CEL0066-WL-D-SIA-09-O Papel da Escola Frente ao Meio Ambiente

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Aula 9: O Papel da Escola frente ao Meio Ambiente
2 O Papel da Escola frente ao Meio Ambiente– AULA 9
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Quarto Fórum de Discussão
Por causa de pressões sociais, comerciais, excesso de poluição,
degradação ambiental acentuada e ausência de gerenciamento de resíduos
na década de 1980, A ISO anunciou, no Rio de Janeiro, em 1992, a decisão
de desenvolver uma série de normas sobre gestão ambiental. Essa série
viria a ser a ISO 14000, que inclui normas com diretrizes para sistemas de
gestão ambiental e auditorias. Sabendo que o Sistema de Gestão Integrada
inclui também o Sistema de Gestão ambiental, uma vez que é a integração
de sistemas de qualidade, meio ambiente e saúde e segurança do trabalho,
responda:
Que vantagens a sociedade e o meio ambiente levam da adoção da
Gestão Ambiental? Como a escola e o educador ambiental podem trabalhar
com esse conceito
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Conteúdo Programático desta aula
- Reconhecer a escola como
promotora de preservação ambiental e
da saúde;
- Verificar a questão da epidemiologia
aplicada à Educação Ambiental.
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Introdução
- A crescente preocupação com o meio ambiente e o desenvolvimento de
ações voltadas para a sua proteção e recuperação têm conduzido à
necessidade da atuação, cada vez maior, de profissionais de diferentes
áreas.
- A conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um
país de dimensão continental, das diferenças sociais e principalmente
culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização e
da necessidade de formação de profissionais com preparação
multidisciplinar.
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Introdução
-Isso ocorre na escola.
-Pois desde nossa entrada no ambiente escolar temos contato com as
várias possibilidades de caminhos que podemos seguir pelo mundo afora.
- A escola também é nossa orientação em saúde e bem estar no meio o
qual vivemos, e não somente representa a aquisição de conteúdos
didáticos.
- Que tal começarmos, a partir de agora, a ver a escola como promotora da
efetividade da vida inserida no meio ambiente?
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Saúde Pública
-Quando o homem e outras espécies se relacionam com o ambiente
(conceito de ecossistema), uma série de fatores pode atuar como
determinante da saúde ou da doença, como: clima, topografia, posição
geográfica, insolação, terremotos, furacões, entre outros.
-Até mesmo uma preocupação geral com a biosfera torna-se cada vez mais
importante, à medida que se compreende que o homem como gerador de
poluição e de outras agressões pode provocar mudanças na paisagem
superficial terrestre.
Mas, o que é epidemiologia?
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
-o leigo compreende que epidemiologia é o estudo das epidemias.
- de fato essa ciência também trabalha com as epidemias, porém não se
investigam apenas os efeitos representados pelas doenças, mas volta-se à
busca ou definição de seus determinantes.
-O desdobramento dos componentes da palavra, derivados do grego (epi-
demio-logia) esclarece melhor o conceito.
-Epi significa sobre (entende-se a ocorrência de algum processo sobre a
população), Demios corresponde à população afetada por algum processo
mórbido; o último radical significa estudo.
-Nesse sentido, epidemiologia seria o estudo de algum processo que ocorre
sobre a população. Este processo pode ser interpretado como as doenças
incidem ou como fatores determinantes que agem.
Epidemiologia
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
-Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista
como disciplina que debate o processo de geração da doença, por meio da
atuação de fatores.
-Observa-se a infinidade de novos fatores que estão somando-se aos
antigos aos quais o homem moderno está exposto.
- Depreende-se que, dada a capacidade criativa ou imaginativa do homem,
com o avanço científico e tecnológico, as ações humanas muitas vezes
impactam inadvertidamente o ambiente.
- Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de
natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem
Educação Ambiental x Epidemiologia
9 O Papel da Escola frente ao Meio Ambiente– AULA 9
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Epidemiologia Ambiental
-sua ênfase está na discussão dos fatores do meio que atuam na geração
de doenças.
-Se grande parte desses fatores é potencializada pela ação ou pelo
comportamento humano, então a educação ambiental, com base no
conhecimento gerado pelos estudos epidemiológicos, poderá priorizar a
conquista de comportamentos saudáveis, protetores da saúde e, ao mesmo
tempo, atuar na reversão de comportamentos de risco.
