Avaliação de Impacto de Programas e Políticas Sociais - Módulo 5.4

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Avaliação de Impacto de Programas e Políticas Sociais - Módulo 5.4 
 
Questão 01 - 
A.1. Complete a frase: 
 
A inserção financeira da população brasileira de 2006 a 2011 foi _______ , mas os mecanismos 
por trás da tomada de decisões sobre finanças ainda são ________. 
decrescente; pouco conhecidos 
crescente; muito conhecidos 
crescente; pouco conhecidos 
estável; muito conhecidos 
 
Questão 02 - 
A.2. Complete a frase: 
 
A teoria econômica apresenta dois conceitos para determinar escolhas financeiras: _______ , que 
advém da observação de pessoas no seu ciclo social em uma busca por orientação, e ________ , 
que se refere à compreensão de ser benéfico compartilhar os mesmos ativos que outros 
membros do círculo social. 
aprendizado financeiro; utilidade financeira 
utilidade financeira; aprendizado financeiro 
utilidade social; aprendizado social 
aprendizado social; utilidade social 
 
Questão 03 - 
A.3. Avaliações de impacto de programas e políticas sociais têm como motivações a geração de 
conhecimento e a orientação na tomada de decisão de formuladores de políticas públicas. Como 
o conhecimento de uma avaliação de impacto pode ser útil para políticas públicas? Marque 
todas as respostas que julgar corretas. 
Você tem até duas tentativas para responder esta questão. Caso erre na primeira, 
retornará às alternativas para uma nova tentativa. 
A avaliação de impacto pode mostrar os efeitos causais de uma intervenção. 
A avaliação de impacto pode produzir conhecimento sobre mecanismos por trás de escolhas 
dos beneficiários de um programa. 
A avaliação de impacto pode apontar falhas de implementação do programa. 
A avaliação de impacto pode servir de base para inovações e novos enfoques na resolução de 
um problema. 
 
Questão 04 - 
B.1. Sobre a amostra da avaliação, de que forma a corretora implementadora assegurou que 
havia conexões sociais entre os clientes selecionados? 
A pesquisa aplicou um questionário aos clientes existentes para identificar essas conexões 
sociais. 
As conexões sociais entre novos clientes da corretora foram analisadas alguns meses antes do 
início da avaliação. 
A corretora já tinha informações sobre conexões sociais entre os clientes, em razão de 
campanhas de recomendação de clientes (recomende um amigo). 
 
Questão 05 - 
B.2. A pesquisa descrita passou por três rodadas de aleatorização. Por que isso aconteceu? 
 
Porque os pesquisadores tiveram que corrigir rotas de decisões tomadas no início da pesquisa 
e, para isso, redesenharam a aleatorização. 
Porque os pesquisadores quiseram conhecer, de maneira isolada, os efeitos da decisão de um 
agente condicionada à decisão de outro agente, testando os efeitos de aprendizado e de 
utilidade sociais. 
É praxe, nas avaliações de impacto, sobrepor rodadas de aleatorização. No caso dessa pequisa, 
não há motivo especial para isso ocorrer. 
 
Questão 06 - 
C.1. Qual das seguintes alternativas aponta um desafio à validade externa da pesquisa discutida 
pelo professor? 
Problemas encontrados no processo de aleatorização do tratamento ameaçam a validade 
externa. 
A representatividade da relação entre os investidores 1 e 2 limita a generalização de "influência 
de conhecidos" para "influência de familiares e amigos próximos". 
O fato de a pesquisa ter exigido três rodadas de aleatorização inviabiliza a generalização dos 
resultados para tipos de investidor 1 e tipos de investidor 2. 
 
Questão 07 - 
D.1. Verdadeiro ou falso: segundo o professor, a importância de se medir a sofisticação do 
conhecimento dos investidores sobre finanças é justificada pela influência (positiva ou negativa) 
que esse conhecimento financeiro pode ter na decisão de seus pares. 
Verdadeiro 
Falso 
 
Questão 08 - 
D.2. Após a intervenção, a avaliação contou com um questionário chamado "Questões para 
entender o processo de tomada de decisão de Investidores 2", que incluiu um telefonema do 
corretor ao Investidor 2. O corretor pedia ao investidor que atribuísse uma nota de 1 a 7 ao seu 
próprio entendimento em finanças. Qual é um problema de medição provável de ocorrer neste 
contexto? 
É provável que haja erro por alternativas incompletas. 
É provável que as perguntas sejam redigidas usando negativas, o que pode trazer confusão com 
respostas de caráter positivo. 
É provável que haja erros por viés de desejabilidade social, em que o entrevistado pode se sentir 
compelido a simular que entende mais do que de fato conhece sobre finanças. 
 
Questão 09 - 
E.1. Levando em consideração os resultados observados no desejo de compra do investidor 2, 
assinale quais foram os efeitos do aprendizado social encontrados nesta avaliação. Marque 
todas as alternativas que julgar corretas. 
Você tem até duas tentativas para responder esta questão. Caso erre na primeira, 
retornará às alternativas para uma nova tentativa. 
A divulgação da informação referente ao interesse ou compra do investidor 1 para o investidor 2 
não fez com que os investidores mudassem sua opinião sobre o ativo em questão. 
Observou-se que a influência do aprendizado social é maior entre o grupo de investidores 1 que 
tem maior conhecimento financeiro; e entre o grupo de investidores 2 que tem menor 
conhecimento financeiro. 
A divulgação da informação sobre o investidor 1 causou mudanças consideráveis na escolha do 
investidor 2. 
Apesar do que se esperava, a evidência mostrou que a informação sobre o conhecimento 
financeiro dos investidores 1 não causou influência significativa no investidor 2. 
 
Questão 10 - 
E.2. Quando falamos sobre o uso da evidência obtida por meio dessa pesquisa, ou sobre como 
se dá a influência de pares em outras áreas como saúde e habitação, estamos nos referindo a: 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/lesson/view.php?id=108133
Validade interna. 
Poder estatístico. 
Validade externa. 
Contextualização da avaliação.