apol 1Tecnologias na Educação - Novas Formas de Ensinar e Aprender

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Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“[...] Garcia-Vera (2000) apresenta questões relevantes na sua reflexão sobre a formação de professores e 
tecnologias: Que modelos de desenvolvimento orientam o caminho que segue a tecnologia? Que 
implicações têm cada um deles quando são introduzidas as TIC nas escolas? [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.26. 
Garcia-Vera apresenta três dimensões que precisam ser consideradas na formação de professores e no 
desenvolvimento de tecnologias. De acordo com a citação acima e o livro-base Educação e novas 
tecnologias: um (re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas três 
dimensões: 
Nota: 10.0 
 
A Dimensão Estético-Governamental. 
 
B Dimensão Educacional-Governamental. 
 
C Dimensão Socioeconômica. 
 
D Dimensão Educacional-Laboral. 
 
E Dimensão Sociocultural. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa E é correta. Garcia-Vera, segundo as autoras do livro-base, propõe que as dimensões econômico-laboral, político-
governamental e sociocultural devem estar incluídas na formação de professores no desenvolvimento de tecnologias (livro-base, p. 26-27). 
 
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação que segue: 
“À luz da análise deste processo sociotécnico, cabe-nos, como educadores, refletir como essa nova cultura 
vem dialogando ou não com a educação e, consequentemente, com a prática pedagógica que vem sendo 
realizada em nossas salas de aula”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.31. 
 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar, qual a abordagem mais apropriada para o uso dos recursos de comunicação e informação em 
sala de aula? Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A As fontes de informação e comunicação devem ser usadas com parcimônia pelos professores, uma vez que o livro didático representa a base 
das informações das disciplinas e atualizações das ciências. 
 
B Deveriam ser mais utilizadas como fonte de informação, pois o quadro atual apresenta um recuo em relação ao uso das tecnologias pelos 
alunos. 
 
C A tecnologia educacional é um recurso que leva os professores e alunos a buscarem menos informações conceituais. 
 
D A educação por meio da técnica ainda não alcançou o patamar necessário, por isso a melhor opção é dispensar os recursos informacionais. 
 
E A tecnologia educacional deve ser utilizada como um recurso de mediação entre os conhecimentos disciplinares e o mundo, pois são 
recursos complementares aos assuntos discutidos em sala. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base: “a tecnologia educacional, sabiamente, não se reduz a utilização dos meios. Ela precisa necessariamente ser um 
instrumento mediador entre o homem e o mundo, o homem e a educação, servindo de mecanismo pelo qual o educando se apropria de um saber, 
redescobrindo e reconstruindo o conhecimento.” (Livro-base, p.37). 
 
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Estes consideram a dependência ou não dos elementos elétricos e eletrônicos para sua produção e/ou 
execução.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.58. 
De acordo com a citação e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente tecnologias independentes. 
Nota: 10.0 
 
A projetor de slides e cartaz 
 
B quadro de giz e retroprojetor 
 
C lousa digital e livro 
 
D mural e computador 
 
E cartaz e quadro de giz 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta: “Assim, no campo das tecnologias independentes, temos: cartaz, álbum seriado, flanelógrafo, mural, quadro de giz, entre 
outros.” (Livro-base, p.58). 
 
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia o fragmento de texto que segue: 
“Recursos tecnológicos que permitem o trânsito de informações, que podem ser os diferentes meios de 
comunicação (jornalismo impresso, rádio e televisão, os livros, os computadores, etc.) [...] Os meios 
eletrônicos incluem as tecnologias mais tradicionais como rádio, televisão, gravação de áudio e vídeo, além 
de sistemas multimídias, redes telemáticas, robótica e outros. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015, p.36. 
Considerando os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, a citação faz 
menção... 
Nota: 0.0 
 
A às novas tecnologias da informação e comunicação para inovação do ensino-aprendizagem. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois segundo o livro-base, p. 36: “Você sabe o que são as novas tecnologias da informação e da comunicação? 
Fazendo referências aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998), as novas tecnologias da informação e comunicação são relativas “aos 
recursos tecnológicos que permitem o trânsito de informações, que podem ser os diferentes meios de comunicação (jornalismo impresso, rádio e 
televisão0, os livros, os computadores, etc. [...] Os meios eletrônicos incluem as tecnologias mais tradicionais como rádio, televisão, gravação de áudio 
e vídeo, além de sistemas multimídias, redes telemáticas, robótica e outros” 
 
B aos meios de comunicação e informação obsoletos que estão sendo substituídos. 
 
C às fontes de informação que devem ser utilizadas para validar os conteúdos. 
 
D às fontes de comunicação que devem ser contestadas no contexto das fake news. 
 
E ao processo pedagógico emergente que implica necessariamente o uso de mídias. 
 
