PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL NO BRASIL

Prévia do material em texto

QUESTÃO 1 
Desde a Antiguidade, houve um certo interesse na preservação de determinados bens, 
especialmente os arquitetônicos. No entanto, três grandes acontecimentos marcaram o 
início da sistematização das formas de proteção a nível mundial. Foram eles: 
 
 
a ) 
Segunda Guerra Mundial, Semana de Arte Moderna e restauração de Abu Simbel. 
 
 
b ) 
Revolução Industrial, Revolução Digital, Guerras no Oriente. 
 
 
c ) 
Chegada da família real ao Brasil, criação do SPHAN e Segunda Guerra Mundial. 
 
 
d ) 
Revolução Francesa, Revolução Inglesa e Segunda Guerra Mundial. 
 
 
e ) 
Revolução Francesa, Revolução de 1930 e Guerra Fria. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Dentre as formas de preservação patrimoniais, existe uma cujo trabalho é complexo e 
minucioso. Para sua elaboração, é preciso seguir algumas orientações, como: realizar 
levantamento e sistematização preliminar do bem cultural; realizar a descrição, o 
mapeamento e a indicação do processo de formação, produção, reprodução e transmissão 
desse bem; e, por fim, realizar a documentação (escrita ou audiovisual) para inserção de 
todos os dados coletados no banco de dados específico. 
 
Essas etapas se referem ao processo de elaboração: 
 
 
a ) 
da carta patrimonial. 
 
 
b ) 
do tombamento. 
 
 
c ) 
do inventário. 
 
 
d ) 
do projeto de restauração. 
javascript:;
 
 
e ) 
 de um projeto de educação patrimonial. 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa correta. 
 
Na década de 1930, Mário de Andrade foi convidado pelo ministro Gustavo Capanema para 
elaborar um anteprojeto de criação do: 
 
 
a ) 
Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. 
 
 
b ) 
Serviço do Patrimônio Artístico Nacional. 
 
 
c ) 
Ministério da Educação e Cultura. 
 
 
d ) 
Centro Nacional de Referência Cultural. 
 
 
e ) 
Conselho Internacional dos Monumentos e Sítios. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
De modo geral, a legislação atual brasileira referente à questão patrimonial enfatiza e 
dispõe sobre a preservação: 
 
 
a ) 
de museus e sítios arqueológicos. 
 
 
b ) 
de toda nossa diversidade cultural. 
 
 
c ) 
de edifícios e monumentos históricos. 
 
 
d ) 
das funções do Iphan e dos órgãos colegiados. 
 
 
javascript:;
javascript:;
e ) 
dos documentos escritos históricos. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Observe a definição dos bens patrimoniais imateriais: 
 
Com base nessa definição, preencha adequadamente as lacunas da proposição a seguir. 
 
Os bens __________ possuem certa complexidade, pois, uma vez que não são objetos 
__________, podem, a qualquer momento, desaparecer, dependendo, assim, de ações 
eficazes de __________. A essência desses bens é a __________, geralmente local, 
sendo que estão sempre sujeitos à transmissão de saberes de forma __________ ou na 
prática. Outra característica dos patrimônios imateriais é a certeza de que podem sofrer 
__________ com o tempo, e, se elas não forem controladas, a tradição poderá se perder. 
Assim, o __________ é imprescindível. 
 
 
a ) 
intangíveis - materiais - eliminação - omissão - oral - fixações - inventário 
 
 
b ) 
intangíveis - materiais - divulgação - tradição - oral - alterações - registro 
 
 
c ) 
intangíveis - imateriais - sustentação - transmissão - filosófica - omissões - esquecimento 
 
 
d ) 
tangíveis - materiais - restauração - tradição - ornamental - alterações - abandono 
 
 
e ) 
tangíveis - materiais - manutenção - lembrança - sentimental - destruições - registro 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Sobre a origem de um patrimônio, é correto afirmar que: 
 
 
a ) 
para que um determinado bem se torne patrimônio, é preciso que um processo seja criado e deferido pelos 
órgãos responsáveis. 
javascript:;
javascript:;
 
 
b ) 
todo e qualquer edifício ou monumento se torna um patrimônio assim que seu projeto de construção é elaborado. 
 
 
c ) 
um bem cultural não se torna patrimônio antes de ser conhecido primeiramente por órgãos internacionais. 
 
 
d ) 
independentemente de sua categoria, tangíveis ou intangíveis, qualquer bem cultural já se torna patrimônio desde 
sua origem. 
 
 
e ) 
os bens imóveis e móveis nascem como patrimônio, já os bens imateriais precisam passar pela aprovação de 
processos. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
No 1º Seminário sobre o Uso Educacional de Museus e Monumentos organizado pelo 
Museu Imperial de Petrópolis, em 1983, foi escrito um documento que estabelecia que a 
educação patrimonial deveria 
 
Com base no excerto acima, distinga as afirmativas verdadeiras e falsas. 
1 - O preparo e o treino dos diferentes profissionais citados deveriam ocorrer porque eles 
não trabalham diretamente com documentos e objetos ligados aos bens culturais. 
 
2 - As ações deveriam ser realizadas para transformar os espaços não formais de 
educação em espaços formais, como as escolas. 
 
3 - O documento reconhecia os museus, arquivos e diferentes monumentos como espaços 
diferenciados de educação. 
 
4 - O documento previa os prédios de museus, arquivos e monumentos como espaços de 
educação, mas não os documentos e obras em seus interiores. 
 
5 - A conscientização, preparo e treinamento de profissionais tinha o objetivo de tornar a 
educação patrimonial mais próxima de todos os cidadãos que frequentassem os espaços 
considerados no documento. 
 
Assinale a alternativa correta. 
javascript:;
 
 
a ) 
1 - F; 2 - F; 3 - V; 4 - F; 5 - V. 
 
 
b ) 
1 - V; 2 - F; 3 - V; 4 - F; 5 - V. 
 
 
c ) 
1 - V; 2 - V; 3 - V; 4 - F; 5 - F. 
 
 
d ) 
1 - F; 2 - F; 3 - F; 4 - V; 5 - V. 
 
 
e ) 
1 - F; 2 - V; 3 - F; 4 - V; 5 - F. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Ao tratar da memória, os estudiosos sempre mencionam que são precisos alguns 
elementos concretos para ativá-la e para dar significado a ela. Esses elementos são 
chamados de suportes da memória. Fotografias, diários, registros eletrônicos, estátuas e 
monumentos são alguns exemplos desses suportes. No tocante aos monumentos de 
memória, é correto afirmar que: 
 
 
a ) 
eram edificações já construídas e que ganharam algum significado histórico devido a acontecimentos recentes 
que revalorizaram a arquitetura local, regional ou nacional. 
 
 
b ) 
tanto os edifícios já construídos desde os primórdios do lugar (cidade, país) quanto aqueles encomendados para 
retomar algum fato histórico podem ser categorizados como monumentos de memória. 
 
 
c ) 
só há uma diferenciação entre esse tipo de monumento e aquele construído sem a clara intenção de perpetuar 
acontecimentos e/ou personagens (chamados de monumentos históricos): os materiais utilizados. 
 
 
d ) 
resumem-se às estátuas esculpidas nos mais variados materiais (ferro, cobre, mármore etc.) com a função de 
lembrar a participação dos soldados de um dado país em conflitos militares. 
 
 
e ) 
foram propositadamente construídos com o objetivo de resgatar, comemorar e/ou perpetuar algum acontecimento 
ou nome da história local, regional ou nacional. 
javascript:;