Av1 e Av2

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Avaliação: CCT0192_AV1_201101202238 » MODELAGEM DE SISTEMAS 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201101202238 - ALINE APARECIDA DE OLIVEIRA QUEIROZ 
Professor:
MARCELO VASQUES DE OLIVEIRA
Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 1,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 25/04/2013 18:01:17
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 1a Questão (Cód.: 55469)
1a sem.: ANÁLISE E PROJETO ORIENTADO A OBJETO
Pontos: 0,0  / 0,5 
Que organização mantém a UML?
Project Management Institute (PMI).
International Organization for Standardization (OSI).
American National Standards Institute (ANSI).
Object Management Group (OMG).
Software Engineering Institute (SEI).
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 2a Questão (Cód.: 77457)
5a sem.: Diagrama de classe
Pontos: 0,5  / 0,5 
Na UML o diagrama utilizado para representar os dados, denomina-se Diagrama de classe. Um objeto pode representar vários tipos diferentes, sendo que algumas características são comuns e outras são próprias de cada tipo.
Para esse diagrama utilizamos a representação de: 
Classe associativa.
Agregação por valor.
Generalização e especialização.
Agregação por referência.
Auto-Associação.
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 3a Questão (Cód.: 55996)
5a sem.: UML
Pontos: 0,0  / 0,5 
Como podemos definir uma auto-associação:
Classe que representa a herança dos métodos de uma outra classe.
Classe que representa a especialização de uma outra classe, acrescentando atributos e operações para qualificação.
Classe que representa a generalização de outra classe. 
Identifica objetos de mesma classe que participam da associação.
Resultado da associação de duas classes associadas por agregação de valor, acrescentando atributos e operações para qualificação.
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 4a Questão (Cód.: 102301)
3a sem.: Caso de uso
Pontos: 0,0  / 1,0 
No contexto da UML, os casos de uso:
definem o comportamento dos componentes de software que serão implementados.
especificam a organização do sistema de software.
capturam os requisitos não funcionais.
são sempre associados a um único requisito funcional.
descrevem o comportamento do sistema de acordo com o ponto de vista dos seus usuários finais.
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 5a Questão (Cód.: 77451)
4a sem.: Diagrama de classe
Pontos: 0,0  / 1,0 
A empresa XYZ Produções Ltda é uma empresa que promove diversos tipo de eventos, a escolha do cliente, e atende muitos contatos diários de pedidos de orçamentos, mas o índice de fechamento gira em torno de 15%. Mesmo assim a empresa mantém as informações de clientes mesmo sem ter fechado contrato com a empresa. 
Qual modelo expressa a definição descrita? 
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 6a Questão (Cód.: 77455)
5a sem.: Diagrama de classe
Pontos: 1,0  / 1,0 
Uma agencia de automóveis vende carros populares, utilitários e e classe A. Os carros possuem as informações chassi e quantidade de passageiros, mas os carros classe A podem ter acessórios especiais e os utilitários possuem percentual de bônus na compra. 
Qual a simbologia do diagrama de classe deve ser usada nesse contexto? 
Auto-Associação
Agregação por referência
Generalização
Agregação por valor
Associação
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 7a Questão (Cód.: 77465)
5a sem.: Diagrama de classe
Pontos: 0,0  / 1,0 
O diagrama de classe posssui diversas representações com suas especificidades.
I - A generalização implementa o processo de hibridismo.
II - A auto-associação representa a ligação entre objetos da mesma classe.
III - A classe associativa deve ser criada sempre que a ligação tenha atributos que a identificam.
Analise as sentenças e selecione a alternativa que aponte assertivas corretas.
somente a II.
somente a I.
II - III
I - III
I - II
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 8a Questão (Cód.: 77782)
3a sem.: ANALISE E PROJETO OO
Pontos: 0,0  / 1,0 
Considerando que você é um analista de negócio e está desenvolvendo um sistema de materiais e ocorre que: quando da movimentação de materiais surge uma exceção, que é a emissão de ordem de compra quando o estoque ficar abaixo do mínimo recomendado. 
Assim, a representação dessa situação no Diagrama de Caso de Uso é um relacionamento de ...........
. 
associação não composta. 
dependência estereotipado como inclusão. 
dependência estereotipado como extensão 
generalização. 
associação composta. 
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 9a Questão (Cód.: 65571)
2a sem.: INTRODUÇÃO A LINGUAGEM UML
Pontos: 0,0  / 0,5 
De acordo com as partes que compõem a UML, identifique a alternativa errada
Visões: As Visões mostram diferentes aspectos do sistema que está sendo modelado. A visão não é um gráfico, mas uma abstração consistindo em uma série de diagramas. Definindo um número de visões, cada uma mostrará aspectos particulares do sistema, dando enfoque a ângulos e níveis de abstrações diferentes e uma figura completa do sistema poderá ser construída. As visões também podem servir de ligação entre a linguagem de modelagem e o método/processo de desenvolvimento escolhido.
 
