Sala de Recursos Multifuncionais - Curso de Capacitação - Baixa Visão

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SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 
Curso de Capacitação - FAVENI 
PERGUNTA 1 
A realidade nas escolas que atuam na perspectiva da educação inclusiva está no centro de relevantes discussões de 
pesquisadores da área, visto que essa perspectiva é bastante coerente e sedutora em sua teoria, mas sua 
aplicabilidade não condiz totalmente com tais adjetivos, porque os obstáculos e os resultados apresentados apontam 
para lacunas teórico-metodológicas. De acordo com as pesquisas e investigações sobre a inclusão e exclusão social, 
marque a alternativa correta: 
 As investigações críticas das políticas de inclusão vão desde análises de viés econômicas que debatem os 
conceitos de inclusão e caracterização social, até aquelas que enfocam as diversas práticas, como as novas 
configurações que a educação especial assume nas redes regulares de ensino. 
 As investigações críticas estratégia de inclusão vão desde análises de viés econômicas que debatem os 
conceitos de exclusão social até aquelas que enfocam práticas escolares para as práticas de inclusão 
diversificadas, como as novas configurações que a educação especial assume nas redes regulares de ensino. 
 As investigações críticas das políticas de inclusão vão desde análises de viés econômicas que debatem 
os conceitos de inclusão e exclusão social até aquelas que enfocam práticas escolares específicas, 
como as novas configurações que a educação especial assume nas redes regulares de ensino. 
 As falsas críticas das políticas de inclusão vão desde análises de viés satisfatório e concluem que os conceitos 
de inclusão e exclusão social até aquelas que enfocam práticas escolares privadas e públicas, como as novas 
configurações que a educação especial poderá assumir nas redes de ensino. 
 
PERGUNTA 2 
A Educação Especial é uma __________ de ensino que abrange todos os níveis, tanto as ________ quanto as 
modalidades, incluindo o Atendimento de Educação Especializada (AEE). O objetivo desta atividade é fornecer os 
_________ e ___________ necessários, bem como orientar a sua utilização no ________ de ________ e 
aprendizagem em sala, nas __________ comuns do ensino regular. De acordo com a questão marque a alternativa 
que complete corretamente o enunciado: 
 Qualidade, modalidade, recursos, serviços, processo, ensino, turmas. 
 Modalidade, etapas, recursos, serviços, processo, ensino, turmas. 
 Etapa, modalidade, recursos, serviços, processo, ensino, turmas. 
 Processo, modalidade, recursos, serviços, processo, ensino, turmas. 
 
PERGUNTA 3 
É importante salientar que a oferta do AEE deve estar envolvida no projeto educacional da escola regular, também é 
importante notar que os serviços e recursos disponíveis em uma sala AEE são diversos, tendo em vista que eles tentam 
resolver as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Conforme o texto temos como verdadeiras as afirmativas: 
1 – É necessário possuir o espaço para as salas de recursos multifuncionais exclusivamente para AEE, com: 
espaço físico, mobiliário, material didático, recursos educacionais e pedagógicos que são acessíveis e 
equipamentos específicos, conforme necessário. 
2 – Elaborar um plano do AEE, demanda eficiência de um processo produtivo incluindo a avaliação através do conceito 
de produtividade. A definição dos recursos e atividades necessárias a serem realizadas e o cronograma de atendimento 
do aluno; 
3 – Garantir a matrícula do aluno no AEE, que está sujeito a matrícula no ensino regular na própria escola, podendo 
ser também em outra escola, sendo que o aluno participa desse atendimento no contra turno escolar. 
4 – É necessário ter um professor treinado e capacitado para ensinar o exercício da docência das habilidades de cada 
aluno para que seja verificado o nível de QI, articulando com outros educadores em conjunto do ensino comum . 
 4 e 1. 
 2 e 3. 
 1 e 3. 
 2 e 4. 
 
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PERGUNTA 4 
De acordo com o Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução CNE/CEB nº 4/2009, Art. 5º, um dos serviços 
oferecidos pelo AEE é a sala de recursos multifuncionais, que se caracteriza como: 
 Um atendimento apenas aberto oferecido no turno inverso da escolarização. 
 Um atendimento somente privado oferecido no turno inverso da escolarização. 
 Um atendimento baseado em diversas formas de intervenções, oferecido no turno inverso da escolarização. 
 Um atendimento especializado oferecido no turno inverso da escolarização. 
 
