Pedagogia da Educação Infantil - AVA II

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1 Como professores, devemos incentivar os alunos para que sejam autônomos, independentes em busca dos seus objetivos. Porém, sabemos que muitos educadores não aceitam nem pensam dessa forma.
Quais são as características de um educador desse perfil?
A
Um professor que mantém um diálogo constante com seus alunos, que questiona, que permite que os alunos construam seu saber.
B
Um professor facilitador, que organiza seu ambiente pensando no aluno, com materias ao seu alcance, assim como jogos e mobílias. Que encoraja a criança a realizar tarefas simples do seu cotidiano.
C
Um professor que conduz as aulas com motivação, levando os alunos a pensar.
D
Um professor que toma as decisões em aula, que decide como se dá o processo do aprender de cada aluno.
2 É importante para as crianças que seja estabelecida uma rotina na instituição de Educação Infantil. Isso demanda que os professores planejem atividades novas e diferentes, sempre respeitando os espaços e tempos que a escola disponibiliza. Sobre a rotina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A instituição escolar deve seguir rigorosamente o cronograma da rotina, e os gestores devem supervisionar o cumprimento junto aos professores. ( ) Não há necessidade de planejar a rotina uma vez que seu cronograma está pronto e acabado. Na Educação Infantil raramente ocorre imprevistos. ( ) É interessante que essa rotina seja exposta em sala para o grupo por meio de figuras, desenhos. Assim, a criança compreenderá as atividades a serem realizadas. ( ) No momento em que a criança compreende que as atividades têm uma sequência e duração, iniciam-se as primeiras noções de tempo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
V - V - V - F.
D
F - V - F - F.
3 Chamamos de rotina tudo o que acontece na vida escolar de uma criança durante o período em que ela esteve presente naquele ambiente da Educação Infantil. Essa rotina precisa ser pensada fortalecendo as relações entre o cuidar e o educar, ou seja, desde as necessidades básicas da criança, como higiene e alimentação até as necessidades de interação, afetividade e cognição. Sobre o que é preciso considerar na hora de planejar uma rotina para crianças da Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir: I- Levar em conta a idade das crianças. II- Considerar o tempo de concentração exigido, para que não ultrapasse o limite de cada faixa etária. III- Dar menos tempo para as brincadeiras e atividades ao ar livre, privilegiando as atividades em sala. IV- Evitar a repetição de comandos, pois todos devem adaptar-se às normas, sem necessidade de compreendê-las. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas I, II e III estão corretas.
D
As afirmativas III e IV estão corretas.
4 A instituição de um canto de leitura em uma sala de Educação Infantil é interessante por propiciar certo aspecto.
Qual é esse aspecto?
A
Apropriação da organização dos livros em bibliotecas.
B
Interação entre crianças com diferentes habilidades de leitura.
C
Primeiro contato com a escrita e seus registros.
D
Condições ideais de concentração para a leitura individual.
5 A sala de atividades deve ser organizada de acordo com os objetivos e o planejamento do professor, além de respeitar a faixa etária das crianças, pois alguns ambientes podem se tornar inatingíveis aos bebês ou desinteressantes para as crianças um pouco maiores. O professor deve pensar esta sala como um espaço lúdico e preparar cantinhos/ambientes facilitadores de aprendizagem que favoreçam as interações. Dentre as possibilidades de cantinhos pedagógicos para crianças de 1 a 6 anos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Cantinho da fantasia. II- Cantinho da leitura. III- Cantinho dos brinquedos. IV- Cantinho das atividades domésticos. ( ) Este cantinho possibilita brincar, imitar, soltar a imaginação e tornar-se um adulto ou super-herói diante do espelho. ( ) Neste cantinho pode-se aprender regras, a montar sequências, a separar brinquedos por cores, tamanhos, formatos, de maneira lúdica e divertida. ( ) Neste cantinho aprende-se a realizar pequenas atividades do dia a dia, observadas em casa e imitada pelas crianças. ( ) Neste cantinho aprende-se a olhar imagens, ouvir histórias, liberar a imaginação, manusear, contar, recontar e criar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - IV - I.
B
I - III - IV - II.
C
III - IV - I - II.
D
I - II - III - IV.
6 Certa rotina ou prática envolve a criança abrir a lancheira ou se servir sozinha, com exceção dos bebês.
Qual é essa rotina ou prática?
A
Alimentação.
B
Formação.
C
Leitura de história.
D
Psicomotricidade/movimento.
7 A instituição de Educação Infantil deve se preocupar com a organização do espaço, pois por meio deste a criança amplia suas experiências. Este espaço deve contemplar as necessidades e interesses sociais. Portanto, é importante que o ambiente educativo seja organizado, assim como os próprios objetivos pedagógicos. Com relação à organização dos espaços para crianças de 1 a 6 anos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Na Educação Infantil, o professor pode explorar vários ambientes, entre eles a sala multiuso/brinquedoteca. Neste espaço lúdico não há a necessidade de planejamento. As crianças brincam livremente.
B
A área externa é um dos espaços contemplados na instituição de Educação Infantil, que necessita ser amplo para que todas as crianças possam usufruir. É um espaço destinado às atividades que promovam o desenvolvimento infantil, para festas da escola e lazer.
C
No refeitório, as crianças têm a oportunidade de vivenciar um ambiente silencioso, uma vez que o professor se organiza para que cada turma tenha o seu horário preestabelecido nas refeições, evitando tumultos.
D
Na sala de atividades, o professor deve planejar as atividades, porém não necessita organizar a sala conforme seu planejamento. Essa função é das crianças. Nesse espaço, a criança pode explorar os materiais que a professora disponibiliza.
8 Certa rotina ou prática envolve se sentar à mesa e aguardar que todos estejam acomodados, com exceção dos bebês.
Qual é essa rotina ou prática?
A
Psicomotricidade/movimento.
B
Alimentação.
C
Formação.
D
Leitura de história.
9 Sob certa rotina ou prática, enquanto brinca, a criança interage e convive com os colegas, desenvolvendo sua imaginação, autonomia, identidade e movimento.
Qual é essa rotina ou prática?
A
Higiene/escovação/descanso.
B
Acolhida.
C
Roda do canto/musicalização.
D
Parque/brincadeiras.
10 Crianças de 0 a 1 ano possuem ritmo próprio, por isso os espaços devem proporcionar seu desenvolvimento corporal com locais em que possam engatinhar, rolar e observar, além de serem aconchegantes. Estes espaços devem contemplar o brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento integral. No que diz respeito a esses espaços, analise as sentenças a seguir: I- Para esta faixa etária deve haver espaços que estimulem o desenvolvimento da criança, contemplando: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário. II- O fraldário deve ser organizado com armários ou prateleiras para guardar as fraldas e os materiais de higienização, bem como ter uma bancada para a troca de fraldas. III- A sala de repouso deve ser organizada com tapetes peludos e aconchegantes, além de possuir um aparelho de TV, para que as crianças possam se entreter. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.