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
 “Apenas saber ligar e desligar um equipamento não implica uma verdadeira inclusão digital. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.49. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, 
para ser considerado incluído digital, é necessário que o professor compreenda que o aluno: 
Nota: 10.0 
 
A deve seguir as normas estabelecidas pela instituição de ensino. 
 
B deve usar recursos tecnológicos só se tiver domínio para tal. 
 
C precisa entender como funcionam os aparelhos eletrônicos. 
 
D precisa realizar um curso para saber operar os softwares mais atuais. 
 
E precisa fazer bom uso da tecnologia. 
Você acertou! 
Comentário: “[...] - uma boa utilização das tecnologias na educação pode propiciar a criação de novas formas de relação pedagógica, de novas formas 
de pensar o currículo e, portanto, pode também conduzir a mudança no ambiente escolar; - o uso das tecnologias na educação tem um potencial 
enorme, que não está diretamente relacionado à presença da máquina, mas, sim, à do professor que firmou um compromisso com a pesquisa, com a 
elaboração própria, com o desenvolvimentoda crítica e da criatividade, superando, assim, a cópia, o mero ensino e a mera aprendizagem.” (Livro-base, 
p.49-50). 
 
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a seguinte citação: 
“O uso das tecnologias educacionais foi caracterizado com base em dois pontos de vista: o primeiro 
vinculado à utilização dos meios pelos meios, e o segundo como uma “fórmula” para atender os problemas 
educacionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.39. 
Considerando os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar e a citação 
apresentada pode-se afirmar corretamente que o segundo ponto de vista sobre o uso das tecnologias 
educacionais foi concebido de qual forma? 
 
Nota: 10.0 
 
A Como uma estratégia de inserir novos meios de informação no cotidiano dos alunos para que esses estivessem habituados a ler diferentes 
tipos de mídias. 
 
B Como uma força propulsora para educação do futuro, em que os alunos teriam de lidar com diferentes desafios e desenvolver mais 
autonomia para buscar informações. 
 
C Como um benefício a longo prazo para minimizar as diferenças entre os alunos das escolas públicas e privadas. 
 
D Como forma de solucionar problemas educacionais por meio da aplicação de conhecimentos científicos e organizados. 
Você acertou! 
De acordo com o livro-base: “O segundo ponto de vista foi amplamente difundido no Brasil até meados dos anos 1980, quando a tecnologia educacional 
era entendida fundamentalmente como a relação entre a tecnologia e a educação, que se concretizava em um conjunto dinâmico e aberto a princípios e 
processos de ação educativa, resultantes da aplicação de conhecimento científico e organizados para a solução ou encaminhamento de PROBLEMAS 
EDUCACIONAIS. Ainda na década de 1980, sob a denominação de novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), as tecnologias educacionais 
foram utilizadas como instrumentos de apoio e interatividade com outros meios.” (Livro-base, p.39). 
 
E Como um recurso que auxiliaria os professores na produção de conteúdos, uma vez que essas tecnologias iriam substituir os livros 
didáticos 
 
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Considere o texto a seguir: 
“[...] De um lado, as inovações – referentes a novos métodos de ensino ou ao emprego da televisão, de 
slides, de vídeo e, agora, do computador – têm esse apelo de deslumbramento; de outro, elas não são 
integradas facilmente ao cotidiano escolar.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.38. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual 
é o equívoco cometido pelos professores no momento da utilização de recursos tecnológicos em sala de 
aula? Assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 0.0 
 
A Os professores passam muito tempo aprendendo como operar os recursos tecnológicos e não têm tempo para estudar as atualizações de 
conteúdo. 
 
 
B O foco dos professores restringe-se aos recursos tecnológicos em si e não ao bom uso desses recursos para o processo de aprendizagem. 
Comentário: Esta é a correta, pois de acordo com o livro-base: “Grande parte da má utilização das tecnologias educacionais, ao nosso ver, deve-se ao 
fato de muitos professores ainda estarem presos à preocupação com equipamentos e materiais em detrimento de suas implicações na aprendizagem.” 
(Livro-base, p.38). 
 
 
C As escolas impõem aos professores o uso dos recursos tecnológicos adquiridos ocasionando uma superutilização de tais recursos que 
distraem os alunos. 
 
D A maior parte das escolas não possui recursos tecnológicos o que impede os professores de lecionar de uma maneira mais moderna e 
engajada. 
 
E Nenhum recurso tecnológico pode substituir o professor, por isso o uso de tecnologia educacional impede o processo de ensino-
aprendizagem. 
 
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Na totalidade das formas de existência do ser humano, os grupos criam, de geração para geração, modos 
de continuar transmitindo conhecimentos, valores, regras, normas e procedimentos, com o intuito de 
garantir o convívio entre os homens e difundir a cultura de cada sociedade, o que ocorre por meio da 
educação.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.22. 
A partir da passagem de texto acima e dos conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar com relação à educação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A O sujeito que não frequenta a escola deve ser considerado sem educação. 
 
