EDUCAÇÃO INCLUSIVA ATV TOP4

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ZAYN EDUCACIONAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
AVALIAÇÃO TOP.04
Questão 1
O professor da sala de aula comum e do atendimento educacional especializado precisam elaborarem juntos um planejamento da necessidade educacional do estudante. A comunicação entre esses dois profissionais deverá ser constante, durante todo o período que o estudante frequentar a sala de recursos multifuncionais.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O professor da sala comum deve acompanhar e observar se o estudante com necessidades especiais está apresentando evolução dentro da sala de aula.
II. O professor da sala de aula comum deve informar, com antecedência, o professor da sala de recursos multifuncionais quais são os conteúdos que estão sendo estudados na sala de aula regular.
III. O planejamento do professor que atua no atendimento especializado educacional não precisa estar relacionado com o conteúdo que está sendo estudado pelo estudante na sala de aula comum.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. I e III, apenas.
c. II, apenas.
d. I e II, apenas.
e. II e III, apenas.
A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 2
Diante dos avanços tecnológicos, a tecnologia assistiva (TA) abrange uma área de estudo que aponta caminhos, horizontes e possibilidades para a autonomia e o processo de inclusão de pessoas com deficiência em todo seu meio social e escolar. Sendo assim a (TA) é um elemento fundamental de apropriação para estes indivíduos. Com isso, ao apropriar-se da (TA), a pessoa com deficiência desfruta de outros direitos básicos e exerce plenamente sua cidadania. (ALVES, PEREIRA, VIANA, 2017, p. 161).
Fonte: ALVES, Maria Dolores Fortes; PEREIRA, Guilherme Vasconcelos; VIANA, Maria Aparecida Pereira. Tecnologia assistiva na perspectiva de educação inclusiva: o ciberespaço como lócus de autonomia e autoria. Laplage Revisa, vol. 3, 2017, p. 159-169.
Relacione a primeira coluna com a segunda:
	1
	Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)
	 
	São recursos que ajudam o desempenho autônomo e independente em atividades do dia a dia ou que facilitam o cuidado de pessoas em situação de dependência de auxílio, tais como, alimentar, tomar banho etc.
	2
	Auxílios para a vida diária e vida prática
	 
	As pessoas com limitações motoras podem ligar, desligar e ajustar aparelhos eletrônicos como a luz, o som, TV, entre outros, por meio de um controle remoto.
	3
	Sistema de controle de ambiente
	 
	Estes recursos são para as pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.
	4
	Projetos arquitetônicos para acessibilidade
	 
	Projetos de urbanização e edificações que garantem acesso, funcionalidade e mobilidade de todas as pessoas, independentemente de sua condição física e sensorial.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. 4, 3, 2 e 1.
b. 2, 3, 1 e 4.
c. 3, 2, 4 e 1.
d. 1, 3, 4 e 2.
e. 1, 2, 3 e 4.
A resposta correta é: 2, 3, 1 e 4.
Questão 3
De acordo com Lopes (2019), para mudar o processo de avaliação interna das escolas deve-se, primeiramente, alterar a forma de ensinar. Dessa forma, o autor afirma que a avaliação dialética e inclusiva é possível com uma prática pedagógica transformadora e contra-hegemônica “que busca superar o autoritarismo pedagógico e visa à participação dos alunos nos processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação numa relação dialógica e dialética” (LOPES, 2019, p. 13).
Analise as afirmativas a seguir referente a avaliação dialética e inclusiva:
I. Adequada à realidade das turmas heterogêneas.
II. Todos os alunos têm oportunidades para aprender e se desenvolver.
III. O professor é sujeito passivo no processo de avaliação e o estudante é o sujeito ativo no processo de avaliação.
IV. O professor deve agir como um ditador neste processo de avaliação, para os alunos construam novos conhecimentos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. I e II, apenas.
c. I e IV, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. II e III, apenas.
