ATIVIDADE 3

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Protocolo de Finalização Nº 000043510527
O aluno MAURÍCIO DE PAIVA SANTOS com RA 1882308-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 3 - FSCE I - 51/2022
em 08/04/2022 11:46
ATIVIDADE 3 - FSCE I - 51/2022
Período: 04/04/2022 08:00 a 22/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status: ENCERRADO
Nota máxima: 1.00 Nota obtida: 0.9
1'ª QUESTÃO'
[...] A linguagem nos remete à comunicação que podemos produzir através de uma mensagem.
Nessa comunicação, o indivíduo faz uso de certos elementos linguísticos necessários ao
entendimento. Para que haja compreensão mútua, a pessoa que fala ou emite uma informação
deve usar um código (que não é necessariamente a língua) para se expressar a pessoa que
ouve ou recebe a mensagem. A língua é o código mais utilizado para estabelecer a
comunicação, já que é o acordo social da linguagem feita por uma determinada sociedade. Já a
fala é individual: é o uso da língua na particularidade de cada pessoa.
VILARINHO, Sabrina. Funções da linguagem. Brasil Escola. Disponível em:
http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-linguagem-1.htm. Acesso em: 22 fev. 2022
(adaptado).
A partir da leitura do texto na íntegra e dos conhecimentos abordados no Material Digital, avalie
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Tanto a língua falada quanto as placas de trânsito são responsáveis por transmitir mensagens
e são chamadas de códigos linguísticos.
PORQUE
II. O processo comunicativo ocorre por meio da utilização e compreensão dos códigos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
2'ª QUESTÃO'
[...] Em síntese, a linguagem literária se compromete com a estética e, a partir daí, com
elementos linguísticos que se abrem para múltiplos significados, subvertendo, inclusive, os
limites do dicionário e das gramáticas, por meio do uso de figuras de linguagem, principalmente
de metáforas. O texto literário louva a liberdade de criação de seu autor e o leitor pode
interpretá-lo de maneiras distintas mediante suas vivências e conhecimento de mundo.
E a linguagem não literária, comprometida com a clareza das ideias, com as informações ditas
de maneira direta e objetiva, evita elementos que podem conferir mais de uma interpretação,
uma vez que seu foco é transmitir uma mensagem transparente, cujo resultado esperado é o
completo entendimento por parte do receptor.
 
FASCINA, Diego L. M. Linguagem, Comunicação e Interação. Formação Sociocultural e Ética I.
UniCesumar: Maringá, 2022.
 
A partir da leitura do texto na íntegra e dos estudos sobre “Linguagem, comunicação e
interação”, leia as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta.
RESPOSTA: A linguagem literária está ligada à função poética e pode ser encontrada em contos, novelas, narrativas deficção e outros.
3'ª QUESTÃO'
Maria é uma mulher de origem simples que sempre morou em uma cidade pequena no interior
de Minas Gerais. Durante sua infância teve pouca oportunidade de estudar, na mocidade,
preferiu trabalhar para criar o filho, mas sempre acreditou na importância dos estudos. Com o
filho já crescido, ela teve a oportunidade de ter uma formação superior e conseguiu ir para outro
estado para estudar, mas se deparou com os constantes questionamentos sobre seu sotaque, o
significado de algumas palavras, qual era sua cidade e muitas vezes passou por situações de
sorrisos, piadas e constrangimento, o que a fazia se sentir excluída. Foi por isso que Maria
procurou conhecer sobre as formas distintas de falar, conheceu a variação linguística e o
estudo da Sociolinguística. Por meio do estudo e sua força de vontade, entendeu a linguagem
formal e informal, e os diferentes modos em que é possível expressar-se em uma língua,
considerando a região, a época, o contexto, as experiências e as necessidades do indivíduo.
Dessa forma, Maria se tornou uma estudiosa da Linguística, compreendendo que não há uma
única maneira de se expressar e que, portanto, não há apenas um modo único e certo de se
comunicar.
 