B Por meio da educação, a cultura de uma sociedade é exterminada. 
 
C Tecnologia e educação são ferramentas que podem oportunizar ao sujeito a construção do conhecimento. 
Comentário: A alternativa C é correta. “[...] devemos observar também que vivemos numa sociedade ‘tecnologizada’. No cotidiano do indivíduo do 
campo ou do urbano, ocorrem situações em que a tecnologia se faz presente e necessária. Assumimos, então, educação e tecnologia como ferramentas 
que podem proporcionar ao sujeito a construção de conhecimento, preparando-o para tenha condições de criar artefatos tecnológicos, operacionalizá-
los e desenvolvê-los” (livro-base, p. 22). 
 
D É preciso considerar que a educação acontece somente no espaço da escola. 
 
E Algumas pessoas deixam de ser atingidas pela educação por morarem em pequenas cidades. 
 
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“Se a inovação é o ato de inovar ou renovar, por que, sendo a educação reconhecidamente motor 
fundamental de mudança e inovação, tende a cristalizar-se como lugar de fossilização e de atraso?” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.35. 
 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um repensar, 
qual é o conceito de inovação na educação hoje? Assinale a alternativa correta. 
Nota: 0.0 
 
A Refere-se às inovações das técnicas e ao distanciamento dos alunos da sua autonomia. 
 
B Relaciona-se com o uso de novas tecnologias e propostas de concepções diferentes de ensinar e aprender. 
Comentário: A alternativa correta é esta, pois “Desta forma, no conceito de inovação que se propõe na atualidade, está envolvida a utilização de novas 
tecnologias em sala de aula, o que implicará novos projetos fundamentados em concepções de ensinar e aprender diferentes daquelas propostas já 
existentes.” (Livro-base, p.35). 
 
C Relaciona-se com os cursos adaptados pela Escola Nova para inserção de novos métodos no Ensino Primário. 
 
D Relaciona-se ao processo de inovação na alfabetização, em que o método tradicional dá passagem para o método contemporâneo. 
 
E Diz respeito a todas as estratégias pedagógicas vinculadas aos velhos conteúdos disciplinares. 
 
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“[...] neste momento de globalização [...] continuamos a tratar a formação do professor com discursos vazios 
de uma prática apropriada e significativa.Reverter esse papel perante a sociedade é uma tarefa árdua.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.46. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar e com a 
citação, qual apontamento as autoras fazem aos professores? Assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 10.0 
 
A Que os professores precisam rapidamente se atualizar e aprender a utilizar as ferramentas digitais para ensinar as técnicas mais atuais. 
 
B Que o professor busque a realização da formação continuada para aprimorar seus conhecimentos e principalmente tome consciência do 
seu papel pedagógico para sociedade. 
Você acertou! 
“[...] Apontamos como um caminho para o docente, que ele recupere o seu lugar na formação continuada, entendida aqui como ações tanto na direção 
de busca de conhecimento formal quanto, principalmente, de tomada de consciência de seu próprio fazer pedagógico [...]” (Livro-base, p.47). 
 
 
C Que os professores devem desistir da formação continuada pois na atualidade os cursos oferecidos são vazios de conteúdos adaptados aos 
padrões globais. 
 
D Que os professores devem procurar atualização e estudar mais o idioma inglês para que possam adaptar suas aulas ao novo padrão global 
de ensino. 
 
E Que embora as instituições de ensino ofereçam formação continuada aos professores irá demorar muito tempo para que esses conhecimentos 
sejam aplicados na sociedade. 
Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“Entretanto, no momento em que se desenvolve uma atividade na qual esse profissional se depara com o 
manuseio de outro recurso tecnológico, como, por exemplo, o retroprojetor, esse “medo” não é explicitado.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.53. 
Considerando a citação acima e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: 
um (re)pensar, qual a contradição existente entre o uso de computadores e outros recursos tecnológicos 
por parte dos profissionais da educação? Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta. 
Nota: 0.0 
 
A Os professores não sabem utilizar as tecnologias educacionais adequadamente, muitos não sabem nem ligar e desligar o retroprojetor. 
 
B Os professores têm medo de utilizar recursos computacionais, mas não apresentam o mesmo medo com o uso de retroprojetores, por 
exemplo. 
Esta é a resposta correta. “QUANDO SE FALA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TEMOS PERCEBIDO que há uma tendência de os profissionais 
da educação, de diversos níveis, em pensar apenas na ferramenta COMPUTADOR, de qual admitem abertamente sentir “medo”. Entretanto, no momento 
em que se desenvolve uma atividade na qual esse profissional se depara com o manuseio de outro recurso tecnológico, como, por exemplo, o retroprojetor, 
esse “medo” não é explicitado. Alguns professores demonstram até certo “desdém” por esse recurso, ao mesmo tempo em que não conseguem manuseá-
lo (ligar/desligar/ajustar o foco) e explorá-lo de forma criativa em sala de aula. (Livro-base, p.53). 
 
