1ano_apostila interdisciplinar

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APOSTILA 
02/2021 
 
 
 
 
NOME DA ESCOLA: _______________________________________ 
 
NOME DO ALUNO (A):_____________________________________ 
 
PROFESSOR (A):_________________________________________ 
 
 
1º ANO TURNO: ( ) MANHÃ ( ) TARDE 
 
 
“EDUCAÇÃO MUDA AS PESSOAS, 
AS PESSOAS MUDAM O MUNDO” 
 
PAULO FREIRE 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 2 
 
PREZADA FAMÍLIA, 
 
Estamos vivendo momentos dífíceis e lidando com muitos desafios. Um deles é que os pais, 
mães e resposáveis, de certa forma, tiveram que se transformar em professores, apoiando e 
ajudando seus filhos com as tarefas escolares. 
Sabemos que você está fazendo o seu melhor, mas que nem sempre é fácil. Assim, orientamos 
que, se possível: 
- Estude com seu filho(a) sempre no mesmo horário; 
- Entre na aula no momento em que a professora está disponível no whatsapp para ela lhes 
auxiliar; 
- Se não puder entrar no horário em que a professora ministra as aulas, encaminhe a ela as 
dúvidas por whatsapp. Ela responderá no próximo horário de aula; 
- Tenha um cantinho limpo, arejado e iluminado para fazer as tarefas; 
- Supervisione as tarefas que solicitam recorte e pintura; 
- Guarde a apostila e demais materais e um local seguro; 
- E o mais importante: tenha paciência com seu filho(a) para que ele ou ela não crie um trauma 
com a escola. Explique a importância do estudo na vida dele(a). Se estiver muito nervosa, 
acalme-se até poder orientá-lo novamente. Se ele(a) não quiser estudar, peça também ajuda à 
professora e/ou à escola. Elas também podem ajudar você a conversar com a criança. 
 
Estamos à disposição e desejamos muita saúde e fé a todas as famílias. 
 
Grande abraço, 
Secretaria de Educação 
Diretores(as) e coordenadoras 
Supervisoras 
Professores(as) 
Demais membros das escolas e creches
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 4 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 5 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES: 
 
 
 
1- O PATO GANHOU: 
 
( ) RETRATO ( ) SAPO ( ) SAPATO ( ) PATO 
 
 
2- QUEM ERA O RETRATISTA: 
( ) O MACACO ( ) O PATO ( ) A MINHOCA ( ) O MOSQUITO 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento. Formação do leitor. Habilidade: (EF12LP02) Buscar selecionar e ler, com a 
mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as 
necessidades e interesses. 
RETRATO DE PATO 
O PATO GANHOU UM SAPATO 
FOI LOGO TIRAR RETRATO. 
O MACACO RETRATISTA 
ERA MESMO UM GRANDE ARTISTA. 
DISSE AO PATO: “NÃO SE MEXA 
PARA DEPOIS NÃO TER QUEIXA”. 
OLHE PRA CÁ DIREITINHO: 
VAI SAIR UM PASSARINHO. 
 MÁRIO QUINTANA 
 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 6 
MATEMÁTICA 
RESOLVA AS OPERAÇÕES E RESPONDA PINTANDO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto de conhecimento. Construção de fatos básicos da adição. Habilidade: (EF01MA06). Construir fatos básicos de adição e utilizá-los 
em procedimentos de cálculos para resolver situações cotidianas. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 7 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- O PALHACINHO DO TEXTO É: ( ) BARRIGUDO ( ) NARIGUDO 
 
 
2- O PALHACINHO : ( ) BATE O PÉ ( ) DANÇA ( ) BATE PALMAS 
 
 
3- A ÚLTIMA SÍLABA DA PALAVRA PALHACINHO É: ( ) LHO ( ) NHO ( ) CHO 
 
 
4- A PRIMEIRA SÍLABA DO PALHACINHO É: ( ) PA ( ) DA ( ) BA ( ) FA 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento. Formação do leitor. Habilidade: (EF12LP02) Buscar selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura 
compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses. 
 
 PALHACINHO BARRIGUDO 
 BATE PALMAS SEM PARAR 
 BATE PALMAS, PALHACINHO 
 PARA O PÚBLICO ANIMAR... 
 
 GRAÇA RATITIX 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 8 
MATEMÁTICA 
 
1- QUAL É O NÚMERO MAIOR? 
a) 18 ou 14 ____ e) 21 ou 22 ____ 
b) 20 ou 17 ____ f) 93 ou 92 ____ 
c) 51 ou 81 ____ g) 27 ou 29 ____ 
d) 60 ou 99 ____ h) 100 ou 90____ 
 
2- QUAL É O NÚMERO MENOR? 
a) 10 ou 9 ____ e) 41 ou 40 ____ 
b) 80 ou 70 ___ f) 90 ou 99 ____ 
c) 51 ou 61 ___ g) 100 ou 80 ____ 
d) 89 ou 58 ___ h) 30 ou 32 ____ 
 
3- ESCREVA EM ORDEM CRESCENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Apontar relações de semelhança e de ordem utilizando critérios diversificados para classificar, somar, sequenciar e ordenas coleções 
associando a denominação do número à sua respectiva representação simbólica. Habilidade: (EF01MA01RS-3). 
34 - 80 - 51 
43- 15 - 20 
44- 33- 64 
13- 100 -28 
48 – 98 – 26 
34 – 40 - 71 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 9 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
ESCREVA NOS QUADRINHOS AS PALAVRAS CORRESPONDENTES AS FIGURAS: 
 
PA - PE – PI - PO - PU 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetivos de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia. Habilidade: (EF01LP08). Relacionar elementos sonoros 
(sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. 
PUDIM PENA PIÃO 
PORTA PANELA PATO 
PÁSSARO PEIXE PÃO 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 10 
MATEMÁTICA 
 
PROBLEMINHAS COM SUBTRAÇÃO 
1- HAVIA 5 AVIÕES NO AEROPORTO, DOIS DECOLARAM. QUANTOS FICARAM? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- HAVIA 6 PASSARINHOS NO JARDIM, QUATRO VOARAM. QUANTOS FICARAM? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) 
Habilidade: (EF01MS08PF01) interpretar e resolver problemas. 
 