A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 4
O Ministério da Educação elaborou um documento para orientar e informar os sistemas de ensino quanto à organização e oferta do atendimento educacional especializado aos estudantes com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação e com deficiência matriculados no sistema de ensino regular (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 2020).
Qual o nome deste documento?
Escolha uma opção:
a. Manual de capacitação docente para a utilização dos recursos multifuncionais.
b. Manual para utilização dos equipamentos e dos recursos multifuncionais.
c. Documento com a função do professor que atua no atendimento educacional especializado.
d. Documento com a descrição e a função de todos os equipamentos necessários em uma sala de recursos multifuncionais.
e. Documento Orientador do Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais.
A resposta correta é: Documento Orientador do Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais.
Questão 5
À medida que o computador e a Internet passam a fazer parte, cada vez mais, do dia a dia de todas as pessoas, a permear todas as culturas (LÉVY, 1999) e a favorecer a comunicação e a execução de diversas atividades, os recursos de TA relacionados à área computacional também apresentam avanços acelerados, abrindo novas possibilidades às pessoas com deficiência. “Algumas das quais seriam impensáveis há pouco tempo atrás, como a capacidade de realizar tarefas complexas com mínimos movimentos do corpo, por pessoas com paralisias graves, até mesmo movimentar o próprio corpo ou controlar o ambiente utilizando técnicas e dispositivos da tecnologia de informática. Novos e surpreendentes avanços não param de surgir nessa área a cada dia” (BARRETO, BARRETO, 2014, p. 87).
Analise as afirmativas a seguir:
I. Os recursos das tecnologias assistivas são classificados de acordo com os objetivos funcionais a que se destinam.
II. A ISSO 9999/2002 é aplicada em vários países para a classificação internacional de recursos das tecnologias assistivas.
III. O Sistema Nacional de Classificação dos Recursos e Serviços de TA, dos Estados Unidos diferencia-se da ISO ao apresentar, além da descrição ordenada dos recursos, o conceito e a descrição de serviços de TA
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. I, II e III.
c. II e III, apenas.
d. I e III, apenas.
e. I e II, apenas.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 6
Existe algumas modalidades de avaliações aplicadas no ambiente escolar e utilizadas pelos docentes no processo de ensino aprendizagem: avaliação formativa e a somativa. Os professores podem optar por utilizar apenas uma forma ou mais de uma forma de avaliação.
Analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. A avaliação formativa pode ser contínua e considera toda produção dos estudantes em um determinado período, o que facilita o processo de ensino-aprendizagem.
Porque
II. Este formato de avaliação é baseado nos princípios construtivistas, isto é, considera mais o modo como os estudantes se desenvolvem ao estudar um determinado conteúdo do que propriamente o resultado que eles obtiveram.
Assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é verdadeira, mas II não é uma justificativa correta da asserção I.
b. A asserção I é falsa, mas II é uma asserção verdadeira.
c. A asserção I é verdadeira e a II é uma justificativa correta da asserção I.
d. A asserção II é falsa e asserção I é verdadeira.
e. Tanto a asserção I como a II podem ser consideradas verdadeira, entretanto, a asserção II não justifica a I.
A resposta correta é: A asserção I é verdadeira e a II é uma justificativa correta da asserção I.
Questão 7
É importante lembrar que as necessidades educacionais especiais são variadas, pois a escola regular pode ter estudantes com diferentes deficiências, por isso a necessidade de tecnologias ou recursos de apoio, que possibilitem a esses estudantes o desenvolvimento e a autonomia, para que ele se sinta incluídodentro da sala de aula comum e do ambiente escolar. Diante deste contexto, marque a alternativa que completa corretamente as sentenças a seguir:
________________________ - que precisam saber o alfabeto em Libras, para compreender o intérprete na sala regular.
________________________ – estes necessitam aprender o braile para conseguir ler.
_______________________ – precisam complementar a aprendizagem por meio de jogos pedagógicos.
Escolha uma opção:
a. Deficiência visual / paralisia / deficiência auditiva.
b. Deficiência auditiva / deficiência intelectual / deficiência visual.
c. Paralisia / deficiência visual / deficiência intelectual.
d. Deficiência auditiva / deficiência visual / deficiência intelectual.
e. Deficiência intelectual / deficiência visual / deficiência auditiva.
A resposta correta é: Deficiência auditiva / deficiência visual / deficiência intelectual.
Questão 8
As causas da deficiência visual são diversas, inclusive, pode acontecer antes do nascimento, durante o parto ou durante o crescimento do indivíduo. A criança com deficiência visual precisa do apoio da família para se desenvolver e se tornar independente na fase adulta. Entretanto, ela também precisará de especialistas, médicos e todas as pessoas que participam da sua criação.
Analise as afirmativas a seguir referente a deficiência visual:
I. Deficiência visual é a redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica possível.
II. Cegueira - perda da visão em ambos os olhos, de menos de 01 no melhor olho após correção, ou um campo visual não excedente a 20 graus no maior meridiano do melhor olho, mesmo com o uso de lentes de correção.
III. Visão reduzida - acuidade visual dentre 6/20 e 6/60, no melhor olho, após correção máxima.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II e III.
d. I e II, apenas.
e. I e III, apenas.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 9
De acordo com Associação Brasileira do Déficit de Atenção - ABDA (2020) TDAH é uma alteração neurológica de causas genéticas, que surge na infância e acompanha o sujeito durante toda a vida. Os sintomas são: desatenção, inquietude e impulsividade. O sintoma hiperatividade-impulsividade está relacionado com a dificuldade na escola e, também, no relacionamento com os colegas, professores, outras crianças e até mesmo com a família.
Analise as afirmativas a seguir:
I. As crianças hiperativas necessitam aprender a lidar com as regras, a estrutura e os limites da escola.
II. Os estudantes com TDAH necessitam uma atenção maior do professor em relação aos outros estudantes.
III. As crianças com TDAH são tidas como “espertas”, “inteligentes” e geralmente aprendem com mais facilidade, mas estão ligadas por um motor (isto é, não param quietas por muito tempo), por isso apresentam problemas de relacionamento com o professor e com as outras crianças.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. I e III, apenas.
c. I e II, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, II e III.
A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 10
Tecnologia Assistiva é utilizada para identificar os recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar as habilidades funcionais de pessoas com deficiência, promovendo uma vida independente e a inclusão dessas pessoas (BERSCH; TONOLLI, 2006 apud BARRETO; BARRETO, 2014). Diante desta definição podemos afirmar que a TA é um recurso criado para facilitar a vida das pessoas com deficiência.
Analise as asserções a seguir e relação entre elas:
I. TA deve ser compreendida como um recurso que possibilita a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou a realização da função desejada e que se encontra impedida por causa da deficiência ou pelo envelhecimento.
Porque
II. O objetivo maior da TA é proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, por meio da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de aprendizado e trabalho.
Assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é verdadeira e a II é uma justificativa correta da asserção I.
b. A asserção I é falsa, mas II é uma asserção verdadeira.
c. A asserção II é falsa e asserção I é verdadeira.
d. A asserção I é verdadeira, mas II não é uma justificativa correta da asserção I.
e. Tanto a asserção I como a II podem ser consideradas verdadeira, entretanto, a asserção II não justifica a I.
A resposta correta é: A asserção I é verdadeira e a II é uma justificativa correta da asserção I.