C As tecnologias educacionais não são utilizadas pelos professores, por esses acharem que elas não contribuem adequadamente com o 
ensino. 
 
D Os professores não utilizam tecnologias educacionais e permitem que os alunos usem smartphones em sala de aula. 
 
E Os professores que ainda usam computadores como recurso tecnológicos estão ultrapassados, uma vez que já existem as lousas digitais. 
 
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia o fragmento de texto que segue: 
“Recursos tecnológicos que permitem o trânsito de informações, que podem ser os diferentes meios de 
comunicação (jornalismo impresso, rádio e televisão, os livros, os computadores, etc.) [...] Os meios 
eletrônicos incluem as tecnologias mais tradicionais como rádio, televisão, gravação de áudio e vídeo, além 
de sistemas multimídias, redes telemáticas, robótica e outros. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015, p.36. 
Considerando os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, a citação faz 
menção... 
Nota: 10.0 
 
A às novas tecnologias da informação e comunicação para inovação do ensino-aprendizagem. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois segundo o livro-base, p. 36: “Você sabe o que são as novas tecnologias da informação e da comunicação? 
Fazendo referências aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998), as novas tecnologias da informação e comunicação são relativas “aos 
recursos tecnológicos que permitem o trânsito de informações, que podem ser os diferentes meios de comunicação (jornalismo impresso, rádio e 
televisão0, os livros, os computadores, etc. [...] Os meios eletrônicos incluem as tecnologias mais tradicionais como rádio, televisão, gravação de áudio 
e vídeo, além de sistemas multimídias, redes telemáticas, robótica e outros” 
 
B aos meios de comunicação e informação obsoletos que estão sendo substituídos. 
 
C às fontes de informação que devem ser utilizadas para validar os conteúdos. 
 
D às fontes de comunicação que devem ser contestadas no contexto das fake news. 
 
E ao processo pedagógico emergente que implica necessariamente o uso de mídias. 
 
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“[...] Quando se fala em prática pedagógica, o professor é aquele que, tendo adquirido o nível de cultura 
necessário para o desempenho de sua atividade, dá direção ao ensino e à aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.45. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, 
marque a alternativa correta em relação às atualizações que o professor precisa buscar na 
contemporaneidade. 
Nota: 10.0 
 
A criar jogos digitais que traduzam os conteúdos do livro e promover a competitividade em sala de aula. 
 
B buscar cursos técnicos que ofereçam habilitação em softwares educacionais em que o professor possa adaptar suas aulas. 
 
C problematizar os conteúdos e utilizar tecnologias educacionais para confirmar informações. 
 
D entender que na atualidade é imperativo o uso de tecnologias educacionais, não há mais espaço para o professor tradicionalista. 
 
E estudar e compreender a melhor forma de utilização das tecnologias educacionais para apoio em sala de aula. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta: “[...] o professor deverá também utilizar as tecnologias educacionais: televisão, vídeo, retroprojetor, projetor de slides, 
computador etc., os quais poderão ajudá-lo na elaboração de materiais de apoio, bem como ser valiosos recursos para o ensino de diversas disciplinas do 
currículo, seja em sala de aula, num trabalho coletivo, seja na dinâmica do trabalho desenvolvido em laboratórios.” (livro-base p.45) 
 
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a afirmativa a seguir: 
“Esse novo cidadão do mundo se insere cada vez mais na sociedade das tecnologias, portanto, faz-se 
necessário propiciar-lhe o acesso a elas. Contudo, ele deve estar conscientedas potencialidades dessas 
tecnologias e do seu uso para o bem de todos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.24. 
De acordo com o livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, a comunidade escolar 
encontra três caminhos em relação ao envolvimento com a tecnologia. Qual seria a melhor opção? 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Negar as tecnologias e tentar ficar fora do processo. 
 
B Usar as tecnologias que os professores aprenderam a trabalhar na sua formação inicial. 
 
C Apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o controle das tecnologias e seus efeitos. 
Esta é a resposta correta, porque: “A comunidade escolar se depara com três caminhos: repelir as tecnologias e tentar ficar fora do processo; apropriar-
se da técnica e transformar a vida numa corrida atrás do novo; ou Apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o controle das 
tecnologias e seus efeitos. Consideramos a terceira opção como a que melhor viabiliza uma formação intelectual, emocional e corporal do cidadão, que 
lhe permite criar, planejar e interferir na sociedade.” (Livro-base, p.25) 
 
D Usar prioritariamente a tecnologia que o aluno domina. 
 
E Apropriar-se da técnica e transformar a vida numa corrida atrás do novo. 
 