 
 
ESCOLA:________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 11 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
LEIA AS FRASES ABAIXO, DEPOIS PINTE A FRASE QUE MELHOR COMBINA COM CADA 
CENA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetivos do conhecimento: Correspondência fonema – grafema. Habilidade (EF01LP02RS-4). Organizar palavras e imagens de acordo 
com a escuta. 
PAPAI VÊ A PIPA VOAR. 
A PIPA DA DIANA RASGOU-SE. 
A PIPA DE PEPEU VOA. 
 
 
O PIÃO RODA NO CHÃO. 
O PIÃO RODA NA MÃO DO CASCÃO 
O PIÃO RODA NA MÃO DO ÊNIO. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 12 
MATEMÁTICA 
1- PINTE O DESENHO ABAIXO, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES: 
 
 
2- PINTE A QUANTIDADE DE FORMAS GEOMÉTRICAS EXISTENTES NA IMAGEM 
ACIMA: 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces figuras geométricas espaciais. Habilidade: (EF01MA14) Identificar e 
nomear figuras planas em desenhos apresentando em diferentes posições. 
 
Azul 
 
 Amarelo 
 
 Vermelho 
 
 Verde 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 13 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
1- CIRCULE A PRIMEIRA PALAVRA DO TEXTO E ESCREVA: __________________ 
 
 
2- PINTE A ÚLTIMA PALAVRA DO TEXTO E ESCREVA: _______________________ 
 
 
3- QUANTAS PALAVRAS TEM O TEXTO? ( ) 8 ( ) 12 ( )11 
 
 
4- OBSERVE A PALAVRA PATO. QUANTAS SÍLABAS? _____ QUANTAS LETRAS? ____ 
 
 
5- FORME OUTRAS PALAVRAS COM PA:__________________________________________ 
 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimentos – Decodificação/ Fluência de leitura. Habilidade (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, 
no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente por memorização 
O PATO PATETA 
PINTOU O CANECO 
SURROU A GALINHA 
BATEU NO MARRECO 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 14 
 
MATEMÁTICA 
Sistema monetário: ligue cada nota de dinheiro ao seu valor correspondente e escreva a 
quantidade por extenso como no modelo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Reconhecer e relacionar valores de moedas e cálculos do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do 
estudante. Habilidade: (EF01MA19). 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 15 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
COMPLETE COM A FRASE CORRESPONDENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A PORTA ESTÁ ABERTA. 
 
O PICOLÉ É DE MORANGO. 
 
A MENINA COME PIPOCA. 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento: Correspondência fonema – grafema. Habilidade: (EF01LP02RS-4). Organizar palavras e imagens de acordo 
com as frases. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 16 
MATEMÁTICA 
1- A FADINHA ESTÁ PROCURANDO UMA DEZENA DE ESTRELINHAS PARA SUA 
VARINHA. AJUDE-A DESENHANDO ATÉ COMPLETAR UMA DEZENA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- PINTE O CONJUNTO QUE TEM MEIA DEZENA DE ABELHINHAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto de conhecimento: leitura, escrita e comparação de números naturais. Habilidades: Expressar resultados de contagem verbal e 
simbólica relacionando o algarismo à quantidade correspondente. (EF01MA04RS-3) 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 17 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
LEIA O TEXTO E REPONDA ÀS QUESTÕES: 
 
PIRULITO QUE BATE-BATE 
PIRULITO QUE JÁ BATEU 
QUEM GOSTA DE MIM É ELA 
E QUEM GOSTA DELA SOU EU! 
 
 
EXPLICAÇÃO: 
 
Sílabas correspondem à quantidade de vezes que abrimos a boca emitir o som de uma palavra. 
Por exemplo: Para dizer escola, falamos primeiro ES, depois CO, depois LA. 
A palavra escola tem, portanto, 3 sílabas, porque abrimos a boca 3 vezes para pronunciar os 
seus sons, também chamados de fonemas. Assim, palavra escola tem 6 letras e 3 sílabas. 
 
 
1- QUANTAS PALAVRAS TEM O TEXTO? _________________ 
 
 
2- A PRIMEIRA PALAVRA DO TEXTO É? ( ) PIPA ( ) PIRULITO ( ) PIPOCA 
 
 
3- A PALAVRA PIRULITO TEM QUANTAS SÍLABAS? ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimentos. Construção do sistema alfabético/ convenções da escrita. Habilidades (EF01LP03RS-2). Identificar e comparar 
número de sílabas das palavras. (EF01LPRS-1) Compreender a orientação e o alinhamento da escrita, percebendo o espaçamento entre as 
palavras. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 18 
 
HISTÓRIA 
1- FOTOGRAFIAS, BILHETES OU OBJETOS AJUDAM A RECORDAR OS MOMENTOS 
QUE VIVEMOS. FAÇA UM DESENHO OU COLE UMA FOTOGRAFIA DE UM MOMENTO 
VIVIDO COM SUA FAMÍLIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- PINTE OS QUADRADINHOS QUE INDICAM O QUE VOCÊ JÁ FEZ COM SUA FAMÍLIA E 
GOSTOU MUITO. 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Habilidade: (EF02HI08CRU) Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes. 
BRINCADEIRA VIAGEM CONVERSA REFEIÇÃO ESTUDO 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 19 
GEOGRAFIA 
 
 
 
 
1- NUMERE O NOME DAS BRINCADEIRAS E DOS BRINQUEDOS ILUSTRADOS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
2-QUAIS BRINCADEIRAS ACIMA ESTÃO SENDO REALIAZADAS EM UM ESPAÇOS 
PÚBLICOS? QUAL O ESPAÇO PÚBLICO? 
______________________________________________ _____________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
BNCC: O modo de vida das crianças em diferentes lugares (EF01GE2). Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de 
diferentes épocas e lugares, valorizando as experiências regionais. 
BRINCAR É MUITO BOM! 
PODEMOS BRINCAR EM GRUPO OU SOZINHOS. ÀS VEZES, USAMOS 
BRINQUEDOS. OUTRAS VEZES, APENAS A IMAGINAÇÃO 
 
 
ESPAÇOS PÚBLICOS 
 MUITAS BRINCADEIRAS SÃO FEITAS EM ESPAÇOS PÚBLICOS. 
 ESPAÇOS PÚBLICOS: RUAS, PRAÇAS, PRAIAS, ETC. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 20 
3- OBSERVE O QUADRO E COPIE O NOME DA BRINCADEIRA CANTADAS ABAIXO: 
 
 
 
 
4- CONVERSE COM SUA FAMÍLIA (VOVÓ, VOVÔ, TIOS,TIAS, PAIS) SOBRE BRINCADEIRAS 
DO TEMPO DE CRIANÇA 
AGORA COM A AJUDA DA SUA FAMÍLIA, ESCREVA 2 BRINCADEIRAS CANTADAS QUE 
VOCÊ CONHECE : VOU COMEÇAR... 
 
