu fazer através do estudo, da pesquisa e da reflexão, propondo-se a uma avaliação de suas ações docentes. Refletir sobre a prática docente significa também uma busca pela superação dos obstáculos à aprendizagem dos alunos, em que o professor se reconhece como partícipe, como articulador de saberes e nunca como transmissor de conhecimentos, reconhecendo que a aprendizagem é um processo compartilhado em que alunos e professor aprendem.