A partir do caso exposto e dos conhecimentos abordados em “Linguagem, Interação e
Comunicação”, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA: O acesso ao estudo permitiu que Maria obtivesse o conhecimento acerca da Sociolinguística e do preconceitolinguístico que sofreu algumas vezes.
4'ª QUESTÃO'
[...] Renato Russo já dizia: “Eu canto em português errado”, mas com toda a mistura do país
verde e amarelo, o que poderia ser julgado como certo? O doutorando em Linguística, Carlucci
Medeiros, afirma que no que se refere à Língua Portuguesa, é difícil achar erros de fala ou
pronúncia. “A linguística é muito vasta. E a fala reflete a cultura e a forma de viver de cada
comunidade. Se você não tiver um referencial, não é possível definir o que é errado”.
MACEDO, Nat. Preconceito linguístico tem como consequência a exclusão social. Edição do
Brasil,  2 nov. 2016. Disponível em: encurtador.com.br/rzW39. Acesso em: 24 jan. 2022.
A partir da leitura do texto na íntegra, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I. Ainda que exista a norma culta da gramática para padronizar a língua portuguesa, tendo por
critério um contexto acadêmico e formal, esta não basta para determinar uma única forma
correta de uso da língua.
PORQUE
II. A linguagem possui várias funções e a principal delas é a comunicação entre emissor e
receptor, tendo o contexto como pano de fundo para que possa se falar em compreensão da
mensagem. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
5'ª QUESTÃO'
Leia o trecho da música “Construção”, de Chico Buarque.
 
[...] Subiu a construção como se fosse máquina
Ergueu no patamar quatro paredes sólidas
Tijolo com tijolo num desenho mágico
Seus olhos embotados de cimento e lágrima
 
Sentou pra descansar como se fosse sábado
Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe
Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago
Dançou e gargalhou como se ouvisse música
 
E tropeçou no céu como se fosse um bêbado
E flutuou no ar como se fosse um pássaro
E se acabou no chão feito um pacote flácido
Agonizou no meio do passeio público
Morreu na contramão atrapalhando o tráfego
 
BUARQUE, Chico. Construção. Disponível em: http://www.letras.mus.br/chico-buarque/45124/.
Acesso em: 25 fev. 2022.
 
 
A partir da leitura do trecho acima e dos estudos sobre “Linguagem, Comunicação e Interação”,
assinale a alternativa correta.
RESPOSTA: Na música de Chico Buarque, vemos um exemplo do uso da linguagem literária, pois o cantor narra umasituação sem precisar recorrer a enunciados literais.
6'ª QUESTÃO'
Leia os textos.
TEXTO 1
[...] O código é o conjunto de sinais utilizados para construir a mensagem. Pode ser as línguas
faladas ou escritas, a língua de sinais, as placas de trânsito etc. Nunca é demais reforçar que a
comunicação só acontece efetivamente se o remetente e o destinatário conhecerem, mesmo
que razoavelmente, o mesmo código. É muito difícil, por exemplo, imaginar a comunicação
entre um japonês que não conheça o português e um brasileiro que não conheça o japonês.
Eles terão que utilizar sinais, gestos etc.
FASCINA, Diego L. M. Linguagem, comunicação e interação. Formação Sociocultural e Ética I.
UniCesumar: Maringá, 2022.
 
TEXTO 2
ROJAS, Brytta. Elementos da comunicação. O sem livro da Brytta, 29 abr. 2011. Disponível em:
http://ossemlivro-brytta.blogspot.com/2011/04/elementos-da-comunicacao.html. Acesso em:
25 fev. 2022.
 
Considerando o texto na íntegra e  relacionando ao tema estudado, analise as afirmações a
seguir.
 
I. Ambos os textos tratam sobre o processo comunicativo que envolve o emissor, o código e
o destinatário.
II. O texto 2 traz um esquema que representa o processo de comunicação e seus elementos.
III. Os códigos são um conjunto de sinais utilizados somente para transmissão de mensagens
em língua japonesa.
IV. Os meios tecnológicos impossibilitam o processo comunicativo,uma vez que não é possível
estabelecer um código para transmitir a mensagem.
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: I e II, apenas.
7'ª QUESTÃO'
Leia o texto.
A linguagem, supostamente cristalina e imparcial, pretendendo despir-se de particularismos em
nome de uma espécie de ambição universal, tende a classificar, a hierarquizar e a pré-definir. O
racismo e, de um modo geral, discursos discriminatórios como os etnocentrismos, sexismos,
homofobia ou xenofobia, dependem de uma visão global e distorcida do outro, apesar de tudo
disfarçada no tal álibi da classificação neutra. Tal visão antecipa-se a indivíduos concretos e
situações concretas, como uma espécie de processo de rotulagem destinado a anular e a
silenciar o outro, na sua voz própria.
MONTEIRO, Hugo. Língua, linguagem e poder: opressões na palavra. Buala, 13 jul. 2015.
Disponível em: http://www.buala.org/pt/a-ler/lingua-linguagem-e-poder-opressoes-na-palavra. 
Acesso em: 28 fev. 2022.
 