- Assim , a educação ambiental necessita da Epidemiologia como base
científica multidisciplinar para auxiliá-la na interpretação de fatores
determinantes que agravam a qualidade de vida humana.
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Saúde na escola
- A promoção da saúde no âmbito escolar parte de uma visão integral e
multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu
contexto familiar, comunitário e social.
- Procura desenvolver conhecimentos, habilidades e destrezas para o
cuidado com a saúde e a prevenção das condutas de risco em todas
as oportunidades educativas.
- Facilita a participação de todos os integrantes da comunidade
educativa na tomada de decisões, colabora ma promoção de relações
socialmente igualitárias entre as pessoas, na construção da cidadania
e democracia, e reforça a solidariedade, o espírito de comunidade e
os direitos humanos.
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
- Durante algum tempo, a educação na escola centrou sua ação nas
individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas
vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade
socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
-É necessário compreender a variedade de fatores que podem afetar a
saúde, o meio ambiente e, consequentemente, a qualidade de vida das
pessoas.
-Essas devem ser as bases para que a educação e a promoção da saúde
sejam colocadas em prática.
Saúde na escola
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- O princípio da OMS (Organização Mundial da Saúde), de pensar
globalmente e agir localmente, passou também a adequar-se à escola
promotora da saúde, levando à adoção de ações necessárias para a
promoção da saúde, no ambiente escolar, e ações de proteção,
conservação e recuperação do meio ambiente que a circunda, ou seja, do
bairro, da comunidade, da cidade em que está localizada.
- A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se
mostrado importante para que o conceito de escola saudável seja
implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão
unicamente individual, mas, como resultante de um meio ambiente
saudável, nos seus aspectos biofísico e social.
Saúde na escola
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
- A escola saudável deve então ser entendida como um espaço vital
gerador de autonomia, participação, crítica e criatividade, para que o
escolar tenha a possibilidade de desenvolver suas potencialidades físicas,
psíquicas, cognitivas e sociais.
- Mediante a criação de condições adequadas para a construção do
conhecimento, recreação, convivência e segurança, e apoiada pela
participação da comunidade educativa, poderá favorecer à adoção de
estilos de vida saudáveis e condutas de proteção ao meio ambiente, mas,
além disso, deve principalmente contribuir para a formação de cidadãos
críticos e aptos para lutar pela transformação da sociedadee pela melhoria
das condições de vida de todos.
Saúde na escola
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
-A aquisição de conteúdos relativos à saúde e ao meio ambiente, o ensino
de procedimentos e a formação de valores essenciais para preparar os
alunos para a tomada de decisões racionais e efetivas para a manutenção
de uma vida saudável.
-Assim, é necessário não apenas oferecer informações verdadeiras, atuais
e confiáveis, mas promover um processo de assimilação dessas
informações.
- é preciso enfatizar os enfoques de ensino que se baseiem na participação
dos estudantes como sujeitos ativos da sua aprendizagem, requisito
imprescindível para a construção de conhecimentos.
Saúde na escola
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-é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder
transformá-la.
-Assim sendo, a escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência
e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
- É o lugar ideal para desenvolver programas de promoção e educação em
saúde e de educação ambiental, de amplo alcance e repercussão, já que
exerce grande influência sobre as crianças e adolescentes nas etapas
formativas mais importantes de sua vida.
-É nas idades pré-escolar e escolar que as crianças adquirem as bases de
seu comportamento e conhecimento, o senso de responsabilidade e a
capacidade de observar, pensar e agir.
Desafio da educação para a promoção da saúde
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-A implementação da saúde pública, utilizando o método epidemiológico
sob a ótica de uma abordagem ecossistêmica, pode ser colocada como
um desafio a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às
doenças, contribuindo para o estabelecimento de um ambiente mais
saudável e uma melhor qualidade de vida.
-Isso se inicia na escola.
- Cada escola é uma combinação particular de elementos físicos, culturais,
emocionais e sociais que lhe outorgam um caráter especial e que definem
o processo ensino-aprendizagem a ser desenvolvido, determinando a
qualidade da educação que se pretende.
Conclusão da aula:
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-Desse modo, a promoção da saúde no âmbito escolar é uma
prioridade impostergável.
-Assegurar o direito à saúde, ao meio ambiente saudável e à
educação na infância é responsabilidade de todos.
-Cada sociedade deve investir de forma a gerar, por meio da
capacidade criadora e produtiva dos jovens, um futuro social e
humano sustentável.
Conclusão da aula: