PROVA PÓS INCLUSÃO, CIDADANIA E AVALIAÇÃO NA EJA - PARTE 2

Prévia do material em texto

11
Sobre a Declaração Universal dos Diretos Humanos – DH, assinale a opção correta: Tecnicamente, a Declaração Universal dos Direitos do Homem (1948) constitui:
A
Um tratado internacional.
B
Um pacto.
C
Um acordo internacional.
D
Uma recomendação.
12
. Ao tratar do tema: Educar em Direitos Humanos; assinale a alternativa que está correta
I. A educação em direitos humanos é uma necessidade em todas as esferas de ensino, mas, principalmente para aquelas modalidades que atendem parcelas excluídas.
II. Infelizmente é uma realidade, mas, a EJA é uma demanda educacional excluída.
III. Os educandos da EJA não precisam de respaldo educacional para manter e proteger a dignidade e a liberdade no contexto de sua luta cotidiana.
IV. Com a preocupação da sociedade contemporânea em tornar concreto e efetivo os direitos humanos, surgem as orientações para os educadores desenvolverem novas posturas de intervenção na esfera educacional.
 
A
Apenas a afirmativa III está correta.
B
Apenas as afirmativas I, II, IV  estão corretas.
C
Apenas as afirmativas II,III, I estão corretas.
D
Apenas a afirmativa IV está correta.
13
Para Rosado e Silva (2007, 45) o uso de portifólio pode potencializar o aprendizdo de vários perfis de alunos, “ o desinibido, o tímido, o mais e o menos esforçado, o que gosta de trabalhar em grupo e o que não gosta, mais e o menos motivado, o que gosta de escrever e até o que não gosta – porque ele pode passar a gostar, assim como pode apresentar suas produções utilizando outras linguagens.” Qual a estratégia de atividade mais adequada para a montagem de um portifólio com turmas de EJA? Assinale a alternativa correta.
A
Roteiro da saída de campo.
B
Ditado do livro texto.
C
Chamada oral da tabuada.
D
Resolver operações na lousa.
14
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem. Assim, é correto afirmar que, em seu preâmbulo, a Declaração Universal dos Direitos Humanos prevê:
A
Que não se prevê ser essencial promover o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações.
B
Que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que todos gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do ser humano comum.
C
Que  é essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo império da lei, para que o ser humano seja compelido, como último recurso, à rebelião contra a tirania e a opressão.
D
Que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis não é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo.
15
.O que é a própria essência da avaliação formativa? Assinale a alternativa correta.
A
Prova oral.
B
Produção de texto.
C
Prova operatória.
D
Feedbak.
16
Observe as duas afirmativas:
1. A avaliação que é concebida como apenas, julgamento de resultados previamente estabelecidos, baseia somente na autoridade do professor;
POIS,
2. essa avaliação não impõe ao aluno limitações ao seu desenvolvimento cognitivo e intelectual.
Assinale a única correlação correta entre as duas afirmações:
A
A primeira afirmação é falsa e a segunda também.
B
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
C
 A primeira afirmação é verdadeira mas , a segunda é falsa.
D
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda também.
17
A avaliação formativa deve perceber os avanços na aprendizagem e possibilitar ao aluno conhecer seu progresso. Diante dessa firmação aponte os elementos que podem nortear a ação dos educadores na modalidade avaliativa formativa:
I. Construir instrumentos para obter informações.
II. Desconhecer os objetivos que precisam ser alcançados.
III. Socializar com os alunos os aspectos que precisam ser avaliados.
IV. Analisar registros de suas ações.
V. Intervir para melhorar a aprendizagem.
É correto considerar:
A
A afirmativa II está correta.
B
As afirmativas I, II estão corretas.
C
As afirmativa I,  III, IV e V estão corretas.
D
As afirmativa II e III estão corretas.
18
Leia as afirmações sobre avaliação conservadora :
 I. Na avaliação pautada na tendência pedagógica conservadora o professor assume uma postura autoritária.
II. ele é o dono do saber, os alunos são submissos a ele, considerando a aprendizagem um fim em si mesmo.
III. A avaliação, nesse sentido, serve para medir, testar os alunos através de notas ou conceitos e não dos conhecimentos que ele adquiriu.
Sobre essas afirmações é correto assinalar como correta:
A
 Todas as afirmativas estão corretas.
B
Apenas as afirmativas I, II estão corretas.
C
 Apenas a afirmativa III está correta.
D
Apenas a afirmativa II está correta.
19
Assinale a alternativa falsa sobre avaliação formativa:
A
Avaliar para a formação implica em flexibilidade e interatividade de maneira contínua e dialógica.
B
 Uma avaliação mais formativa toma menos tempo, mas dá informações, identifica e explica erros, sugere interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos.
C
Avaliar para formar, portanto, alimenta diretamente a ação pedagógica, ao passo que o tempo e energia gastos na avaliação tradicional desviam da invenção didática e da inovação.
D
A avaliação formativa consiste em uma prática educativa contextualizada.
20
Considere as afirmações abaixo para selecionar a resposta correta sobre a legislação da EJA, no Brasil.
I. A concepção de EJA como uma modalidade de educação básica efetiva garantida da oferta de ensino fundamental e progressiva extensão ao ensino médio tem seu marco com a publicação da Lei 9.394 de 1996.
II. Considera-se apenas, a partir de 1996, a EJA como uma política educacional; anterior a essa data, a educação de jovens e adultos sempre esteve às margens do sistema educacional.
III. A concepção de EJA como uma modalidade de educação básica efetiva garantida da oferta de ensino fundamental e progressiva extensão ao ensino médio tem seu marco com a publicação da Lei 9.394 de 2000.
IV. Considera-se apenas, a partir de 2000, a EJA como uma política educacional; anterior a essa data, a educação de jovens e adultos sempre esteve às margens do sistema educacional.
V. O Parágrafo único da resolução CNE/CEB nº 01/2000, em seu Art. 5º explicita que: Como modalidade destas etapas da Educação Básica a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos considerará as situações, os perfil dos estudantes, as faixas etárias e se pautará pelos princípios da equidade, diferença e proporcionalmente na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio.
É considerado como resposta correta:
A
As afirmativas I, III estão corretas.
B
As afirmativas III, IV, V estão corretas.
C
As afirmativas I, III, IV estão corretas. 
D
 As afirmativas I, II, V estão corretas.