A- PIRULITO QUE BATE... BATE... 
B- __________________________________________________________________________C-__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC Objeto do conhecimento: O modo de vida das crianças em diferentes lugares-EF01GE2- Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e 
brincadeiras de diferentes épocas e lugares, valorizando as experiências regionais 
CORRE COTIA PULA CORDA RODA 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 21 
 CIÊNCIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- NUMERE AS ATITUDES SAUDÁVEIS QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR NOSSA 
FAMÍLIA: 
 
(1) AJUDAR A LIMPAR A CASA. ( 2 ) ARRUMAR O QUARTO 
(3) GUARDAR OS BRINQUEDOS ( 4 ) REGAR AS PLANTAS 
( 5) ESCOVAROS DENTES E CUIDAR DA HIGENE ( 6 ) CUIDAR DOS ANIMAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ________________ 
BNCC: Objeto do conhecimento: Hábitos de higiene (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos as razões pelas quais os hábitos de 
higiene do corpo e são necessários para manutenção da saúde. 
ATITUDES SAUDÁVEIS 
 A MAIOR PARTE DO TEMPO VIVEMOS COM A NOSSA FAMÍLIA. COM ELA 
REALIZAMOS MUITAS ATIVIDADES E FREQUENTAMOS DIFERENTES LUGARES. 
 
 A PANDEMIA DE COVID-19 E O DISTANCIAMENTO SOCIAL MUDARAM MUITAS 
ROTINAS NO DECORRER DO ANO PASSADO E DESTE ANO. ESSAS ALTERAÇÕES 
EXIGEM UMA ATENÇÃO MAIOR COM A SAÚDE FÍSICA E MENTAL. 
 
 É IMPORTANTE INVESTIR EM UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA, PRATICAR 
EXERCÍCIOS FÍSICOS E TAMBÉM TER UM CUIDADO ESPECIAL PARA MANTER A MENTE 
SAUDÁVEL NESTE PERÍODO. MAS, NO MOMENTO, SABEMOS QUE O IDEAL É FICAR EM 
ISOLAMENTO SOCIAL E SEGUIR TODOS OS PROTOCOLOS SANITÁRIOS. 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 22 
2- PARA TER SAÚDE É PRECISO TER UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL. LIGUE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto do conhecimento: Hábitos de higiene (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos as razões pelas quais os hábitos de 
higiene do corpo e são necessários para manutenção da saúde. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 23 
ARTES 
 
 
 
 
 
 
ASSISTA AO VÍDEO : https://youtu.be/LLRvo9Ovt2A 
 
 
3- QUAIS AS CORES QUE O ARTISTA UTILIZOU NA OBRA? PINTE OS QUADRINHOS COM 
SEIS CORES QUE O ARTISTA USOU: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNNC: Objeto de conhecimento: Contextos e práticas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e 
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
1- QUAL É A BRINCADEIRA RETRATADA 
NESSA OBRA DE IVAN CRUZ? 
 
_____________________________________ 
 
2- QUEM ESTÁ BRINCANDO? 
____________________________________ 
 
3- QUAL ESPAÇO REPRESENTADO? 
( ) RUA ( ) DENTRO DE CASA 
 
 
4- VAMOS COLORIR 
BEM BONITO OUTRA 
OBRA DE IVAN CRUZ 
BRINCAR É MUITO BOM! 
PODEMOS BRINCAR EM GRUPO OU SOZINHOS. ÀS VEZES, USAMOS 
BRINQUEDOS. OUTRAS VEZES, APENAS A IMAGINAÇÃO 
https://youtu.be/LLRvo9Ovt2A
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 24 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) OUÇA E ACOMPANHE A LEITURA DA PRIMEIRA ESTROFE DA PARLENDA: 
 
A) AGORA CONTE AS PALAVRAS OUVIDAS NAS ESTROFES E REGISTRE A 
QUANTIDADE:_____________ 
B) IDENTIFIQUE NA ESTROFE ACIMA A PALAVRA: 
 
MAIOR (COM MAIOR NÚMERO DE LETRAS): 
 
MENOR (COM MENOR NÚMERO DE LETRAS): 
 
C) OBSERVE O NOME DO DESENHO: MACACO 
________________ 
BNCC: Objetos do conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros 
sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como 
representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som. 
 
 
MACACO FOI À FEIRA 
NÃO TEVE O QUE COMPRAR 
COMPROU UMA CADEIRA 
PRA COMADRE SE SENTAR 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 25 
2- COMPLETE COM A FAMÍLIA SILÁBICA: MA-ME-MI-MO-MU 
 
 
 
3) CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM A LETRA M: 
 
________________ 
BNCC: Objetos do conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros 
sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como 
representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 26 
MATEMÁTICA 
1) RESOLVA A ADIÇÃO: 
 
2) VAMOS CONTAR: 
 
________________ 
BNCC: Objeto: Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples .Habilidades:(EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas e em 
gráficos de colunas simples. Objeto: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Habilidades: Reta numérica. (EF01MA05A) 
Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 27 
3) VAMOS CONTINUAR SOMANDO! 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto: Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples .Habilidades: (EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas e em 
gráficos de colunas simples. Objeto: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100).Habilidades: Reta numérica. (EF01MA05A) 
Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 28 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 ATIVIDADES 
A) O TEXTO É UMA :_________________ 
 
 
B) ESTES SÃO ALGUNS DOS INGREDIENTES USADOS NA RECEITA DO BRIGADEIRO., 
ESCREVA OS NOMES DELES. 
___________________ _________________ 
______________________________ 
________________ 
BNCC: Objeto: Compreensão em leitura Habilidades: (EF12LP04RS2-1) Ler e compreender listas, agendas, calendários, avisos, convites, 
receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, identificando as relações de sentido e 
a finalidade de cada texto 
 RECEITA: BRIGADEIRO 
INGREDIENTES: 
1 LATA DE LEITE CONDENSADO; 
2 COLHERES DE MANTEIGA; 
4 COLHERES DE CHOCOLATE; 
CHOCOLATE GRANULADO. 
MODO DE PREPARAR: 
MISTURE TODOS OS INGREDIENTES E 
LEVE AOFOGO BAIXO, MEXENDO 
SEMPRE ATÉ DESPRENDER DO 
FUNDO DA PANELA. RETIRE DO FOGO 
E COLOQUE O BRIGADEIRO NUM 
PRATO ATÉ ESFRIAR. ESPALHE 
MANTEIGA NAS MÃOS, FAÇA 
BOLINHAS E PASSE NO CHOCOLATE 
GRANULADO. 
RENDIMENTO: 30 BRIGADEIRO 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 29 
2) COMPLETE: 
NA RECEITA DO BRIGADEIRO HÁ PALAVRAS QUE SE INICIAM COM A LETRA M: ESCREVA 
ESSAS PALAVRAS ABAIXO: 
______________________________________________________________________________ 
 
