AS's - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

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LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
Cruzeiro do Sul Virtual – Curso de Pedagogia (2016 / 2019) 
AS - I 
 Unidade I - Mitos e Verdades sobre as Línguas de Sinais e a Pessoa com 
Surdez 
 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Todos os surdos são mudos, pois a fala tem íntima relação com a audição; sendo assim, a perda auditiva é 
um impedimento para o desenvolvimento da fala. 
 
 
 
Resposta: 
 
 Falso 
 
 
Comentário da resposta: 
É considerado surdo todo aquele que tem perda auditiva e utiliza uma Língua de 
Sinais como forma de comunicação. Para a comunidade surda, este termo é comum; 
na verdade, os surdos gostam de ser tratados assim. É um equívoco chamá-los de 
surdos-mudos, pois surdo-mudo é o indivíduo que possui uma deficiência auditiva e 
outra no aparelho fonador. Muitos surdos não são oralizados, ou seja, não falam, 
porém, emitem sons. É considerado mudo, apenas o indivíduo que não emite som 
algum. Muitos surdos desenvolvem a fala de forma parcial e outros falam 
normalmente. 
 
 
PERGUNTA 
Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral a partir de 50(dB), aferida por audiograma nas 
frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. 
 
 
 
Resposta: 
 
 Falso 
 
 
Comentário da resposta: 
De acordo com o Decreto 5626/2005, considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, 
parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas 
frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Todos os surdos realizam leitura labial, pois, com a perda da audição, o desenvolvimento dessa habilidade 
torna-se natural. 
 
 
 
Resposta: 
 
 Falso 
 
 
Comentário da resposta: 
Alguns surdos desenvolvem a habilidade de leitura labial devido a treinamentos por 
anos a fio com fonoaudiólogos; outros surdos que perderam a audição tardiamente 
também apresentam uma facilidade para a leitura labial. De acordo com Audrei 
Gesser (2009, p. 2009), “A leitura labial e o desenvolvimento da fala vocalizada são 
habilidades que precisam de treinos árduos e intensos para serem desenvolvidas”. 
O desenvolvimento da oralização não é uma habilidade natural para o surdo, em 
especial os congênitos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_572750_1&content_id=_4896623_1
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LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
Cruzeiro do Sul Virtual – Curso de Pedagogia (2016 / 2019) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 
 
A Língua de Sinais utiliza um canal visual gestual; sendo assim, é universal sua compreensão por parte dos 
surdos de todo o mundo? 
 
 
 
Resposta: 
 
 Falso 
 
 
Comentário da resposta: 
A Língua de Sinais não é universal, cada país possui a sua própria língua de sinais, que 
sofre influência cultural, histórica e social de seu país de origem. 
 
 
PERGUNTA 
 
A LIBRAS é uma linguagem apoiada nas regras gramaticais da Língua Portuguesa; sendo assim, é uma 
forma de Português sinalizado. 
 
 
 
Resposta: 
 
 Falso 
 
 
Comentário da resposta: 
A Língua de Sinais não é baseada na Língua Oral; as duas são totalmente 
independentes. A Língua de Sinais possui um canal visual gestual, ao passo que a 
Língua Oral possui um canal oral auditivo. Sendo assim, são totalmente diferentes. 
É um equívoco pensar que a LIBRAS é a sinalização da Língua Portuguesa; as duas 
possuem estados linguísticos, parâmetros e regras distintos. 
 
 
PERGUNTA 
 
Intérprete de LIBRAS é o profissional ouvinte fluente em LIBRAS e em Língua Portuguesa que realiza a 
tradução/interpretação simultânea LIBRAS/Português e Português/LIBRAS. Atualmente, a profissão de 
tradutor/intérprete de LIBRAS é regulamentada e possui um código de ética. 
 