Modelos de Elementos: Os conceitos usados nos diagramas são modelos de elementos que representam definições comuns da orientação a objetos como as classes, objetos, mensagem, relacionamentos entre classes incluindo associações, dependências e heranças.
 
Mecanismos Gerais: Os mecanismos gerais provém comentários suplementares, informações, ou semântica sobre os elementos que compõem os modelos; eles provém também mecanismos de extensão para adaptar ou estender a UML para um método/processo, organização ou usuário específico. 
Diagramas: Os diagramas são os gráficos que descrevem o conteúdo em uma visão. UML possui nove tipo de diagramas que são usados em combinação para prover todas as visões do sistema.
Sistemas de Negócios: descreve os objetivos, especificações (pessoas, computadores etc.), as regras (leis, estratégias de negócios etc.), e o atual trabalho desempenhado nos processos do negócio.
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 10a Questão (Cód.: 77446)
4a sem.: Diagrama de classe
Pontos: 0,0  / 1,0 
O diagrama de classe é o modelo da UML que define atributos e métodos para um objeto. O conjunto de objetos é representado pela classe. 
Quando tem-se uma regra que define a ligação entre objetos de classes diferentes utilizamos qual representação?
Associação participativa
Associação
Associação relativa
Auto-associação
Associação por referência
	
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Avaliação: CCT0192_AV2_201101202238 » MODELAGEM DE SISTEMAS 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201101202238 - ALINE APARECIDA DE OLIVEIRA QUEIROZ 
Professor:
MARCELO VASQUES DE OLIVEIRA
Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 2,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 13/06/2013 17:59:26
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 1a Questão (Cód.: 95484)
8a sem.: Analise diagrama de sequencia
Pontos: 1,5  / 1,5 
 
Durante a análise de um sistema de controle de contas bancárias (SCCB), um analista elaborou o diagrama de classes acima, em que são especificados os objetos de negócio da aplicação, por meio do qual foram distribuídas as responsabilidades e colaborações entre os elementos do modelo. Foi atribuída a outro analista a tarefa de elaborar o diagrama de seqüência do caso de uso chamado DUPLA_CONTA, que apresenta o seguinte comportamento: cria um banco, cria uma agência bancária, cria um cliente e duas contas bancárias associadas ao cliente e agência bancária anteriormente criados, e, por fim, realiza uma transferência de valores entre essas duas contas bancárias. O diagrama de seqüência em UML apresentado abaixo foi elaborado com o intuito de corresponder ao caso de uso em questão.
No diagrama de seqüência apresentado, há problemas conceituais, relativos à
especificação do diagrama de classes e à descrição textual do caso de uso
 
DUPLA-CONTA. Com relação a essa situação, faça o que se pede a seguir.
A) Descreva, textualmente, três falhas de tipos distintos presentes no diagrama de seqüência apresentado, relativas ao uso da sintaxe e(ou) da semântica da UML.
B) Descreva, textualmente,três falhas distintas presentes no diagrama de seqüência apresentado, relativas à especificação das classes, responsabilidades e colaborações propostas no diagrama de classe mostrado.
 