______________________________________________________________________________ 
 
3) ESCREVA FRASES COM OS DESENHOS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto: Compreensão em leitura Habilidades: (EF12LP04RS2-1) Ler e compreender listas, agendas, calendários, avisos, convites, 
receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, identificando as relações de sentido e 
a finalidade de cada texto 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 30 
MATEMÁTICA 
1) ESCREVA OS NÚMEROS ATÉ 100. 
 
 
4) O QUE VEM ANTES E DEPOIS? 
 
________________ 
BNCC: Objeto: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica. Habilidades: (EF01MA04RS-3) Expressar resultados 
de contagens de forma verbal e simbólica relacionando o algarismo à quantidade correspondente. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 31 
 
3) RESOLVA OS PROBLEMINHAS: 
 
A) MARIA TINHA 12 LÁPIS DE COR. ELA GANHOU MAIS 4 . QUANTOS LÁPIS MARIA TEM 
AGORA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) NA CAMISA DO PAPAI TEM 4 BOTÕES E NA CAMISA DO TIO FERNANDO TEM 5. 
QUANTOS BOTÕES TEM AS DUAS CAMISAS JUNTAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto: Somas e adições com material concreto com representação de símbolos ou desenhos (desenhar duas bolinhas + três bolinhas = 5) 
Habilidades: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 32 
GEOGRAFIA 
1) Observe as imagens e escreva o nome de cada profissão. 
 
 
 
 
 
2) Relacione o nome do profissional ao instrumento utilizado por ele para exercer a sua profissão. 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento: Diferentes tipos de trabalho existentes no eu dia a dia. Descrever atividades de trabalho relacionados ao seu dia 
a dia. Habilidade: (EF01GE07). 
Cozinheira 
Pintor 
Costureira 
Médico 
Jardineiro 
Cabeleireiro 
Jogador 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 33 
CIÊNCIAS 
1.Circule o nome das partes do corpo que ficam na cabeça. 
 
 
 
 
 
 
 
2. Cada parte do nosso corpo tem um nome. Qual o nome da parte do corpo que não está 
descrita no desenho? Faça um círculo e escreva o nome no quadrinho em branco da imagem. 
a) Braços b) Tronco c) Pernas d) Cabeça 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Faça um desenho das partes do corpo humano. Pode ser em uma folha de papel, ou na areia; 
com giz, ou carvão. 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento: Localizar nomear e representar graficamente (por meio de desenhos, partes do corpo humano). 
Habilidade:(EF01CI02). 
BOCA – CABELO – PELE – MÃOS – NARIZ – PÉS - OLHOS- 
MÚSCULOS - ORELHAS – COTOVELO - UMBIGO 
 
 
 
OSSOS 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 34 
ARTES 
 Existem muitas formas de se divertir! Aprecie esta linda obra de Ivan Cruz e observe as inúmeras 
brincadeiras que o autor retratou. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ivan Cruz 
 
Escolha uma das brincadeiras para desenhar. Não se esqueça de escrever o nome da 
brincadeira. Desenhe dentro do quadro abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento: Artes Integradas-Matrizes Estéticas Culturais-Brinquedos, brincadeiras, jogos e danças de diferentes lugares e 
tempos, regras dos jogos e brincadeiras. Habilidade: (EF15AR24) 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 35 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1 – SIGA O PONTILHADO: 
 
 2- CIRCULE AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA N: 
 
3 – JUNTANDO A LETRINHA N COM AS VOGAIS FORMAMOS AS SÍLABAS: 
 
________________ 
BNCC: (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava 
línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com 
sua representação escrita. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 36 
MATEMÁTICA 
1 – OBSERVE O QUADRO NUMERADO DE 1 A 30. 
 
2 – AGORA, SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELOS NUMERAIS CORRESPONDENTES: 
 
3 – PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS REFERENTES À IDADE DE CADA CRIANÇA. 
 
________________ 
BNCC: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer 
situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 37 
LÍNGUA PORTUGUESA 
O PIQUENIQUE 
A CABANA É DA ANA. 
ANA CUIDA DA CABANA. 
VOVÓ LEVA NUBIA, NETO E NEIDE À CABANA. 
ANA DÁ BANANA NANICA E LIMONADA À MENINADA. 
COMO ANA É BOA E EDUCADA! 
1 – RESPONDA: 
A) DE QUEM É A CABANA? __________________________________ 
 
B) O QUE AS CRIANÇAS COMERAM? ___________________________________ 
 
2 – COMPLETE COM NA, NE, NI, NO OU NU E REESCREVA: 
 
________________ 
BNCC: (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava 
línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com 
sua representação escrita. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 38 
MATEMÁTICA 
 
NOAHE LORENA ARRECADARAM 
ALGUMAS PEÇAS DE ROUPAS PARA 
UMA CAMPANHA BENEFICIENTE. 
JUNTE AS QUANTIDADES E 
DESCUBRA QUANTAS PEÇAS AS 
CRIENÇAS ARRECADARAM. 
 
 
________________ 
BNCC:: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de 
juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 39 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 – COMPLETE OS NOMES DAS FIGURAS COM AS SÍLABAS NA, NE, NI, NO OU NU. 
 
________________ 
BNCC: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 40 
MATEMÁTICA 
1 – PINTE SOMENTE O QUADRO COM A RESPOSTA CERTA. 
 
 
2 – OBSERVE AS PEÇAS DO DOMINÓ E FAÇA AS ADIÇÕES NA FORMA HORIZONTAL. VEJA 
O MODELO. 
 
________________ 
BNCC: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 41 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 – ENCONTRE O NOME DAS FIGURAS NO CAÇA PALAVRA SILÁBICO. 
 
________________ 
BNCC: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 42 
MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer 
situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 43 
HISTÓRIA 
DESAFIO 
1 – PROCURE AS RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS NO DIAGRAMA ABAIXO. 
 