 
 
Resposta: 
 
 Verdadeiro 
 
 
Comentário da resposta: 
O profissional tradutor e intérprete de LIBRAS deve ser fluente nas duas línguas 
envolvidas no processo de comunicação em que está inserido. 
O Programa Nacional de Apoio à Educação dos surdos, publicada pelo MEC em 
2004, declara: 
“Além do domínio das línguas envolvidas no processo de tradução e interpretação, o 
profissional precisa ter qualificação específica para atuar como tal. Isso significa ter 
domínio dos processos, dos modelos, das estratégias e técnicas de tradução e 
interpretação. O profissional intérprete também deve ter formação específica na área 
de sua atuação”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
Cruzeiro do Sul Virtual – Curso de Pedagogia (2016 / 2019) 
AS - II 
 Unidade II – História da Pessoa com Surdez ao Longo dos Tempos 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Ex-aluno surdo do Instituto de Paris, trouxe o alfabeto manual Francês e a Língua Francesa de Sinais para 
o Brasil. Apresentou importantes documentos para educar os surdos, mas ainda não havia escolas especiais 
em nosso país. Solicitou, então, ao Imperador Dom Pedro II, um prédio para fundar, em 26 de setembro de 
1857, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos - 
INES. (HONORA, 2009, p.27). 
Esse legado pode ser atribuído a: 
Instituto Nacional de Educação de Surdos. 
 
 
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de.html. 
 
 
 Hernest Huet 
 
 
PERGUNTA 
 
Dr. Armando Paiva de Lacerda, diretor do Instituto Nacional de Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, em 1930, 
realizava testes de inteligência nos alunos surdos e, assim, verificava sua aptidão para a oralização. Após 
esses testes, os alunos eram separados de acordo com a seguinte classificação: surdos-mudos completos, 
surdos incompletos, semissurdos propriamente ditos e semissurdos. Seu objetivo era que as salas de aulas 
fossem o mais homogênea possível, para facilitar o trabalho de oralização realizado pelo professor. Esse 
método foi chamado de: 
 
 
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de.html. 
 
 
 Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Conforme Márcia Honora e Mary Frizanco (2009), na Idade Média, os surdos eram privados do casamento 
para não gerarem outros “imperfeitos”. Também não tinham direito à escolarização, não era permitido que 
frequentassem os mesmos locais que os ouvintes e, ainda, não tinham direito ao testamento, pois não 
possuíam uma língua inteligível. No entanto, nessa época, os nobres, para não dividirem suas heranças 
com outras famílias, casavam-se entre si, o que gerava grande número de surdos entre eles. 
Essas características correspondem a qual período histórico? 
 
 
 Idade Média 
 
 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_572750_1&content_id=_4896623_1
http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de.html
http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de.html
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
Cruzeiro do Sul Virtual – Curso de Pedagogia (2016 / 2019) 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Nesta abordagem, a Língua de Sinais passou a ser considerada a língua materna dos surdos congênitos e 
seu aprendizado, realizado de forma natural. Saiu de cena o discurso clínico e o surdo passou a ser visto 
como diferente. Nesta abordagem, a LIBRAS passou a ser reconhecida como a segunda língua oficial de 
nosso país. 
Essas características vão ao encontro da seguinte concepção da Língua de Sinais: 
 
Disponivel em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/12/algumas-siglas.html. 
 
 
 Concepção Bilíngue 
 
 
PERGUNTA 
 
Com foco no treino orofacial e desenvolvimento da fala, proibia o uso de sinais. Seu objetivo primordial era 
a busca da “normalidade”, através da fala. 
Essas características correspondem a qual concepção da Língua de Sinais? 
 
 
Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/fonoaudiologia/artigos/33852/filosofias-educacionais-para-surdos-oralismoOralismo 
 
 
PERGUNTA 
 
As práticas de dissecar cadáveres de surdos, o uso de descargas elétricas em seus ouvidos, o uso de 
sanguessugas para provocar sangramento e furar as membranas timpânicas de alunos com surdez eram 
frequentemente realizadas por qual médico cirurgião? 
Jean-Marc Itard (1775-1838), 
 
 
Disponível em: http://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Marc_Gaspard_Itard 
 
 
 Jean-Marc Gaspard Itard 
http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/12/algumas-siglas.html
http://www.portaleducacao.com.br/fonoaudiologia/artigos/33852/filosofias-educacionais-para-surdos-oralismo
http://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Marc_Gaspard_Itard
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AS - III 
 Unidade III – Fundamentos Comunicativos da Língua Brasileira de 
Sinais 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Ligue a coluna 1 (SINAL), com a coluna 2 (Configuração de mão), ou seja, ligue o sinal a sua configuração 
correspondente. 
 