PERGUNTA 5 
A tecnologia assistiva é na verdade uma área de conhecimento com propriedade interdisciplinar e também 
diversificada, a mesma irá incluir ideias, produtos, recursos, métodos, estratégias, práticas, serviços e técnicas que 
visam a valorização. De acordo com texto a tecnologia assistiva além de atender as necessidades dos alunos com 
deficiência a mesma facilitará a: 
 Reação da capacidade funcional em relação a atividade e integração. 
 Direção da capacidade funcional em relação a atividade e integração. 
 Produtividade da capacidade funcional em relação a atividade e integração. 
 Promoção da capacidade funcional em relação a atividade e integração. 
 
PERGUNTA 6 
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) a educação inclusiva nasceu efetivamente a partir da Declaração de Salamanca como uma diretriz educacional 
voltada para a promoção dos direitos de grupos sociais historicamente excluídos dos sistemas educacionais, para 
proclamar entre outras coisas, o direito de todos à educação, independentemente das diferenças individuais. 
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB nº 9394/96, no título III, artigo 4º, inciso III, pronuncia que deve ser 
garantido o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
( ) A política escolhe os aspectos da educação inclusiva a serem discutidos e implementados, incluindo o fornecimento 
da oferta ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), garantidos pela Constituição de 1988 e assegurados pelo 
Decreto de nº 6.572/2010. 
( ) A estruturação da democracia é possível por causa da garantia da equidade de condições para alguns cidadãos 
específicos e se o espaço escolar for pensado como um local pertencente de todos. Nessa perspectiva, pensamos que 
o território é apenas o conjunto dos sistemas naturais e de sistemas de coisas superpostas. 
 V, V, F, F. 
 F, F, V, V. 
 V, V, V, V. 
 F, V, F, V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PERGUNTA 7 
No que se refere sobre a tecnologia assistiva e a proposta da educação inclusiva é INCORRETO afirmar: 
 É no espaço da sala de recursos multifuncionais onde o aluno aprende a utilizar ferramentas de tecnologia 
assistiva, ou seja, é o lugar ideal para desenvolver autonomia e independência. 
 A tecnologia assistiva é reforçada quando há uma continuidade em outras salas e espaços, seja com o apoio 
de familiares, amigos ou outras pessoas e profissionais que irão acompanhar a criança. 
 É necessário não identificar as situações, para que consiga qualificar as habilidades sem que haja um 
julgamento, porque pode estereotipar as situações causando preconceito diante das aptidões 
potenciais do aluno, o professor ou professora irá disponibilizar os recursos ou estratégias que o 
ajudarão na capacidade de participação espaços da escola. 
 Os trabalhos e as atividades realizadas nas salas são pensados e se destinam em avaliar a melhor alternativa 
de tecnologia assistiva, de forma que crie materiais para os alunos e compartilhem esses recursos e materiais 
produzidos para servirem os alunos em escolas regulares/comuns em acordo com as famílias e também serem 
realizados em outros lugares. 
 
PERGUNTA 8 
No que se refere sobre contribuição da tecnologia assistiva para sala de aula é correto afirmar: 
 A Educação inclusiva apresenta pouca mudança devalores na educação tradicional, o que requer uma 
reestruturação da educação. A sala de atendimento educacional especializado passa a ser um espaço de 
pouca relevância. Tendo em vista a falta de organização política. 
 Quando referimos ao espaço, estamos falando de uma quadra de esporte que é através dela que se 
desenvolve a construção de uma variedade de ações, que vão desde o atendimento direto ao aluno ou a grupos 
de alunos, até uma ação em rede, onde profissionais de diferentes áreas trabalham para melhorar o ensino-
aprendizagem dos alunos. 
 O atendimento educacional especializado é geralmente realizado em salas de aula de AEE, na própria 
escola ou em outra escolar de ensino regular, no turno inverso da escolarização. Para atender às 
necessidades desses alunos, pressupõe-se uma mudança na visão da escola sobre esses alunos, 
priorizando a adaptação do contexto escolar a eles e não a adaptação dos alunos à escola. Para que 
ocorram essas mudanças escolares, os professores precisam conhecer seus alunos, o que exige um 
planejamento individual de cada aluno, levando em consideração seus diversos objetivos e estratégias 
a serem utilizados. 
 As salas do Tipo I são para atendimento de alunos com deficiência visual, pois possuem os mesmos materiais 
da sala Tipo II, e mais alguns recursos de materiais didáticos e pedagógicos específicos para cegueira e baixa 
visão, como, por exemplo, impressora Braille, máquina Braille, reglete de mesa, soroban, calculadora sonora, 
guia de assinatura e outros. 
 