 
O PAI DA MINHA MÃE É O MEU ____________________________. 
 
O FILHO DA MINHA TIA É O MEU __________________________. 
 
A ESPOSA DO MEU PAI É A MINHA ________________________. 
 
A IRMÃ DA MINHA MÃE É A MINHA _________________________. 
 
O IRMÃO DO MEU PAI É O MEU ___________________________. 
 
O FILHO DO MEU PAI É O MEU ____________________________. 
 
________________ 
BNCC: (EF01HI06) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 44 
GEOGRAFIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC - Habilidade: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes 
espaços da escola e da comunidade. (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando 
referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência. (EF01GE10) 
Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). (EF01GE11) Associar 
mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no 
ambiente. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 45 
GEOGRAFIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Habilidade: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes 
espaços da escola e da comunidade. (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando 
referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência. (EF01GE10) 
Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). (EF01GE11) Associar 
mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no 
ambiente. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 46 
CIÊNCIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LIGUE CADA IMAGEM AO ÓRGÃO DE SENTIDO UTILIZADO. ESCREVA AO LADO O NOME DELE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC - Habilidades: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas 
funções. (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os 
olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 47 
ARTES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PENSE EM COISAS QUE SE MOVEM NA NATUREZA. COM LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA, FAÇA UM 
DESENHO MOSTRANDO COMO ESSAS COISAS SE MOVEM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC - Habilidade: (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento 
dançado. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de 
movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo 
individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com 
base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na 
escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. 
A DANÇA DAS COISAS 
QUANDO UMA PESSOA, UM ANIMAL OU MESMO UM 
OBJETO SE MUDA DE LUGAR, DIZEMOS QUE ACONTECEU UM 
MOVIMENTO. 
TODAS AS COISAS DO MUNDO SE MOVIMENTAM DE 
ALGUM MODO, POR ISSO EXISTEM MUITOS TIPOS DIFERENTES 
DE MOVIMENTO. CADA COISA TEM UM JEITO DIFERENTE DE SE 
MOVER. 
VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO EM COMO AS COISAS SE 
MOVEM À SUA VOLTA? 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 48 
ARTES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAÇA OS MOVIMENTOS DE ACORDO COM A MÚSICA. COMPLETE A MÚSICA ACRESCENTANDO OS 
DESENHOS DE OUTROS ANIMAIS E SEUS MOVIMENTOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC - Habilidade: (EF15AR09) Estabelecerrelações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento 
dançado. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de 
movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo 
individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com 
base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na 
escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 49 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1) OBSERVE O TEXTO E CIRCULE DE VERMELHO AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA 
R. 
 
O R ESTÁ NO RATO. 
E NA ROUPA DA ROSINHA. 
ESTÁ NA RUA E NO RIO. 
E NA RAPOSA BEM RUIVINHA. 
 
 
2) COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU E ESCREVA DE ACORDO COM 
AS SÍLABAS ABAIXO. 
 
RO _________________________ _______________________________ 
 
 
RA __________________________ ______________________________ 
 
 
RU ___________________________ _____________________________ 
 
 
RI ____________________________ ________________________ 
 
 
 
 
________________ 
BNCC- Objeto de conhecimento: Compreensão em leitura. Habilidades: (EF01LP16) ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a 
ajuda do professor. Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia. Habilidades: (EF01LP08) relacionar elementos 
sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 50 
MATEMÁTICA 
1) CONTE OS ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO E ESCREVA O NUMERAL 
CORRESPONDENTE NAS ETIQUETAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC- Objetivo conhecimento: quantificação de elementos de uma coleção, estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros argumentos e 
comparação. Habilidades: (EF01MA02) contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros 
agrupamentos. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 51 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1) OBSERVE O QUADRO E CIRCULE SOMENTE AS LETRAS: 
 
 
95 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) VEJA O DESENHO: 
QUAL É A LETRA INICIAL DESTA PALAVRA? 
( ) P 
( ) V 
( ) R 
( ) S ____ELÓGIO 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do brasil. Habilidades: (EF01LP04) distinguir as letras do alfabeto e outros sinais 
gráficos. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 52 
MATEMÁTICA 
1) COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM: 
 
 
 
 
 
 
 
2) LUAN E RAQUEL COMPRARAM CARRINHOS. 
 
 RAQUEL COMPROU: __________________________________ 
 
 
 
 
 LUAN COMPROU: __________________________________ 
 
 
 
 QUANTOS CARRINHOS OS DOIS COMPRARAM JUNTOS? 
________________________________________________________________________ 
 
 
 
BNCC - Objeto de conhecimento: Sequências recursivas. Habilidades: (EF01MA10) Descrever os elementos ausentes em sequências recursivas 
de números naturais, objetos ou figuras. Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição. Habi lidades: 
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 53 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1) VAMOS BRINCAR? A BRINCADEIRA É ADEDANHA OU STOP. PARA 
CADA LETRA VOCÊ DEVERÁ ESCREVER UMA PALAVRA. FAÇA AO 
LADO O DESENHO DA PALAVRA EM DESTAQUE. 
LETRA 
NOME DE 
PESSOA 
NOME DE 
ANIMAL 
NOME DE 
OBJETO 
R 
E 
G 
U 
A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético. Habilidades: (EF01LP05) reconhecer o sistema de escrita alfabética como 
representação dos sons da fala. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 54 
MATEMÁTICA 
1) MARQUE UM X NO QUADRADO: 
 
 
 
 
 
 
 
2) AJUDE A MÔNICA A DESCOBRIR OS RETÂNGULOS E PINTE-OS DE VERDE. 
 
 
 
________________ 
BNCC - Objetos de conhecimento: Figuras geométricas planas. Habilidades: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas: círculo, quadrado, 
retângulo e triângulo. 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 55 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1) LEIA O TRAVA-LÍNGUA E CIRCULE TODAS AS PALAVRAS INICIADAS COM R. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) AGORA COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS FALTOSAS: 
 
O _________________ ROEU A ROUPA DO ___________ DE __________________. 
 
3) ESCREVA TRÊS PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA R: 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC - Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético/estabelecimento de relações anafórico na referenciação e construção da 
coesão. Habilidade: (EF12LP03) copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 56 
MATEMÁTICA 
1) CALCULE OS RESULTADOS DAS ADIÇÕES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) JOGANDO DADOS. CALCULE QUANTOS PONTOS VOCÊ FEZ EM CADA JOGADA. 
 