 
 
 
 
Resposta: A atribuição esta incorreta, deveria ser banco, cliente, a gencia e conta transferir, numero inteiros mencionados,a questao do auto visualizar a gencia direto. 
Gabarito: 
A) As falhas existentes no diagrama de sequência original relativas ao uso da sintaxe e/ou da semântica da UML:
 
1) a mensagem que instancia o objeto Banco não está definida corretamente. Uma mensagem de instanciação de objeto deve chegar na instância criada ou possuir o estereótipo <>.
2) a mensagem que instancia o objeto Cliente não está definida corretamente. Uma mensagem de instanciação de objeto deve chegar na instância criada ou possuir o estereótipo <>.
3) as mensagens criarCliente e a instanciação do objeto Agência ocorrem no mesmo período de tempo, apesar de não serem assíncronas.
4) a mensagem creditar está incorretamente definida como mensagem de retorno (vetor tracejado). A mensagem creditar deveria ser definida como mensagem síncrona (vetor contínuo).
 
B) As falhas existentes no diagrama de sequência original relativas à especificação das classes, responsabilidades e colaborações propostas no diagrama de classe mostrado:
1) o objeto Cliente é instanciado antes do objeto Agência. No cenário indicado a agência deveria ter sido criada antes do cliente.
2) a instanciação do objeto Agência é realizada diretamente pelo caso de uso. A instanciação da Agência seria realizada de forma mais adequada se fosse intermediada pela classe Banco que possui a operação criarAgência.
3) uma das instanciações de Conta está sendo realizada pela operação criarCliente. A instanciação das contas seria realizada de forma mais adequada se fosse intermediada pela classe Agência que possui a operação criarConta.
4) a transferência entre as contas criadas está sendo realizada diretamente pelo caso de uso. A transferência entre as contas seria realizada de forma mais adequada se fosse intermediada pela classe Banco, que possui a operação transferir.  
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 2a Questão (Cód.: 91034)
14a sem.: DIAGRAMAS UML
Pontos: 0,0  / 1,0 
Na UML os diagramas servem para capturar diferentes visões do sistema. NÂO é um diagrama UML:
Diagrama de Métodos
Diagrama de Componentes
Diagrama de Estados
Diagrama de Classes
Diagrama de Sequência
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 3a Questão (Cód.: 91305)
15a sem.: RUP / PROCESSO ITERATIVO
Pontos: 0,0  / 1,0 
O RUP (Rational Unified Process) é um processo iterativo de desenvolvimento de software, baseado no Processo Unificado. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir. 
I - Um dos objetivos da fase de Elaboração é a criação e estabilização da arquitetura do sistema. 
II - São exemplos de disciplinas do RUP: Modelagem de Negócio, Gestão de Portifólios e Gestão da Documentação Técnica. 
III - O principal artefato de requisitos utilizado pelo RUP é a Estória de Usuário (User Story), que serve como um "lembrete" para uma conversa sobre os requisitos entre o desenvolvedor e o cliente. 
IV - Um dos princípios do RUP é considerar como medida principal do progresso do projeto o software executável funcionando. 
Estão corretas APENAS as afirmativas: 
III e IV
II e IV
I e II
I e IV
II e III
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 4a Questão (Cód.: 65596)
3a sem.: Introdução a linguagem UML
Pontos: 0,0  / 1,5 
De acordo com UML um estereótipo pode estender um elemento do tipo associação? Dê um exemplo e justifique a sua resposta.
Resposta: Sim, quanto tem uma movimentação de materiais grande , ai cabe um a exeção, que é a emisao de ordem de compra quando o estoque fica baixo do minimo recomendado.
Gabarito: Sim. Por exemplo, considere o estereótipo «communicate» nas associações entre actores e casos de utilização, usados nos diagramas de casos de utilização. Uma associação com estereótipo permite caracterizar mais adequadamente o tipo de associação correspondente.
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 5a Questão (Cód.: 77465)
5a sem.: Diagrama de classe
Pontos: 0,5  / 0,5 
O diagrama de classe posssui diversas representações com suas especificidades.
I - A generalização implementa o processo de hibridismo.
II - A auto-associação representa a ligação entre objetos da mesma classe.
III - A classe associativa deve ser criada sempre que a ligação tenha atributos que a identificam.
Analise as sentenças e selecione a alternativa que aponte assertivas corretas.
I - III
somente a II.
I - II
II - III
somente a I.
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 6a Questão (Cód.: 77450)
4a sem.: Diagrama de classe
Pontos: 0,0  / 0,5 
Em um restaurante a escolha dos pratos pode ser efetivada a partir da constituição calórica dos alimentos. Para isso, o restaurante mantém vários pratos, discriminando os ingredientes e definindo a cada um a porção calórica. A todo prato escolhido é calculado o valor calórico e apresentado ao cliente antes da escolha.
Se você fosse desenvolver um sistema para o restaurante conceitualmente o que seria alimento, valor calórico e o cálculo, respectivamente? 
atributo - classe - processo
classe - atributo - método
atributo - classe - método
classe - atributo - processo
tupla - tabela - método
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 7a Questão (Cód.: 72469)
2a sem.: UML
Pontos: 0,0  / 0,5 
Analise as sentenças abaixo e, em seguida marque a alternativa que indica as sentenças verdadeiras.
I - Um projeto do mesmo ramo de negócio em empresas diferentes contém especificações diferentes porque são adaptados às operações de cada empresa;
II - Os modelos devem ser desenvolvidos após a construção do sistema para compor a documentação;
III - Os modelos definidos na UML são utilizados de forma conjunta, pois cada um pode apresentar mudanças na construção do software;
IV - Na UML devem ser representados os procedimentos lógicos e físicos;
 