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“[...] neste momento de globalização [...] continuamos a tratar a formação do professor com discursos vazios 
de uma prática apropriada e significativa. Reverter esse papel perante a sociedade é uma tarefa árdua.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.46. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar e com a 
citação, qual apontamento as autoras fazem aos professores? Assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 10.0 
 
A Que os professores precisam rapidamente se atualizar e aprender a utilizar as ferramentas digitais para ensinar as técnicas mais atuais. 
 
B Que o professor busque a realização da formação continuada para aprimorar seus conhecimentos e principalmente tome consciência do 
seu papel pedagógico para sociedade. 
Você acertou! 
“[...] Apontamos como um caminho para o docente, que ele recupere o seu lugar na formação continuada, entendida aqui como ações tanto na direção 
de busca de conhecimento formal quanto, principalmente, de tomada de consciência de seu próprio fazer pedagógico [...]” (Livro-base, p.47). 
 
 
C Que os professores devem desistir da formação continuada pois na atualidade os cursos oferecidos são vazios de conteúdos adaptados aos 
padrões globais. 
 
D Que os professores devem procurar atualização e estudar mais o idioma inglês para que possam adaptar suas aulas ao novo padrão global 
de ensino. 
 
E Que embora as instituições de ensino ofereçam formação continuada aos professores irá demorar muito tempo para que esses conhecimentos 
sejam aplicados na sociedade. 
 
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Considere a seguinte citação: 
“[...] se as tecnologias educacionais não forem bem utilizadas, garantem a novidade por algum tempo, mas 
não acontece, realmente, uma melhoria significativa na educação.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.40. 
De acordo com a citação acima e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar, qual das alternativas abaixo apresenta corretamente o que está explicitado na citação? 
Nota: 0.0 
 
A Que as tecnologias educacionais representem um avanço os professores sabem utilizar esses recursos de forma a aprimorar o ensino. 
 
B Que as tecnologias educacionais não acompanham as grandes transformações da sociedade tecnológica e os professores não buscam 
atualização. 
 
C Que as tecnologias educacionais não servem como recursos para o professor no processo de ensino-aprendizagem por mais que se faça um 
uso apropriado. 
 
D Que os professores devem utilizar as tecnologias educacionais de modo inovador e que propicie um aprendizado real para que os recursos 
tecnológicos cumpram seu papel. 
Comentário: Segundo o livro-base, p.40: “Desta forma, o simples uso das tecnologias educacionais não implica a eficiência do processo de ensino-
aprendizagem nem um “inovação” ou “renovação” deste, principalmente se a forma desse uso se limitar a tentativas de introdução da novidade, sem 
compromisso do professor que a utiliza com a inteligência de quem aprende.” 
 
E Que não importa o quanto os professores utilizem os recursos das tecnologias educacionais, jamais eles conseguirão os mesmos resultados 
do ensino tradicional. 
 
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[...] preferimos destacar que as tecnologias na educação são todos os artefatos que fazem parte da 
realidade de muitas escolas do nosso país, e que são utilizados no processo ensino-aprendizagem.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.58. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar, quais são os dois grandes grupos de tecnologias educacionais apresentados pelas autoras? 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta. 
Nota: 10.0 
 
A modernos e contemporâneos 
 
B inovadores e obsoletos 
 
C acessíveis e inacessíveis 
 
D básicos e avançados 
 
E independentes e dependentes 
Você acertou! 
Esta é a correta: “[...] Os autores Thiagarajam e Pasign, citados por Leite (2003), dividem as tecnologias na escola em dois grandes grupos: independentes 
e dependentes [...]”. (livro-base, p.58) 
 
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Neste início de século, um rol de novos instrumentos vem sendo apresentado: são ferramentas que 
possibilitam transformações na sociedade, pois oferecem novas formas de conhecer, de fazer e, talvez, de 
criar.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.23. 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) indicam que a educação para este século deve se alicerçar 
em quatro pilares. A partir dos conteúdos contemplados no livro-base Educação e novas tecnologias: 
um (re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos quatro pilares da educação? 
Nota: 10.0 
 
A aprender a ter. 
 
B aprender a conhecer. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa B é correta. “Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998) estabelecem que a educação para este século se 
sustenta em quatro pilares, que são: 1) aprender a conhecer: pressupõe combinar uma cultura geral suficientemente extensa e a possibilidade de 
trabalhar alguns assuntos em profundidade; 2) aprender a fazer: em que cada pessoa deve adquirir competência que a torne apta para enfrentar 
diferentes situações; 3) aprenda a viver com osoutros: implica trabalhar em equipe, compreender o outro, perceber a interdependência, realizar 
projetos comuns e se preparar para gerir conflitos; 4) aprender a ser: pretende que cada pessoa possa desenvolver melhor sua personalidade, suas 
capacidades e sua autonomia” (livro-base, p.24). 
 
C aprender a competir. 
 
D aprender a vencer. 
 
E aprender a falar. 
 