PERGUNTA 9 
A orientação da educação especial, que se orienta para a perspectiva da educação integrada e inclusiva, implica, 
assim, em um processo de construção de preconceitos e construção de interesses. Um processo de reforma e 
reestruturação global com objetivos de garantir o acesso dos alunos aos serviços educacionais e sociais que são 
disponibilizados pela escola. A década de 1999 cortaram uma série de reformas estruturais e educacionais inspiradas 
em movimentos internacionais. Em dezembro de 1998 é publicado a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
a Lei de nº 6.571/2008 o texto confirma que a Educação Especial deve ser dividida entre a Rede Regular e privada de 
Ensino e deve haver serviços de apoio especializado. 
JULGUE A AFIRMATIVA: 
 Verdadeira 
 Falsa 
 
 
 
 
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PERGUNTA 10 
Texto 01 
O trabalho desenvolvido com as crianças é baseado na brincadeira consciente e na utilização de aspectos e jogos que 
estão disponíveis na escola, bem como na utilização de música, jogos dramáticos que ajudam a criança a dominar a 
comunicação e assim possibilitam uma relação lúdica com a realidade e uma autêntica experiência social. Dessa forma, 
ao sugerir caminhos que estimulem a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança, irá propiciar a aprendizagem, o 
desenvolvimento da linguagem e da concentração de forma natural e prazerosa, já que toda a criança possui uma 
evolução para alcançar a idade cognitiva em que se encontra. 
 
Texto 02 
Em relação à inclusão escolar, a Declaração de Salamanca, afirma que o princípio básico da escola inclusiva é que 
todas as crianças devem estudar juntas sempre que possível, independentemente de suas dificuldades ou diferenças, 
melhor dizendo é extremamente fundamental que a escola inclusiva faça com que todas as crianças aprendam juntas, 
independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter. 
 O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material 
estudado. 
 O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro. 
 O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles. 
 O texto 2 é propositalmente falso e o texto 1 é verdadeiro. 
Total: 10 / 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 
1. A realidade nas escolas que atuam na perspectiva da educação inclusiva está no centro de relevantes 
discussões de pesquisadores da área, visto que essa perspectiva é bastante coerente e sedutora em sua 
teoria, mas sua aplicabilidade não condiz totalmente com tais adjetivos, porque os obstáculos e os resultados 
apresentados apontam para lacunas teórico-metodológicas. De acordo com as pesquisas e investigações 
sobre a inclusão e exclusão social, marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : As investigações críticas das políticas de inclusão vão desde análises de viés 
econômicas que debatem os conceitos de inclusão e exclusão social até aquelas que enfocam práticas 
escolares específicas, como as novas configurações que a educação especial assume nas redes regulares de 
ensino. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
2. A Educação Especial é uma __________ de ensino que abrange todos os níveis, tanto as ________ quanto 
as modalidades, incluindo o Atendimento de Educação Especializada (AEE). O objetivo desta atividade é 
fornecer os _________ e ___________ necessários, bem como orientar a sua utilização no ________ de 
________ e aprendizagem em sala, nas __________ comuns do ensino regular. De acordo com a questão 
marque a alternativa que complete corretamente o enunciado: 
Resposta Marcada : Modalidade, etapas, recursos, serviços, processo, ensino, turmas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
3. É importante salientar que a oferta do AEE deve estar envolvida no projeto educacional da escola regular, 
também é importante notar que os serviços e recursos disponíveis em uma sala AEE são diversos, tendo em 
vista que eles tentam resolver as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Conforme o texto temos como 
verdadeiras as afirmativas: 
1 – É necessário possuir o espaço para as salas de recursos multifuncionais exclusivamente para AEE, com: 
espaço físico, mobiliário, material didático, recursos educacionais e pedagógicos que são acessíveis e 
equipamentos específicos, conforme necessário. 
2 – Elaborar um plano do AEE, demanda eficiência de um processo produtivo incluindo a avaliação através do 
conceito de produtividade. A definição dos recursos e atividades necessárias a serem realizadas e o 
cronograma de atendimento do aluno; 
3 – Garantir a matrícula do aluno no AEE, que está sujeito a matrícula no ensino regular na própria escola, 
podendo ser também em outra escola, sendo que o aluno participa desse atendimento no contra turno escolar. 
4 – É necessário ter um professor treinado e capacitado para ensinar o exercício da docência das habilidades 
de cada aluno para que seja verificado o nível de QI, articulando com outros educadores em conjunto do ensino 
comum. 
Resposta Marcada : 1 e 3. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
4. De acordo com o Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução CNE/CEB nº 4/2009, Art. 5º, um 
dos serviços oferecidos pelo AEE é a sala de recursos multifuncionais, que se caracteriza como: 
Resposta Marcada : Um atendimento especializado oferecido no turno inverso da escolarização. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 
Curso de Capacitação - FAVENI 
5. A tecnologia assistiva é na verdade uma área de conhecimento com propriedade interdisciplinar e também 
diversificada, a mesma irá incluir ideias, produtos, recursos, métodos, estratégias, práticas, serviços e técnicas 
que visam a valorização. De acordo com texto a tecnologia assistiva além de atender as necessidades dos 
alunos com deficiência a mesma facilitará a: 
Resposta Marcada : Promoção da capacidade funcional em relação a atividade e integração. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
6. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) a educação inclusiva nasceu efetivamente a partir da Declaração de Salamanca como uma diretriz 
educacional voltada para a promoção dos direitos de grupos sociais historicamente excluídosdos sistemas 
educacionais, para proclamar entre outras coisas, o direito de todos à educação, independentemente das 
diferenças individuais. 
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB nº 9394/96, no título III, artigo 4º, inciso III, pronuncia que 
deve ser garantido o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades 
especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. 
( ) A política escolhe os aspectos da educação inclusiva a serem discutidos e implementados, incluindo o 
fornecimento da oferta ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), garantidos pela Constituição de 1988 
e assegurados pelo Decreto de nº 6.572/2010. 
( ) A estruturação da democracia é possível por causa da garantia da equidade de condições para alguns 
cidadãos específicos e se o espaço escolar for pensado como um local pertencente de todos. Nessa 
perspectiva, pensamos que o território é apenas o conjunto dos sistemas naturais e de sistemas de coisas 
superpostas. 
Resposta Marcada : V, V, F, F. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
7. No que se refere sobre a tecnologia assistiva e a proposta da educação inclusiva é INCORRETO afirmar: 
Resposta Marcada : É necessário não identificar as situações, para que consiga qualificar as habilidades 
sem que haja um julgamento, porque pode estereotipar as situações causando preconceito diante das aptidões 
potenciais do aluno, o professor ou professora irá disponibilizar os recursos ou estratégias que o ajudarão na 
capacidade de participação espaços da escola. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
8. No que se refere sobre contribuição da tecnologia assistiva para sala de aula é correto afirmar: 
Resposta Marcada : O atendimento educacional especializado é geralmente realizado em salas de aula de 
AEE, na própria escola ou em outra escolar de ensino regular, no turno inverso da escolarização. Para atender 
às necessidades desses alunos, pressupõe-se uma mudança na visão da escola sobre esses alunos, 
priorizando a adaptação do contexto escolar a eles e não a adaptação dos alunos à escola. Para que ocorram 
essas mudanças escolares, os professores precisam conhecer seus alunos, o que exige um planejamento 
individual de cada aluno, levando em consideração seus diversos objetivos e estratégias a serem utilizados. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
 