Itens I, II, III são verdadeiros.
Itens I, e III são verdadeiros.
Itens I, III e IV são verdadeiros.
Itens I e IV são verdadeiros.
Itens III e IV são verdadeiros.
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 8a Questão (Cód.: 77782)
3a sem.: ANALISE E PROJETO OO
Pontos: 0,5  / 0,5 
Considerando que você é um analista de negócio e está desenvolvendo um sistema de materiais e ocorre que: quando da movimentação de materiais surge uma exceção, que é a emissão de ordem de compra quando o estoque ficar abaixo do mínimo recomendado. 
Assim, a representação dessa situação no Diagrama de Caso de Uso é um relacionamento de ...........
. 
associação não composta. 
dependência estereotipado como extensão 
associação composta. 
dependência estereotipado como inclusão. 
generalização. 
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 9a Questão (Cód.: 94049)
11a sem.: Diagrama de estado
Pontos: 0,0  / 0,5 
Sabemos que o Diagrama de Estado representa o estado de uma classe ou caso de uso. Qual a representação utilizada para indicar quando um objeto de uma mesma classe pode ter mais de um estado ao mesmo tempo para que ao final tenha um só estado? 
Marque a alternativa correta. 
Superestado
Ativo 
Concorrente 
Transitividade
Autotransição
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 10a Questão (Cód.: 63474)
5a sem.: Diagrama de Classe
Pontos: 0,0  / 0,5 
(PRODEB 2008) Assinale a alternativa correta.
Diagramas de classes são uma técnica conhecida pata descrever o comportamento de um sistema.
Diagramas de classes são uma técnica para captar os requisitos funcionais de um sistema.
Diagramas de classes representam a forma básica de estruturação de um sistema orientado a objetos. 
Diagramas de classes descrevem os tipos de objetos presentes no sistema e os vários tipos de relacionamentos estáticos existentes entre eles.
Diagramas de classes são uma técnica para descrever lógica de procedimentos, processo de negócio e fluxo de trabalho.