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Considere o texto a seguir: 
“[...] De um lado, as inovações – referentes a novos métodos de ensino ou ao emprego da televisão, de 
slides, de vídeo e, agora, do computador – têm esse apelo de deslumbramento; de outro, elas não são 
integradas facilmente ao cotidiano escolar.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.38. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual 
é o equívoco cometido pelos professores no momento da utilização de recursos tecnológicos em sala de 
aula? Assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 0.0 
 
A Os professores passam muito tempo aprendendo como operar os recursos tecnológicos e não têm tempo para estudar as atualizações de 
conteúdo. 
 
 
B O foco dos professores restringe-se aos recursos tecnológicos em si e não ao bom uso desses recursos para o processo de aprendizagem. 
Comentário: Esta é a correta, pois de acordo com o livro-base: “Grande parte da má utilização das tecnologias educacionais, ao nosso ver, deve-se ao 
fato de muitos professores ainda estarem presos à preocupação com equipamentos e materiais em detrimento de suas implicações na aprendizagem.” 
(Livro-base, p.38). 
 
 
C As escolas impõem aos professores o uso dos recursos tecnológicos adquiridos ocasionando uma superutilização de tais recursos que 
distraem os alunos. 
 
D A maior parte das escolas não possui recursos tecnológicos o que impede os professores de lecionar de uma maneira mais moderna e 
engajada. 
 
E Nenhum recurso tecnológico pode substituir o professor, por isso o uso de tecnologia educacional impede o processo de ensino-
aprendizagem. 
 
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Nossos alunos estão mais expostos aos conhecimentos que a televisão proporciona que àqueles advindos 
da escolaridade ou relações familiares. [...]” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.56. 
De acordo com a citação e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente como os professores podem realizar o 
encaminhamento de uma disciplina com o uso da televisão. 
Nota: 0.0 
 
A Solicitar aos alunos que anotem os programas e os conteúdos que eles assistem em casa e fazer seminários com esses temas. 
 
B Utilizar a televisão em sala de aula, ou seja, escolas que não possuem esse recurso encontram dificuldades em inserir a televisão 
didaticamente. 
 
C Deve-se conhecer os programas assistidos pelos alunos e auxiliá-los a desenvolver uma postura crítica sobre o que assistem. 
Esta é a resposta correta. “O professor tem de se conscientizar de que, na contemporaneidade, educar implica necessariamente “educar para assistir 
criticamente à televisão”. (Livro-base, p.57). 
 
D Pedir para que os pais tenham mais controle do que os alunos assistem, devido a quantidade de conteúdos não apropriados disponível. 
 
E Selecionar canais que os alunos devem evitar assistir em função das notícias tendenciosas de algumas emissoras. 
Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[...] preferimos destacar que as tecnologias na educação são todos os artefatos que fazem parte da 
realidade de muitas escolas do nosso país, e que são utilizados no processo ensino-aprendizagem.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.58. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar, quais são os dois grandes grupos de tecnologias educacionais apresentados pelas autoras? 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta. 
Nota: 10.0 
 
A modernos e contemporâneos 
 
B inovadores e obsoletos 
 
C acessíveis e inacessíveis 
 
D básicos e avançados 
 
E independentes e dependentes 
Você acertou! 
Esta é a correta: “[...] Os autores Thiagarajam e Pasign, citados por Leite (2003), dividem as tecnologias na escola em dois grandes grupos: independentes 
e dependentes [...]”. (livro-base, p.58) 
 
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“O professor, na condição de ser humano, é construtor de si mesmo e da sua história.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.45. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar como 
ocorre essa construção do professor? Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A Por meio de cursos e preparação profissional. 
 
B Por meio de psicoterapia, uma vez que os professores estão cada vez mais doentes. 
 
C Por meio das circunstâncias que envolvem a vida do professor. 
Você acertou! 
Comentário: “Essa construção ocorre pelas ações, num processo interativo permeado pelas circunstâncias que o envolvem. Portanto, o docente é 
criador e criatura ao mesmo tempo: sofre as influências do meio em que vive e através delas deve autoconstruir-se. Quando se fala em prática 
pedagógica, o professor é aquele que, tendo adquirido o nível de cultura necessário para o desempenho de sua atividade, dá direção ao ensino e à 
aprendizagem”. (Livro-base, p.45). 
 
D Por meio da experiência em sala de aula, que certifica a eficiência do professor. 
 
E Apenas por meio das atividades familiares e exteriores à escola. 
 
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 
“[...] tecnologia vai muito além de meros equipamentos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.30. 
Considerando a passagem a seguir e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar sobre os conceitos de tecnologia, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A A tecnologia diz respeito a um processo contínuo por meio do qual o homem molda, altera e gera a sua qualidade de vida. 
Comentário: A alternativa correta é a letra A, porque, tecnologia ”[...] é o conhecimento científico aplicado às técnicas e aos seus materiais e 
processos [...] processo contínuo através do qual a humanidade molda, modifica e gera a sua qualidade de vida”. (Livro-base, p. 30). 
 