 
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 
Curso de Capacitação - FAVENI 
 
9. A orientação da educação especial, que se orienta para a perspectiva da educação integrada e inclusiva, 
implica, assim, em um processo de construção de preconceitos e construção de interesses. Um processo de 
reforma e reestruturação global com objetivos de garantir o acesso dos alunos aos serviços educacionais e 
sociais que são disponibilizados pela escola. A década de 1999 cortaram uma série de reformas estruturais e 
educacionais inspiradas em movimentos internacionais. Em dezembro de 1998 é publicado a Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional, a Lei de nº 6.571/2008 o texto confirma que a Educação Especial deve ser 
dividida entre a Rede Regular e privada de Ensino e deve haver serviços de apoio especializado. 
JULGUE A AFIRMATIVA: 
Resposta Marcada : Falsa 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
10. Texto 01 
O trabalho desenvolvido com as crianças é baseado na brincadeira consciente e na utilização de aspectos e 
jogos que estão disponíveis na escola, bem como na utilização de música, jogos dramáticos que ajudam a 
criança a dominar a comunicação e assim possibilitam uma relação lúdica com a realidade e uma autêntica 
experiência social. Dessa forma, ao sugerir caminhos que estimulem a curiosidade, a iniciativa e a 
autoconfiança, irá propiciar a aprendizagem, o desenvolvimento da linguagem e da concentração de forma 
natural e prazerosa, já que toda a criança possui uma evolução para alcançar a idade cognitiva em que se 
encontra. 
 
Texto 02 
Em relação à inclusão escolar, a Declaração de Salamanca, afirma que o princípio básico da escola inclusiva 
é que todas as crianças devem estudar juntas sempre que possível, independentemente de suas dificuldades 
ou diferenças, melhor dizendo é extremamente fundamental que a escola inclusiva faça com que todas as 
crianças aprendam juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter. 
Resposta Marcada : O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
 
 
 
 
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