A partir da leitura do texto na íntegra e do estudo do Material Digital, podemos dizer que uma
comunicação é inclusiva quando
I. usa linguagem de rotulação.
II. respeita, valoriza e dá voz à pluralidade da população. 
III. não reproduz estereótipos, mas traz representatividade. 
IV. possibilita que todos os gêneros, raças e crenças sejam incluídos.
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: II, III e IV, apenas.
8'ª QUESTÃO'
Quando soube que sua neta viria de outro Estado para morar com ela, dona Isabel ficou
apreensiva, pensando no seu despreparo para lidar com a criança no cotidiano, devido ao fato
da neta se comunicar utilizando a língua de sinais e fazer uso de um aparelho de amplificação
sonora individual em função de sua deficiência auditiva moderada. Percebeu que precisaria
estar mais capacitada para que o silêncio não predominasse nesse relacionamento e decidiu se
matricular em um curso de Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. A avó validou e aprovou os
conhecimentos adquiridos e aprendeu que a pessoa com limitação auditiva é igual às demais
pessoas, apenas tem a capacidade de se comunicar com os sentidos, especialmente, com
maior relevância para a experiência visual.
 
A partir do caso exposto e dos conhecimentos abordados em “Linguagem, Interação e
Comunicação”, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA: A pessoa com deficiência auditiva deve ser vista como alguém igual a todos, apenas estabelece melhorcomunicação com quem se dirige a ela utilizando do mesmo código que ela domina.
9'ª QUESTÃO'
A língua portuguesa tem diversos grupos que influenciaram em nossos costumes e linguagem
como os indígenas, africanos, imigrantes europeus e asiáticos.
Assim, as regiões que compõem o Brasil trazem muitas culturas, situações socioeconômicas e
políticas diferentes. Em consequência disso, a maneira de falar de cada canto do país é distinta
e, como tudo que vai contra o costume de um determinado grupo, gera polêmica, dos
julgamentos dessa situação surge o preconceito linguístico que pode considerar um indivíduo
menos inteligente simplesmente por sua forma de falar.
[...] Conforme o psicólogo Gustavo Teixeira a norma não deve ser ignorada, mas que o respeito
ao próximo é essencial. “Não devemos desconsiderar certas regras da língua, até porque
algumas são responsáveis por organizar nosso convívio. Se todos nós falássemos de um jeito
distinto, não haveria comunicação. Mas, como algo vivo, a língua pode ser influenciável e ir
variando. É tudo uma questão de respeito”.
 
 
MACEDO, Nat. Preconceito linguístico tem como consequência a exclusão social. Edição do
Brasil, 2 nov. 2016. Disponível em: encurtador.com.br/flwNY. Acesso em: 24 jan. 2022
(adaptado).
 
A partir da leitura do texto e dos conhecimentos abordados em “Linguagem, Interação e
Comunicação”, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A influência de diversas culturas que compõem o Brasil, como a indígena, portuguesa e a
japonesa, interviu nos costumes, linguagem e até em situações socioeconômicas e políticas em
muitas regiões do país.
PORQUE
II. O Brasil teve muitos imigrantes que auxiliaram na formação cultural envolvendo tradição,
costumes e linguagem de outros países. Essa é uma das situações do porquê a Língua
Portuguesa difere de região para região.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A õ I II ã d d i II é j tifi ti t d I
RESPOSTA: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
10'ª QUESTÃO'
Leia os textos.
TEXTO 01
Celestina Sitya (1995) afirma que a linguagem possui várias funções, no entanto, destaca a
importância da interação social, da comunicação entre os sujeitos. Ela afirma que sendo a
linguagem uma forma de ação, ela “adentra-se nos campos da persuasão e do convencimento,
porque a linguagem como meio de interação social é dotada de intencionalidade: seu
fundamento está, pois, na argumentação que procura persuadir e convencer” (SITYA, 1995, p.
12). Isto quer dizer que a função primordial da linguagem é a argumentação, pois quem enuncia
algo sempre tem em vista persuadir seu interlocutor.
FASCINA, Diego L. M. Linguagem, Comunicação e Interação. Formação Sociocultural e Ética I.
UniCesumar: Maringá, 2022.
 
TEXTO 2
 
Museu Grandes Novidades. Imagem publicitária. Disponível em:
http://museugrandesnovidades.com.br/wp-content/uploads/2019/02/slogan-chinelos-rider.png.
Acesso em: 22 fev. 2022.
Com base na leitura dos textos e dos conteúdos presentes no Material Digital, analise as
afirmações a seguir.
 
I. De acordo com o texto 1, é cabível inferir que a linguagem representa um conjunto de normas,
desvinculado do ato de exprimir ideias.
II. O texto 2 compreende a função conativa da linguagem, na medida em que procura persuadir
seu interlocutor a executar determinada ação.
III. O texto 2 caracteriza-se como uma situação comunicativa inválida, uma vez que é antiético
induzir o interlocutor ao consumo de produtos e serviços.
 
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: II, apenas.