Questão 11
De acordo com Barreto e Barreto (2014) a definição de tecnologia no senso comum é associada a equipamentos ou dispositivos materiais para execução de atividade e tarefas, com a ideia de ferramentas ou produtos úteis. Mas, as autoras afirmam que o sentido da palavra vai além disso, baseando-se no dicionário que define a tecnologia como o “o conjunto de conhecimentos, especialmente princípios científicos, que se aplicam a um determinado ramo de atividade.” (BARRETO; BARRETO, 2014, p. 84)
Marque a alternativa correta referente à tecnologia:
Escolha uma opção:
a. Tecnologia são recursos criados pelo homem somente para melhorar economia dos países.
b. Tecnologia são recursos criados pelo homem para melhorar e facilitar somente o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.
c. Tecnologia são recursos criados pelo homem somente para melhorar a produção industrial na época da revolução industrial.
d. Tecnologia são recursos criados pelo homem para melhorar e facilitar a rotina diária das pessoas já privilegiadas na sociedade de acordo com a necessidade da época.
e. Tecnologia são recursos criados pelo homem para melhorar e facilitar a rotina diária das pessoas de acordo com a necessidade da época.
A resposta correta é: Tecnologia são recursos criados pelo homem para melhorar e facilitar a rotina diária das pessoas de acordo com a necessidade da época.
Questão 12
A Organização Mundial de Saúde define deficiência como o nome dado à toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica e, por este conceito, “deficiente é todo aquele que tem um ou mais problemas de funcionamento ou falta de parte anatômica, acarretando com isto dificuldades de locomoção, percepção, pensamento ou relação social” (CAMPBELL, 2009, p. 93).
Analise as afirmativas a seguir referentes à deficiência auditiva:
I. Surdo - quando sua audição não é funcional na vida comum.
II. Hipoacústico é aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
II. As pessoas surdas nunca foram marginalizadas, pois sempre se acreditou que apesar de não poderem falar, isto é, não desenvolverem a linguagem, elas eram consideradas capazes de pensar, portanto, tinham capacidade de aprender.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, apenas.
b. I e II, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I e III, apenas.
e. I, II e III.
A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 13
As salas de recursos multifuncionais demandam uma formação continuada dos professores, devido ao imenso arsenal tecnológico disponibilizado neste ambiente e o aumento de alunos matriculados nas classes comuns. Observando o Gráfico 32, verifica-se que o percentual de matrículas de alunos incluídos em classe comum vem aumentando gradativamente ao longo dos anos. Em 2014, o percentual de alunos incluídos era de 87,1%, em 2018 esse percentual passou para 92,1%.
Fonte: INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA. Resumo Técnico: Censo da Educação Básica 2018 [recurso eletrônico]. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2019. Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_basica/censo_escolar/resumos_tecnicos/resumo_tecnico_censo_educacao_basica_2018.pdf. Acesso em: 02 jan. 2021.
A partir do texto apresentado e do gráfico, analise as afirmativas a seguir:
I. As salas de recursos multifuncionais demandam uma formação continuada dos professores, devido ao imensoarsenal tecnológico e pedagógico disponível nesse ambiente para o desenvolvimento das habilidades dos estudantes com necessidades educacionais especiais.
II. Os equipamentos e recursos das salas multifuncionais são subutilizados, pois na prática, os professores não estão preparados para atuar nestas salas. Consequentemente, isto pode repercutir na baixa qualidade de ensino para os estudantes com necessidades especiais.
Marque a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. I, II são verdadeiras.
b. Somente a afirmativa I é verdadeira.
c. I, II são falsas.
d. Somente a afirmativa II é falsa.
e. Somente a afirmativa I é falsa.
A resposta correta é: I, II são verdadeiras.
Questão 14
Existem diversas TA que ampliam as possibilidades de autonomia dos sujeitos com alguma limitação física ou cognitiva. Barrreto e Barreto (2014) classificam essas tecnologias em dois tipos: baixa tecnologia (low-tech) e alta tecnologia (high-tech). Essa classificação refere-se a “caracterizar apenas a maior ou menor sofisticação dos componentes com os quais esses produtos são construídos e disponibilizados”. (BARRETO, BARRETO, 2014, p. 87).
Analise as afirmativas a seguir:
I. A Tecnologia Assistiva não pode ser considerada artefatos simples desenvolvidos para a vida diária e prática do sujeito com limitações, como talheres adaptados, bengala, suportes para utensílios domésticos, barras de apoio, suporte para escrever, entre outros.
II. A Tecnologia Assistiva são recursos mais sofisticados, que possibilitam a independência, qualidade de vida, a autonomia e a inclusão dos sujeitos com deficiência.
Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. I, II são incorretas.
b. A afirmativa II é correta.
c. A afirmativa I correta e a afirmativa II incorreta.
d. A afirmativa II é incorreta.
e. A afirmativa I é correta.
A resposta correta é: A afirmativa II é correta.
Questão 15
A implantação das Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas comuns da rede pública de ensino atende a necessidade histórica da educação brasileira de “promover as condições de acesso, participação e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial no ensino regular, possibilitando a oferta do atendimento educacional especializado de forma complementar ou suplementar à escolarização” (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 2020, p. 3).
Relacione a primeira coluna com a segunda coluna:
	1
	Estudantes com deficiência
	 
	Aqueles que apresentam quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação e/ou estereotipias motoras. Fazem parte dessa definição estudantes com autismo infantil, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância.
	2
	Estudantes com transtornos globais do desenvolvimento
	 
	Aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem ter obstruída sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
	3
	Estudantes com altas habilidades ou superdotação
	 
	Aqueles que apresentam potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. 3, 1 e 2.
b. 3, 2 e 1.
c. 1, 3 e 2.
d. 1, 2 e 3.
e. 2, 1 e 3.
A resposta correta é: 2, 1 e 3
Questão 16
De acordo com Barreto e Barreto (2014) os computadores, tablets ou smartphones podem contribuir para autonomia e acesso à informação das pessoas com deficiência, além de contribuir para o desenvolvimento cognitivo do estudante, facilitar o acesso aos conteúdos e, tornar a ação pedagógica dinâmica e interessante.
Relacione a primeira coluna com a segunda:
	1
	Software
	 
	Softwares desenvolvidos para rodar em dispositivos móveis como tablets, smartphones ou telefones celulares.
	2
	Hardware
	 
	Toda parte física que constitui o computador, por exemplo, a CPU, a memória e os dispositivos de entrada e saída.
	3
	Plataforma
	 
	Informações que podem ser lidas pelo computador com a finalidade de executar uma tarefa.
	4
	Aplicativos Móveis
	 
	Sistema operacional que o seu computador, seu celular e seu tablet utilizam para funcionar.
A sequência correta da relação é:
Escolha uma opção:
a. 3, 2, 4 e 1.
b. 1, 2, 3 e 4.
c. 4, 3, 2 e 1.
d. 4, 2, 1 e 3.
e. 2, 3, 4 e 1.
A resposta correta é: 4, 2, 1 e 3.
Questão 17
De acordo com Ministério da Educação (2020) a inclusão educacional requer mudanças na concepção e nas práticas de gestão, tanto da sala de aula quanto na formação de professores. Assim, para um desenvolvimento inclusivo dos estudantes com necessidades educacionais especiais as salas de recursos multifuncionais precisam ser implantadas e organizadas com recursos de apoio pedagógico para o atendimento educacional específico ao público-alvo da educação especial matriculados na rede de ensino regular.
Analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. Todos os estudantes público alvo da educação especial devem ser matriculado nas classes comuns, em uma das etapas, níveis ou modalidades da educação básica, sendo o atendimento educacional especializado – AEE ofertado no turno oposto ao do ensino regular.
Porque
II. As salas de recursos multifuncionais cumprem o propósito da organização de espaços na própria escola comum, dotadas de equipamentos, recursos de acessibilidade e materiais pedagógicos que auxiliam na promoção da escolarização, eliminando barreiras que impedem a plena participação dos estudantes público-alvo da educação especial, com autonomia e independência no ambiente educacional e social.
Assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. Tanto a asserção I como a II podem ser consideradas verdadeira, entretanto, a asserção II não justifica a I.
b. A asserção II é falsa e asserção I é verdadeira.
c. A asserção I é verdadeira, mas II não é uma justificativa correta da asserção I.
d. A asserção I é falsa, mas II é uma asserção verdadeira.
e. A asserção I é verdadeira e a II é uma justificativa correta da asserção I.
A resposta correta é: A asserção I é verdadeira e a II é uma justificativa correta da asserção I.
Questão 18
De acordo com Carvalho e outros autores (2010) vários pesquisadores tanto da área de saúde como da educação concordam que a dislexia é um reflexo do componente específico do sistema de linguagem, que é o responsável pelo processamento dos sons e da fala. Assim, os autores precitados explicam que a criança lê as palavras, entretanto, não processa as letras e não conseguem atribuir significado às letras.
Analise as afirmativas a seguir referentes à dislexia:
I. A dislexia é um distúrbio neurológico, possivelmente de origem congênita e hereditária, que leva a uma dificuldade específica de leitura escrita. 
II. Uma criança, para ser considerada disléxica não pode ter nenhum distúrbio sensorial, como por exemplo, perda de audição e nem apresentar problemas de ordem psíquico-emocional.
Marque a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. I, II estão corretas.
b. Somente afirmativa I está correta.
c. Somente afirmativa II está correta.
d. Somente afirmativa I está incorreta.
e. I, II estão incorretas.
A resposta correta é: I, II estão corretas.
Questão 19
De acordo com Lopes (2019), a avaliação interna é considerada um problema da educação básica brasileira, pois muitas vezes a sua proposta não é a busca pela construção de novas aprendizagens e novos níveis de desenvolvimento para todos os estudantes. Para Franco (1993, p. 25, apud LOPES, 2019, p. 5), “[...] é evidente que o fracasso escolar, a evasão e a repetência estão relacionados com a utilização de modelos inadequados, parciais e fragmentados de avaliação”.
Analise as afirmativas a seguir referentes à avaliação tradicional:
I. Tem um único modelo de avaliação para todos os estudantes, não considerando as heterogeneidades de alunos das salas de aulas regulares.
II. É unilateral no sentido de que, na maioria das vezes, avalia somente o aluno e este, não pode avaliar o ensino ministradopelos professores.
III. Concebe o aluno como sujeito passivo que não participa do processo de sua própria avaliação.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e III, apenas.
b. I, II e III.
c. I e II, apenas.
d. III, apenas.
e. I e II, apenas.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 20
No século XX, surge um novo pensamento pedagógico, a pedagogia da existência. Lopes (2019) explica que na pedagogia da existência passa a ter o papel central no processo de ensino e aprendizagem. Diante deste contexto, o autor afirma “que uma das características da pedagogia da existência, aproxima-se de uma das características da avaliação dialética e inclusiva: a concepção de que cada indivíduo é único e tem suas especificidades” (LOPES, 2019, p. 7).
Analise as afirmativas a seguir:
I. Na perspectiva da avaliação dialética e inclusiva os conteúdos devem ser ensinados de forma significativa, crítica e não alienadora.
II. Ponto de aproximação da pedagogia da existência com a avaliação dialética e inclusiva é a preocupação com o desenvolvimento singular de cada ser humano.
III. Proposta de práticas educativas heterogêneas para atender as heterogeneidades: biológica, cultural, social, econômica, de nível de aprendizagem e de desenvolvimento, de interesse e de motivação.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II e III, apenas.
b. I, apenas.
c. I e III, apenas.
d. I, II e III.
e. I e II, apenas.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 21
Brito (2016) explica que Atendimento Educacional Especializado tem como principal objetivo eliminar as barreiras existentes que dificultam a participação dos estudantes com necessidades educacionais especiais, considerando sempre as necessidades específicas deste público. “Dessa forma, o AEE faz a complementação e/ou suplementação da formação do estudante que possui necessidades educativas especiais, com vistas à autonomia e à independência na escola e fora dela”. (BRITO, 2016, p. 24). Este atendimento educacional especializado está regulamento pela Lei 13.146, de 6 de julho de 2015.