B A tecnologia traz avanços para as áreas técnicas, mas é inócua para o campo das humanidades. 
 
C A tecnologia se resume a ferramentas utilizadas em diferentes situações do dia a dia. 
 
D A tecnologia é uma modalidade do saber, cujo objetivo é o de apresentaruma explicação racional e objetiva da realidade. 
 
E A tecnologia relaciona-se a um processo fragmentado, cuja função é moldar o homem, de acordo com as demandas socioeconômicas. 
 
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Na totalidade das formas de existência do ser humano, os grupos criam, de geração para geração, modos 
de continuar transmitindo conhecimentos, valores, regras, normas e procedimentos, com o intuito de 
garantir o convívio entre os homens e difundir a cultura de cada sociedade, o que ocorre por meio da 
educação.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.22. 
A partir da passagem de texto acima e dos conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar com relação à educação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O sujeito que não frequenta a escola deve ser considerado sem educação. 
 
B Por meio da educação, a cultura de uma sociedade é exterminada. 
 
C Tecnologia e educação são ferramentas que podem oportunizar ao sujeito a construção do conhecimento. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa C é correta. “[...] devemos observar também que vivemos numa sociedade ‘tecnologizada’. No cotidiano do indivíduo do 
campo ou do urbano, ocorrem situações em que a tecnologia se faz presente e necessária. Assumimos, então, educação e tecnologia como ferramentas 
que podem proporcionar ao sujeito a construção de conhecimento, preparando-o para tenha condições de criar artefatos tecnológicos, operacionalizá-
los e desenvolvê-los” (livro-base, p. 22). 
 
D É preciso considerar que a educação acontece somente no espaço da escola. 
 
E Algumas pessoas deixam de ser atingidas pela educação por morarem em pequenas cidades. 
 
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Nossos alunos estão mais expostos aos conhecimentos que a televisão proporciona que àqueles advindos 
da escolaridade ou relações familiares. [...]” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.56. 
De acordo com a citação e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente como os professores podem realizar o 
encaminhamento de uma disciplina com o uso da televisão. 
Nota: 0.0 
 
A Solicitar aos alunos que anotem os programas e os conteúdos que eles assistem em casa e fazer seminários com esses temas. 
 
B Utilizar a televisão em sala de aula, ou seja, escolas que não possuem esse recurso encontram dificuldades em inserir a televisão 
didaticamente. 
 
C Deve-se conhecer os programas assistidos pelos alunos e auxiliá-los a desenvolver uma postura crítica sobre o que assistem. 
Esta é a resposta correta. “O professor tem de se conscientizar de que, na contemporaneidade, educar implica necessariamente “educar para assistir 
criticamente à televisão”. (Livro-base, p.57). 
 
D Pedir para que os pais tenham mais controle do que os alunos assistem, devido a quantidade de conteúdos não apropriados disponível. 
 
E Selecionar canais que os alunos devem evitar assistir em função das notícias tendenciosas de algumas emissoras. 
 
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Considere o texto a seguir: 
“[...] De um lado, as inovações – referentes a novos métodos de ensino ou ao emprego da televisão, de 
slides, de vídeo e, agora, do computador – têm esse apelo de deslumbramento; de outro, elas não são 
integradas facilmente ao cotidiano escolar.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.38. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual 
é o equívoco cometido pelos professores no momento da utilização de recursos tecnológicos em sala de 
aula? Assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 10.0 
 
A Os professores passam muito tempo aprendendo como operar os recursos tecnológicos e não têm tempo para estudar as atualizações de 
conteúdo. 
 
 
B O foco dos professores restringe-se aos recursos tecnológicos em si e não ao bom uso desses recursos para o processo de aprendizagem. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a correta, pois de acordo com o livro-base: “Grande parte da má utilização das tecnologias educacionais, ao nosso ver, deve-se ao 
fato de muitos professores ainda estarem presos à preocupação com equipamentos e materiais em detrimento de suas implicações na aprendizagem.” 
(Livro-base, p.38). 
 
 
C As escolas impõem aos professores o uso dos recursos tecnológicos adquiridos ocasionando uma superutilização de tais recursos que 
distraem os alunos. 
 
D A maior parte das escolas não possui recursos tecnológicos o que impede os professores de lecionar de uma maneira mais moderna e 
engajada. 
 
E Nenhum recurso tecnológico pode substituir o professor, por isso o uso de tecnologia educacional impede o processo de ensino-
aprendizagem. 
 
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“[...] neste momento de globalização [...] continuamos a tratar a formação do professor com discursos vazios 
de uma prática apropriada e significativa. Reverter esse papel perante a sociedade é uma tarefa árdua.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.46. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar e com a 
citação, qual apontamento as autoras fazem aos professores? Assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 10.0 
 
A Que os professores precisam rapidamente se atualizar e aprender a utilizar as ferramentas digitais para ensinar as técnicas mais atuais. 
 