 
________________ 
BNCC - Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição. Habilidades: (EF01MA06) Construir fatos 
básicos da adição. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 57 
 
HISTÓRIA 
 
FAMÍLIA É O CONJUNTO DE PESSOAS QUE POSSUEM GRAU DE PARENTESCO OU 
LAÇOS AFETIVOS E VIVEM NA MESMA CASA FORMANDO UM LAR. 
 
1) EXISTEM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS. MARQUE COM X AS CARACTERÍSTICAS DE 
SUA FAMÍLIA: 
 
( ) GRANDE ( ) PEQUENA ( ) DIVERTIDA 
( ) UNIDA ( ) DIFERENTE ( ) BONITA 
( ) AMOROSA ( ) PREGUIÇOSA ( ) INTELIGENTE 
 
2) COM AJUDA DE UM ADULTO COMPLETE A ÁRVORE GENEALÓGICA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC - Objeto de conhecimento: As diferentes formas de organização da família e da comunidade: vínculos 
pessoais e as relações de amizade. Habilidades: (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as 
histórias de sua família e de sua comunidade. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA:__/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 58 
GEOGRAFIA 
 
ATIVIDADE 1- NA AULA DE HOJE, VAMOS APRENDER UMA NOVIDADE! VAMOS LÁ? 
DIREITA E ESQUERDA. 
 
- VAMOS PINTAR A ÁRVORE DA DIREITA: 
 
 
 
 
 
 
 
- PINTE A BEXIGA DA ESQUERDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC- Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, 
esquerda e direita) e etc. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 59 
CIÊNCIAS 
 
ATIVIDADE 1 – VAMOS CRIAR UM PAINEL PENSANDO NAS DIFERENÇAS ENTRE O DIA E 
A NOITE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC- (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo; os períodos diários (manhã, tarde e noite) e sua sucessão dos dias, 
semanas, meses e anos. 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 60 
 ARTES 
 
VAMOS CANTAR E DANÇAR! 
 
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ 
JOELHO E PÉ 
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ 
JOELHO E PÉ. 
 
OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZ 
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ 
JOELHO E PÉ. 
 
AGORA VAMOS FAZER UM DESENHO, UTILIZANDO AS PARTES DA MÚSICA ACIMA E 
DEPOIS FAZER UM BONITO COLORIDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC - (EF1AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e deslocamento do espaço e ritmo. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 61 
 
PORTUGUÊS 
 
1) PINTE OS SAPOS COM AS SÍLABAS: 
 
 
 
 
 
 
2) FORME AS SÍLABAS, COMPLETE AS PALVRAS E COPIE: 
 
3) FORME FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS: 
SALA:__________________________________________________________________ 
SUCO:__________________________________________________________________ 
________________ 
BNCC: Construção do sistema alfabético. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de 
palavras) com sua representação escrita. 
SA – SE – SI – SO - SU 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 62 
 
MATEMÁTICA 
 
COMPLETE AS SEQUÊNCIAS E DEPOIS RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO: 
 
 
 
OBSERVE A SEQUÊNCIA E COMPLETE: 
 
- ESTOU ANTES DO 6. EU SOU O ______ 
- ESTOU DEPOIS DO 7. EU SOU O ______ 
- ESTOU ENTRE O 11 E O 13. EU SOU O _____ 
- SOU UMA DEZENA. EU SOU O ______ 
- SOU O ÚLTIMO NÚMERO DA SEQUÊNCIA. _____ 
 
 
 
________________ 
BNCC: Descobrir a regra da sequência numérica (EF01MA05). Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e 
sem suporte da reta numérica. 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 63 
PORTUGUÊS 
 
VAMOS BRINCAR COM O CAÇA-PALAVRAS 
 
 
 
________________ 
BNCC: Práticas de linguagem (EF12LP01). Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por 
memorização. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 64 
MATEMÁTICA 
 
 COLORIR OS QUADRINHOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE. 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Trabalhar com quantidades (EF01MA01): Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de 
ordem em diferentes situações cotidianas 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 65 
PORTUGUÊS 
 
JUNTE AS SÍLABAS DAS PEDRAS E ESCREVA AS PALAVRAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Sistema de escrita alfabética (EF01LP09). Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre 
sons de sílabas iniciais, mediais e finais. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 66 
MATEMÁTICA 
 
OBSERVE A IMAGEM E FAÇA O QUE SE PEDE: 
 
QUANTOS PINTOS?_____ 
QUANTOS PORCOS?_____ 
QUANTAS GALINHAS?_____ 
QUANTOS POMBOS?_______ 
 
 
________________ 
BNCC: Trabalhar com quantidades (EF01MA02): Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes 
estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 67 
PORTUGUÊS 
 
COMPLETE AS PALAVRAS COM A SÍLABA INICIAL: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Construção do sistema alfabética. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de 
palavras) com sua representação escrita. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 68 
MATEMÁTICA 
RESOLVA AS SUBTRAÇÕES: 
 
A) HAVIA UM GRUPO DE 8 ABELHAS. 2 FORAM EMBORA. 
 
 
 
 
 
 
 
B) UM VELHINHO ESTAVA COM 9 BALÕES NA MÃO. 4 VOARAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) UM MENINO TINHA 7 BOLINHAS. PERDEU 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
D) HAVIA 5 PIPAS NO AR. 1 ARREBENTOU A LINHA. 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Problemas envolvendo subtração (EF02MA05) - Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. 
 
8-2= 
9-4= 
7-2= 
5-1= 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 69 
HISTÓRIA 
COMPLETE AS INFORMAÇÕES: 
MEU ENDEREÇO_______________________________ 
MEU TELEFONE_______________________________ 
 MINHA IDADE_________________________________ 
DATA DO MEU NASCIMENTO____________________ 
NÚMERO DA MINHA ROUPA______________________ 
NÚMERO DO MEU SAPATO______________________ 
 MEU PESO__________________________________ 
 MINHA ALTURA_____________________________ 
 
BNCC: As fases da vida e a ideia de temporariedade. (EF01HI01) - Identificar os aspectos do seu crescimento por meio de registro das lembranças 
particulares ou lembranças dos membros de sua família e ou de sua comunidade. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 70 
LÍNGUA PORTUGUESA 
VAMOS CANTAR: (Se possível, assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=5-
CPsMoNE5s ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- OBSERVE A PALAVRA: 
A- SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS: 
B-QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA?______ 
C-QUAL A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA TATU ?_____ 
D- ESCREVA A FAMÍLIA SILÁBICA DO T: (JÁ COMECEI...)TA __________ ___________ _________ __________ 
2- PINTE NA MÚSICA AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA T E COPIE ABAIXO: 
 
