Analise experimental do comportamento

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AULA 27-07
Analise experimental do comportamento
Behaviorismo = o comportamento como objeto de estudo, antes de tudo filosofia.
“É um jeito de pensar sobre as coisas”
Analise do comportamento= ciência
1 Efeitos de ensaio comportamental sobre as habilidades sociais do cliente. (clinica)
2 “Efeitos da intensidade do estímulo agressivo sobre a variabilidade comportamental dos macacos.
1ª CONTROLE SOBRE AS CONDIÇÕES QUE PROODUZEM UM FENOMENO COMPORTAL
BEHAVIORISMO
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO= 
CONTROLE, MANIPULANDO CONDIÇÕES. BASE.
A.C
AECC
AULA 31-07
O COMPORTAMENTO É MOLDADO DE ACORDO COM A CULTURA, E MEIOS ONDE ESTAMOS INSERIDOS.
FÊNOMENO NATURAL: AS COISAS ACONTECEM, MAS NÓS TEMOS COMPORTAMENTOS MODIFICADO PELA FORMA A QUAL VIVEMOS.
CARL SAGAN – O MUNDO ASSOMBRADO PELOS DEMÔNIOS
LER O LIVRO CITADO ACIMA.
DEMÔNIO <- ELE DIZ SER O ANAFALBETISMO CIENTÍFICO.
A CIÊNCIA É BOA, MAS TAMBÉM Á COISAS RUINS, EXEMPLOS: O AUMENTO DA SEGURANÇA DO VEÍCULO, MAS JUNTO COM ISSO O AUMENTO DOS KM QUE OS CARROS SÃO APTOS A PERCORRER.
RANCAR DENTE COM ANESTESIA.
BOMBAS E ARMAMETO A QUAL JÁ BOMBARDEOU VARIOS PAISES, COM MUITAS MORTES E GUERRAS.
WALDEN II SKINNER <- LITERATURA ROMANTICA.
O culpado é o comportamento humano
- Intolerância religiosa
- Exaustão dos recursos naturais
- Colapso do sistema econômico etc. 
COMPORTAMENTO - É UM PROCESSO BIOLOGICO COM VALOR DE SOBREVIVENCIA ASSIM COMO A DIGESTÃO. RESPIRAÇÃO.
ONTOGÊNESE corresponde ao processo de desenvolvimento de um organismo, ou seja, sua origem e sua evolução, desde sua concepção, passando por todas as fases embrionárias, desde a célula-ovo (zigoto), até chegar à idade adulta. Este processo é estudado pelo ramo da ciência chamado ontogenia.
CULTURA
FILOGENESE Evolução das espécies segundo a doutrina do transformismo; estudo científico dessa evolução.
CONTIGÊNCIA pode significar qualquer relação de dependência entre eventos ambientais ou entre eventos comportamentais e ambientais. Embora possa ser encontrado nos dicionários com diferentes significados, esse termo é empregado, na análise do comportamento, como termo técnico para enfatizar como a probabilidade de um evento pode ser afetada ou causada por outros eventos 
Aula 03-08-15
Artigo com nome. Esqueleto para relatório.
*Orientações sobre o TÍTULO
Segue regras, e precisa chamar a atenção, ser claro. Um bom título contém esses três pontos.
Ter até 12 palavras, dá uma ideia do trabalho como todo, e sugere uma relação entre variáveis.
Ex: “O efeito das manipulações experimentais sobre o comportamento do rato em atividades didáticas”
*NÃO PRECISA DE RESUMO
*INTRODUÇÃO = 2 Paginas
Método, sujeito é bicho, participante é pessoa.
Um rato albino wistar, macho, experimentalmente ingênuo, com idade aproximada de 3 meses no início das práticas, privado de agua por 24 horas antes de cada atividade experimental.
Equipamento e instrumento; descrever no relatório.
Procedimentos; modo de uso. Tem que ter clareza, mas com economia. Para que seja suficiente para que outra pessoa seja capaz de realizar os mesmos procedimentos.
FAZER UM FUNIL NA INTRODUÇÃO. COMEÇA A INTRODUÇÃO COM AS INFORMAÇÕES MAIS GENÉRICAS, AMPLAS, E AOS POUCOS, O TEXTO FICA MAIS ESPECIFICO. 
EX: 1-NO LABORATORIOMDIDATICO TEM SIDO UM AMBIENTE favorável a aprendizagem acerca do que seja uma pergunta de pesquisa e como ela poderia ser experimentalmente.
2- Diferentes áreas do conhecimento tem debatido sobre uma questão controversa se o comportamento humano pode ou não ser controlado.
O certo é 2 para 1. O mais amplo depois o mais especifico.’ 
* CITAÇÃO “Não existe ponta soltas”.
*REFERENCIAS
Ao pesquisar e descobrir que determinados autores tem a mesma linha de raciocínio, é possível dizer sobre a mesma com minhas próprias palavras citando os autores no final da frase. Ex: (Almeida, 2015; gomes,1999; Alves, 2005).
Por que o rato?
1° questão de economia, conveniência, logística...
Pequeno, é mamífero, está distante mais não tanto da escala evolutiva, prático.
2° Ética
As instituições que trabalha com animais, é preciso um comitê de ética. 
3° GENÉTICA
Drosófilas?
Elogiar- mãe e filha
É difícil entender quais são as condições e como esse comportamento muda com o tempo.
Pressionar a barra várias vezes.
Um modelo animal de masoquismo->
Prazer na dor.
O que determina o método é a pergunta de pesquisa.
Aula 10-08-2015
Pratica 1 avaliação - Linha de base
Comportamento alvo = é os comportamentos mais importantes. Elogios, críticas e instruir.
Fase1 = 3 sessões de auxílio. Não faz nada. Só avalia. Só conhecer e sem intervenções. Avaliação. Nível operante.
Fase2 = avaliar e intervir. Dar ênfase nos comportamentos mais importantes.
Fase3 = refazer a faze 1. Registrar a conclusão dos comportamentos.
Fazer comparação da 1fase com a 3fase.
*COMO DEVEMOS ADMINISTRAR AS CONSEQUÊNCIAS PARA O COMPORTAMENTO DE MODO A MAXIMIZAR A APRENDIZAGEM?
EX. Linha de base múltipla.
AULA 17-08-2015
Repetiu a aula do dia 03-08