Analise as afirmativas a seguir referente a este atendimento:
I. As salas multifuncionais foram criadas com recursos tecnológicos e pedagógicos para realizar este Atendimento Educacional Especializado.
II. O Projeto Pedagógico deve oficializar o Atendimento Educacional Especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis para atender aos estudantes com necessidades educacionais especiais.
III. Deve ser elaborado um plano de atendimento educacional especializado e os professores devem estar capacitados para atender estes estudantes.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II e III, apenas.
b. II, Apenas.
c. I e II, apenas.
d. I e III, apenas.
e. I, II e III.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 22
É uma deficiência no desenvolvimento que se manifesta de maneira grave durante toda a vida do sujeito. Os primeiros sintomas aparecem tipicamente aos três anos. Entre esses sintomas, podem ser mencionados o comprometimento na interação social, na comunicação e na imaginação. Essas características são referente a qual deficiência?
Escolha uma opção:
a. Autismo.
b. Surdez.
c. TDAH.
d. Deficiência visual.
e. Dislexia.
A resposta correta é: Autismo.
Questão 23
Atualmente, entre os componentes avaliativos, existem: a competência, a capacidade, a habilidade e a convivência. Segundo Both (2008) é possível utilizar esses componentes avaliativos tanto no meio escolar quanto no extracurricular, para cumprir as exigências do processo de ensino-aprendizagem e da realidade social.
Relacione a primeira coluna com a segunda:
1 - Competência
( ) pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como dar-lhes aplicabilidade de forma criativa e criadora.
2 - Capacidade
( ) Sugere domínio de conhecimentos.
3 - Habilidade
( ) Implica sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e hábil, fazendo refletir o bem-estar na convivência social (BOTH, 2008, p. 118).
4 - Convivência
( ) Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos.
Marque a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. 1, 2, 3, 4.
b. 4, 3, 2, 1.
c. 3, 1, 4, 2.
d. 3, 4, 1, 2.
e. 2, 4, 3, 1.
A resposta correta é: 3, 1, 4, 2.
Questão 24
A experiência de vida do estudante fora do ambiente formal da escola, contribui para sua formação escolar. Diante dessa situação é necessário considerar as principais variáveis que interferem no processo de aprendizagem deste sujeito. Logo, Both (2008) explica que avaliação é abrangente. Ela não deve ser focada somente na aprendizagem, mas também no processo do ensino ofertado, no sistema de ensino e nas competências e habilidades dos docentes.
Analise as afirmações a seguir:
I. A avaliação do estudante, do professor e da escola possibilita elaborar ajustes que contribuirão para o processo educativo.
II. O objetivo da avaliação é identificar quanto o estudante aprendeu sobre os conteúdos abordados.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II são corretas.
b. I, II estão incorretas.
c. A afirmação I é incorreta.
d. Somente a afirmação I é correta.
e. Somente a afirmação II é correta.
A resposta correta é: Somente a afirmação I é correta.
Questão 25
O que são as salas multifuncionais? De acordo com a Portaria Normativa nº 13, de 24 abril de 2007, a sala de recursos multifuncionais é um espaço estruturado com equipamentos de informática, ajudas técnicas, materiais pedagógicos e mobiliário adaptados para atendimento às necessidades educacionais especiais dos estudantes. (BRASIL, 2007).
Analise as afirmativas a seguir referentes à sala de recursos multifuncionais:
I. As salas de recursos multifuncionais têm como função o desenvolvimento de atividades pedagógicas, por isso ela deve ter recursos que proporcionam a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades dos estudantes com necessidades educacionais especiais.
II. Os professores que atuam nessa sala não precisam ser especializados e nem capacitados para o atendimento dos estudantes que demandam um atendimento especializado.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa I é verdadeira.
b. Somente a afirmativa II é verdadeira.
c. Somente a afirmativa I é falsa.
d. I, II são verdadeiras.
e. I, II são falsas.
A resposta correta é: Somente a afirmativa I é verdadeira.