PROVA PÓS TEORIAS DO LETRAMENTO AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E DE ESCRITA PARTE 2

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A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A
Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
B
Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
C
Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
D
Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
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Quando falamos em Alfabetização e Letramento e seus métodos, precisamos compreender o contexto histórico em que estamos falando, pois eles foram se modificando ao longo dos anos. Pesquisadores, em especial no Brasil, contribuíram nessas novas definições.
Sobre as mudanças, assinale a alternativa CORRETA:
 
A
 As mudanças ocorreram no processo de ensino e aprendizagem. 
B
 Não temos mudanças significativas. 
C
 Em nada mudou, o ensino continua focado na memorização.
D
 Modificando-se quanto aos métodos: analíticos, sintéticos, analítico-sintético. 
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Sabemos que, antes de iniciar uma leitura, podemos realizar um planejamos para que possamos atingir nossos objetivos. Conforme Solé (1998), “procedimentos que auxiliam o leitor a alcançar os objetivos pretendidos com a leitura e a construir o sentido do texto”.
FONTE: SOLÉ, I. Estratégias de Leitura. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Sobre as ligações necessárias para que isso ocorra, assinale a alternativa CORRETA:
 
A
 Gêneros, leitura, repetições. 
B
 Objetivos da leitura, diversos gêneros, estratégias de leitura. 
C
 Textos, leitura, repetições.
D
 Objetivos, oralidade, produções textuais. 
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O trabalho com o eixo da produção de texto na língua portuguesa ainda se apresenta como grande desafio aos educadores, entretanto, diversas são as estratégias que podem ser utilizadas no seu processo de ensino e aprendizagem.
Sobre o que se deve considerar no momento produção de texto, assinale a alternativa CORRETA:
 
A
 Para o momento de produção, devemos ter os objetivos claros da produção, as finalidades, os destinatários, suporte textual, o contexto de circulação. 
B
 Deve-se considerar a decodificação e codificação do texto. 
C
 É preciso que apenas os alunos que escrevem ortograficamente corretos participem do momento de produção.
D
 Devemos considerar a coesão e coerência do texto. 
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É importante destacar a importância do ensino das estratégias de leitura a fim de formar leitores autônomos e proficientes. Sendo assim, algumas ações são fundamentais para que esse ensino aconteça.
FONTE: SOLÉ, I. Estratégias de Leitura. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Sobre estas ações, segundo Solé (1998), assinale a alternativa CORRETA:
 
A
 Organização da sala de aula e cópias de texto. 
B
 Fichas de leitura e cópias de texto.
C
 Diversos textos colados na sala de aula. 
D
 Seleção do material a ser utilizado e organização da sala de aula. 
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A EJA é um momento pedagógico de representatividade social, situação ímpar de aprendizado pelas inter-relações heterogêneas que são estabelecidas entre todos seus atuantes, pois deveria possibilitar a cada educando um espaço democrático de conhecimento, de auxílio de vivências possíveis nas conturbadas discriminações sociais, objetivando um projeto de sociedade menos desigual.
Sobre o papel do educador dentro da Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa CORRETA:
 
A
 Ele deve proporcionar a construção de valores éticos e morais, deve respeitar as individualidades de cada educando.
B
  A função dele é de reduzir os altos dados sobre analfabetismo no Brasil. 
C
 A função do educador é cumprir o currículo igualmente para todos.
D
 Deve ensinar a decodificar palavras para que eles possam interagir em algumas situações sociais. 
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A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
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Esse estágio é caracterizado como um momento em que a criança ainda não faz relações entre escrita e a fala. As crianças variam seus critérios em relação às escritas produzidas. Elas podem variar a quantidade de letras para obter escritas diferentes, o repertório de letras que utiliza a posição das mesmas letras sem modificar a quantidade.
Sobre o estágio da escrita exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A
  Analítico. 
B
 Pré-silábico.
C
 Silábico-alfabético.
D
 Alfabético. 
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Diferentes métodos de alfabetização foram sendo adotados no Brasil, ao longo da história, com o objetivo de auxiliar o indivíduo no processo de aquisição da escrita. Tradicionalmente podemos dividir os métodos em três grupos.
Sobre estes três grupos, assinale a alternativa CORRETA:
 
A
 Métodos sintéticos, Métodos analíticos e os Analíticos-sintéticos. 
B
 Métodos analíticos, Método de fônico e Método de oralidade.
C
 Método fônico, Método gráfico e Método de fluência. 
D
 Métodos analíticos, Método de leitura e Método de texto. 
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A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A
Missão, valores, resultados esperados e competências.
B
Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
C
Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
D
Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.