Pergunta 
A - Família 
B - Encontrar 
C - Ter 
D - Aprender 
 
Escolhas com todas as respostas 
A. IV - Configuração de mão em "C". 
B. III - Configuração de Mão em “D”. 
C. II - Configuração de Mão em “L”. 
D. I - Configuração de Mão em “F”. 
 
 
 
Correspondência Correta 
 D. I - Configuração de Mão em “F”. 
 B. III - Configuração de Mão em “D”. 
 C. II - Configuração de Mão em “L”. 
 A. IV - Configuração de mão em "C". 
 
 
PERGUNTA 
 
Serão disponibilizados três sinais e você deverá localizar a alternativa correspondente. Fique atento! 
 
 
 
Os sinais apresentados são respectivamente: 
 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_572750_1&content_id=_4896623_1
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 Bonito, Feio e Triste 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Assista, com atenção, as sinalizações disponibilizadas no vídeo e indique o campo semântico 
correspondente. 
 
 
 
Esta sequência de sinais corresponde ao seguinte campo semântico: 
 
 
 Lugares 
 
 
PERGUNTA 
 
Assista, com atenção, a sinalização realizada no vídeo e indique a alternativa correspondente. 
 
 
 
Os sinais apresentados são respectivamente: 
 
 
 Professor – Banheiro - Prova 
 
 
PERGUNTA 
 
O alfabeto manual é utilizado para representar substantivos próprios e termos específicos, quando ainda 
não existe um sinal em LIBRAS, este alfabeto também pode ser chamado de: 
 
 
 Datilografia 
 
 
 
PERGUNTA 
 
De acordo com o alfabeto manual apresentado abaixo, selecione a alternativa correspondente a sequência 
de palavras apresentadas: 
 
 
 
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
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 Escola – Familia – Shopping 
 
 
 
AS - IV 
 Unidade IV – Aspectos Gramaticais da Língua Brasileira de Sinais 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa que 
apresenta sua interpretação em Português. 
 
 
 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase é a seguinte: 
 
 
 Minha mae faz aniversario no mês de junho. 
 
 
 
PERGUNTA 
 
Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa que 
apresenta sua interpretação em Português. 
 
 
 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase é a seguinte: 
 
 
 Ontem encontrei meu amigo no Shopping 
 
 
 
 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_572750_1&content_id=_4896623_1
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PERGUNTA 
 
Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa que 
apresenta sua interpretação em Português. 
 
 
 Tenho tres filhos 
 
 
PERGUNTA 
 
Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa que 
apresenta sua interpretação em Português. 
 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase é a seguinte 
 
 Por favor, onde fica o banheiro? 
 
 
 
 
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
Cruzeiro do Sul Virtual – Curso de Pedagogia (2016 / 2019) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 
 
 
Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa que 
apresenta sua interpretação em Português. 
 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase é a seguinte: 
 
 Estou aprendendo LIBRAS para conversar com os surdos 
 
 
PERGUNTA 
 
Assista, com atenção, ao vídeo abaixo e veja a frase apresentada em LIBRAS. Assinale a alternativa que 
apresenta sua interpretação em Português. 
 
A interpretação correta, em Língua Portuguesa, dessa frase é a seguinte: 
 
 Estou aprendendo LIBRAS 
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	PERGUNTA
	PERGUNTA (1)
	PERGUNTA (2)
	Todos os surdos realizam leitura labial, pois, com a perda da audição, o desenvolvimento dessa habilidade torna-se natural.
	PERGUNTA (3)
	PERGUNTA (4)
	PERGUNTA (5)
	PERGUNTA (6)
	PERGUNTA (7)
	PERGUNTA (8)
	PERGUNTA (9)
	PERGUNTA (10)
	Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/fonoaudiologia/artigos/33852/filosofias-educacionais-para-surdos-oralismo
	PERGUNTA (11)
	Disponível em: http://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Marc_Gaspard_Itard
	PERGUNTA (12)
	PERGUNTA (13)
	PERGUNTA (14)
	PERGUNTA (15)
	PERGUNTA (16)
	PERGUNTA (17)