B Que o professor busque a realização da formação continuada para aprimorar seus conhecimentos e principalmente tome consciência do 
seu papel pedagógico para sociedade. 
Você acertou! 
“[...] Apontamos como um caminho para o docente, que ele recupere o seu lugar na formação continuada, entendida aqui como ações tanto na direção 
de busca de conhecimento formal quanto, principalmente, de tomada de consciência de seu próprio fazer pedagógico [...]” (Livro-base, p.47). 
 
 
C Que os professores devem desistir da formação continuada pois na atualidade os cursos oferecidos são vazios de conteúdos adaptados aos 
padrões globais. 
 
D Que os professores devem procurar atualização e estudar mais o idioma inglês para que possam adaptar suas aulas ao novo padrão global 
de ensino. 
 
E Que embora as instituições de ensino ofereçam formação continuada aos professores irá demorar muito tempo para que esses conhecimentos 
sejam aplicados na sociedade. 
 
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“Se a inovação é o ato de inovar ou renovar, por que, sendo a educação reconhecidamente motor 
fundamental de mudança e inovação, tende a cristalizar-se como lugar de fossilização e de atraso?” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed.Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: 
Editora InterSaberes, 2015. p.35. 
 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um repensar, 
qual é o conceito de inovação na educação hoje? Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A Refere-se às inovações das técnicas e ao distanciamento dos alunos da sua autonomia. 
 
B Relaciona-se com o uso de novas tecnologias e propostas de concepções diferentes de ensinar e aprender. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é esta, pois “Desta forma, no conceito de inovação que se propõe na atualidade, está envolvida a utilização de novas 
tecnologias em sala de aula, o que implicará novos projetos fundamentados em concepções de ensinar e aprender diferentes daquelas propostas já 
existentes.” (Livro-base, p.35). 
 
C Relaciona-se com os cursos adaptados pela Escola Nova para inserção de novos métodos no Ensino Primário. 
 
D Relaciona-se ao processo de inovação na alfabetização, em que o método tradicional dá passagem para o método contemporâneo. 
 
E Diz respeito a todas as estratégias pedagógicas vinculadas aos velhos conteúdos disciplinares. 
 
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia a citação a seguir: 
“Sabemos que o cenário tecnológico e informacional requer novos hábitos e uma nova gestão do 
conhecimento – na forma de conceber, armazenar e transmitir o saber –, dando origem, assim, a novas 
formas de simbolização e representação do conhecimento.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p. 23. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar, o que é o ciberespaço? Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A Ciberespaço é um espaço de comunicação entre as pessoas que evitam o espaço virtual. 
 
B Ciberespaço é um lugar onde se cria uma modalidade de contato social, que privilegia o contato físico. 
 
C Ciberespaço é o espaço onde diferentes comunidades se encontram desde o primórdio da humanidade. 
 
D Ciberespaço é um lugar de comunicação, que vai além dos limites naturais de espaço e tempo. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa D é correta. As tecnologias são produto de uma sociedade e de uma cultura que convivem no ciberespaço, lugar de 
comunicação, de sociabilidade, onde se cria uma modalidade de contato social que extrapola os limites naturais de espaço e tempo, aos quais a 
humanidade, até então, estava acostumada. (livro-base, p. 23) 
 
E Ciberespaço é o lugar virtual que substituiu a cibercultura, pois criou uma nova forma de sociabilidade. 
 
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Neste início de século, um rol de novos instrumentos vem sendo apresentado: são ferramentas que 
possibilitam transformações na sociedade, pois oferecem novas formas de conhecer, de fazer e, talvez, de 
criar.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.23. 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) indicam que a educação para este século deve se alicerçar 
em quatro pilares. A partir dos conteúdos contemplados no livro-base Educação e novas tecnologias: 
um (re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos quatro pilares da educação? 
Nota: 10.0 
 
A aprender a ter. 
 
B aprender a conhecer. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa B é correta. “Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998) estabelecem que a educação para este século se 
sustenta em quatro pilares, que são: 1) aprender a conhecer: pressupõe combinar uma cultura geral suficientemente extensa e a possibilidade de 
trabalhar alguns assuntos em profundidade; 2) aprender a fazer: em que cada pessoa deve adquirir competência que a torne apta para enfrentar 
diferentes situações; 3) aprenda a viver com os outros: implica trabalhar em equipe, compreender o outro, perceber a interdependência, realizar 
projetos comuns e se preparar para gerir conflitos; 4) aprender a ser: pretende que cada pessoa possa desenvolver melhor sua personalidade, suas 
capacidades e sua autonomia” (livro-base, p.24). 
 
C aprender a competir. 
 
D aprender a vencer. 
 
E aprender a falar.