 
 
 
BNCC: Objetos do conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04). Distinguir as letras do alfabeto de 
outros sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética 
como representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som. 
 O TATU 
 UM TATU MUITO PATETA 
 FOI DE MOTO 
 LÁ PRA MATA 
 MAS A MOTO 
 DERRAPOU 
 VIROU POR CIMA DO TOMATE 
 E ESBORRACHOU 
 
TATU 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=5-CPsMoNE5s
https://www.youtube.com/watch?v=5-CPsMoNE5s
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 71 
3- COMPLETE COM A FAMÍLIA SILÁBICA: TA-TE-TI-TO- TU 
 
 
 
 
 
 
4-CIRCULE AS SÍLABAS PARA FORMAR AS PALAVRAS E ESCREVA O NOME ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
5- CIRCULE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM A LETRA T: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos do conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia. (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de 
outros sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética 
como representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 72 
MATEMÁTICA 
1-QUANTOS PONTOS FALTAM PARA COMPLETAR A QUANTIDADE DA FICHA DE 
CADA ANIMAL? COMPLETE O DOMINÓ E RESOLVA A ADIÇÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- QUANTOS ANIMAIS SÃO? 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto de conhecimento: Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples. (EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas 
e em gráficos de colunas simples. Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Reta numérica. 
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 73 
3- A TURMA DO 1º ANO DA ESCOLA CASTELO ENCANTADO FEZ UMA VOTAÇÃO PARA 
ESCOLHER O ANIMAL DOMÉSTICO PREFERIDO DOS ALUNOS. OBSERVE A TABELA: 
 
VAMOS COLORIR O GRÁFICO DE ACORDO COM OS DADOS DA TABELA. NÃO SE 
ESQUEÇA, COLORIR UM QUADRINHO PARA CADA VOTO E SEMPRE DE BAIXO PARA 
CIMA: 
 
A- QUAL O ANIMAL FOI MAIS VOTADO?__________ 
B- QUAL ANIMAL FOI O MENOS VOTADO?_______ 
C- QUANTOS VOTOS TEVE A GALINHA?__________ 
________________ 
BNCC: Objeto de conhecimento: Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples (EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas e 
em gráficos de colunas simples. Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Reta numérica. 
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 74 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1-LEMBRANÇA DE QUANDO COMEMORAVA ANIVERSÁRIO COM OS AMIGOS: 
 
A- O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UM : ( ) BILHETE ( ) CONVITE ( ) POESIA 
 
B-CIRCULE NO TEXTO OS NUMERAIS QUE APARECEM. COPIE-OS: 
_____________________________________________________ 
C-CIRCULE NO CALENDÁRIO O DIA DO ANIVERSÁRIO DO TÚLIO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 D- O ANIVERSÁRIO SERÁ EM QUAL DIA DA SEMANA? 
 
BNCC: Objeto de conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04). Distinguir as letras do alfabeto de outros 
sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como 
representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som. 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 75 
2- OBSERVE O NOME DO ANIVERSARIANTE: 
 
 
 
 
 
3-QUAL O TEMA DA FESTA? ESCREVA O NOME DOS PALHAÇOS: 
 
4-COMPLETE COM AS SÍLABAS FALTOSAS: 
 
________________ 
BNCC: Objeto de conhecimento: Construção do sistema de escrita alfabético e da ortografia (EF01LP04). Distinguir as letras do alfabeto de outros 
sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como 
representação dos sons da fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som. 
 TÚLIO 
1- COM QUE LETRA COMEÇA?______ 
2- COM QUE LETRA TERMINA? ______ 
3- QUAIS AS VOGAIS? _____ ______ ______ 
4- QUAIS AS CONSOANTES? ______ _____ 
4- ESCREVA A FAMÍLIA SILÁBICA DO T: 
________ _______ ______ _______ ______ 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 76 
MATEMÁTICA 
1- OBSERVE A TABELA DOS NÚMEROS: DESCUBRA OS NÚMEROS ESCONDIDOS. 
 
 
 
2- DÊ O ANTECESSOR E O SUCESSOR: 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Reta numérica.(EF01MA05A) Localizar números 
naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 77 
3-OBSERVE A ESTANTE COM BRINQUEDOS DE TÚLIO : 
 
4- CONTE QUANTOS BRINQUEDOS HÁ: 
 
5- VAMOS FAZER ADIÇÃO. VAMOS JUNTAR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). Reta numérica.(EF01MA05A) Localizar números 
naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 78 
HISTÓRIA 
 
 
 
 
 
1. OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE COM UM X A QUE REPRESENTA UMA CERTIDÃO DE 
NASCIMENTO. 
 
2. MARQUE UM X EM TODAS AS INFORMAÇÕES QUE ENCONTRAMOS EM UMA CERTIDÃO 
DE NASCIMENTO: 
 
( ) NOME DA CRIANÇA ( ) NOME DOS PAIS E DOS AVÓS 
( ) DATA DO NASCIMENTO ( ) ENDEREÇO COMPLETO DA FAMÍLIA 
 
4.ESCREVA NO BALÃO DIA DO SEU NASCIMENTO E PINTE O MÊS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_______________ 
BNCC: Objetos de conhecimento: As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro. (EF01 HI01) Reconhecer 
transformações pessoais a partir do registro das lembranças particulares, da família ou da comunidade 
Toda pessoa tem uma história. A história de cada um começa com o seu nascimento. As 
informações sobre o nosso nascimento ficam registradas num documento muito importantechamado “certidão de nascimento”. Peça à mamãe ou a um adulto que mostre a sua certidão 
de nascimento e, com a ajuda dela ou dele, observe todas as informações. 
 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 79 
5- COM A AJUDA DE UM ADULTO, COMPLETE A LINHA DO TEMPO COM OS FATOS 
IMPORTANTES DA SUA VIDA. DESDE O SEU NASCIMENTO ATÉ OS DIAS ATUAIS VOCÊ JÁ 
VIVENCIOU DIVERSAS EXPERIÊNCIAS, COLOQUE-AS NO QUADRO. 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento: As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro (EF01 HI01) Reconhecer transformações 
pessoais a partir do registro das lembranças particulares, da família ou da comunidade 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 80 
CIÊNCIAS 
1) COMPLETE AS CARINHAS CONFORME OS SÍMBOLOS E, DEPOIS, PINTE OS 
ALIMENTOS: 
SUA ALIMENTAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) AGORA, ESCREVA O NÚMERO DE CARINHAS QUE VOCÊ MARCOU. 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Habilidade: (EF01CI02). Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas 
funções. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 81 
GEOGRAFIA 
LUGARES PARA BRINCAR 
1) PINTE AS CENAS DAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ GOSTA DE BRINCAR: 
 
2) DESENHE ABAIXO UM PASSEIO QUE VOCÊ FEZ E QUE GOSTOU MUITO. DESENHE 
SE ESTAVA CHOVENDO OU COM SOL, SE ESTAVA FRIO OU CALOR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Habilidade: (EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 82 
 
ARTES 
AS CORES 
1. PINTE O DESENHO ABAIXO DE ACORDO COM A LEGENDA 
 
________________ 
BNCC: Habilidade: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, Quadrinhos, dobradura, 
escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e 
não convencionais. 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 83 
 
ATIVIDADES DE PORTUGUÊS 
 
1) COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM 
ALFABÉTICA CONFORME O EXEMPLO: 
 
 
EXEMPLO: VISCONDE – RABICÓ – EMÍLIA – BENTA 
ORDEM ALFABÉTICA: BENTA – EMÍLIA - 
 RABICÓ - VISCONDE. 
 
 
4) OLHE O ABECEDÁLIO E COLOQUE AS PALVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA: 
PORCO – SÍTIO – EMÍLIA – NARIZINHO – BONECA - RABICÓ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: Objetos de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil. Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e 
recitá-lo na ordem das letras 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 84 
MATEMÁTICA 
 
1- AJUDE A NARIZINHO A COMPLETAR OS NUMERAIS: 
 
 
 
2- PEDRINHO É MUITO ESPERTO E VOCÊ TAMBÉM! COMPLETE COM OS VIZINHOS: 
 
 
 
3- DESENHE MAIS PEIXES NO AQUÁRIO DO VISCONDE ATÉ COMPLETAR 9 PEIXES: 
 
4- QUANTOS PEIXINHOS VOCÊ DESENHOU? 
5- QUANTOS PEIXINHOS FALTAM PARA COMPLETARMOS 15 PEIXINHOS? 
________________ 
BNCC: Objetos de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais. Habilidade: (EF01MA04) 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 85 
ATIVIDADES DE PORTUGUÊS 
 
LEIA E RESPONDA: 
 
 
A BONECA EMILÍA 
 
EMÍLIA É UMA BONECA DE PANO. ESTA 
BONECA É DE NARIZINHO. NARIZINHO ADORA 
A BONECA EMÍLIA. EMÍLIA E NARIZINHO MORAM 
NO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO. 
A BONECA EMÍLIA É MUITO LEVADA. 
(VALÉRIA LÚCIA) 
 
 
 
 
• QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? _____ 
 
• QUAL TÍTULO VOCÊ DARIA AO TEXTO? 
 
 
 
• QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO? 
 
• QUAL É O NOME DA AUTORA? 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Objeto de conhecimento: Protocolos de leitura. Habilidade (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a 
direita e de cima para baixo da página 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 86 
 
 
 
 
. 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Habilidade: (EF01LP07) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e 
regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas. 
BNCC: Habilidade: (EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do 
contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem. 
AULA 1 
Nessa aula de hoje, vamos desenhar 
números no papel e colar na parede. 
Vamos tomar uma distância e realizar 3 
arremessos com a mão direita e 3 com a 
esquerda. Depois, somaremos os números 
que acertamos. 
Ganha quem fizer mais pontos ganha! 
AULA 2 
 
Jogo da velha 
EDUCAÇÃO FÍSICA: 2/2021 
ESCOLA:____________________________________________________________________ 
NOME:____________________________________________________DATA: ___/____/___ 
PROFESSOR (A):____________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 87 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_______________ 
BNCC: Habilidade: (EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e 
regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas. 
BNCC: Habilidade: (EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de 
precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes. 
Aula 3 
Nessa aula, vamos pegar 
garrafas pets e fazer um 
boliche, vamos tomar uma 
distância e realizar 3 
arremessos com cada mão, 
ganha quem derrubar mais. 
Aula 4 
 
Na aula de hoje vamos fazer 
bolinhas de papel e jogar tentando 
alcançar o maior número possível. 
Vamos numerar os papéis em: 10, 
20, 30, 50 e 100. 
Três arremessos com cada mão, 
ganha quem somar mais pontos! 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 88 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
BNCC: Habilidade: (EF12EF06) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para 
assegurar a integridade própria e as dos demais participantes. 
 
Aula 5 
 
Vamos ligar as figuras nas 
palavras. 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 89 
 
 
_______________ 
BNCC: Habilidade: (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, 
acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. 
BNCC: Habilidade: (EF12EF04) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de 
brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola 
e na comunidade. 
Aula 6 
Na atividade de hoje, 
vamos pegar uma corda 
ou um barbante e o 
aluno vai passar 
realizando um salto, 
vamos levantando 
devagar após os saltos. 
Aula 8 
 Nessa atividade de hoje, 
vamos fazer a corrida da colher. 
Vamos marcar dois pontos, 
devemos ir e voltar com a colher 
na mão com uma bolinha sem 
deixar cair. Ganha quem chegar 
primeiro e não deixar cair 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________1º ANO 
 
 90 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
._______________ 
BNCC: Habilidade: (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brinc adeiras rítmicas e 
expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal. 
Aula 8 
Olá! Hoje vamos colorir nossas 
atividades e colocar o nome em baixo de 
cada modalidade ou brincadeira. 
	ARTES
	ASSISTA AO VÍDEO : https://youtu.be/LLRvo9Ovt2A
	3- QUAIS AS CORES QUE O ARTISTA UTILIZOU NA OBRA? PINTE OS QUADRINHOS COM SEIS CORES QUE O ARTISTA USOU:
	1- QUAL É A BRINCADEIRA RETRATADA NESSA OBRA DE IVAN CRUZ?
	_____________________________________
	2- QUEM ESTÁ BRINCANDO?
	____________________________________
	3- QUAL ESPAÇO REPRESENTADO?
	( ) RUA ( ) DENTRO DE CASA
	BNCC: Trabalhar com quantidades (EF01MA02): Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
	ATIVIDADES DE PORTUGUÊS
	EXEMPLO: VISCONDE – RABICÓ – EMÍLIA – BENTA
	MATEMÁTICA
	ATIVIDADES DE PORTUGUÊS