História da Educação - Aula 3

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História da Educação 
Prof.: Jorge Magalhães
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AULA 03
Antiguidade grega : descentralização política e cultural
Mitologia e organização social na Grécia Antiga
O conceito de Paidéia
A educação ateniense : a formação do cidadão
A educação espartana : a formação do guerreiro e o papel da mulher nessa sociedade
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A História da Educação na 
Grécia Antiga
	Por que iniciarmos a viagem pela história da educação pela Grécia Antiga ?
Berço da civilização ocidental
Legado sócio-cultural : Filosofia, Esportes, Política, Teatro, educação, etc...
Surgimento da escola nos moldes da escola que hoje conhecemos
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Localização Geográfica da Grécia
 Imagem 1
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O Surgimento da Grécia Antiga
Grécia Continental : território montanhoso, pedregoso e pouco fértil. Litoral bastante recortado, possuindo muitas baías e ilhas.
A existência de muitas montanhas favoreceu o isolamento entre as cidades que se tronavam independentes umas das outras.
Extenso litoral favoreceu a navegação e o comércio marítimo.
Povoamento : começou a 2000 a. C. com os povos aqueus, jônios eólios e dórios.
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Grécia Antiga - periodização
Períodos da História da Grécia Antiga
XX a. C. XII a. C. VIII a.C. VI a.C. IV a. C. I a. C.
Creto-Micência Homérica Arcaico Clássico Helenística 
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A Educação grega no período Arcaico
		A Sociedade Arcaica (sec. VIII ao V a. C.)
 Reinos governados rei-guerreiros
 Poder nas mãos da Aristocracia
 Atividades econômicas : agricultura, pastoreio e comércio
 Práticas culturais baseadas na ORALIDADE
 Educação : HERÓICA 
	
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A educação grega no período Arcaico 
	 		
Voltada para os adolescentes aristocráticos treinados no palácio do rei visando o combate em competições e jogos.
 Pedagogia do exemplo
Força + Astúcia + Inteligência
Canto, dança, culto aos deuses e heróis 
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Transição do Arcaico para o Clássico 
Séculos V – IV a. C.		Depois
				
			PENSAMENTO RACIONAL
Antes 		Modelo de Educação : CIDADÃO	
PENSAMENTO		 
MÁGICO-RELIGIOSO
Modelo de educação : HERÓI
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O pensamento racional 
na Grécia Antiga
O surgimento do pensamento racional está associado ao desenvolvimento do comércio, das leis, da escrita, da moeda e da pólis. 
Domínio da palavra escrita assinala uma nova forma de vida social.
Filósofos = podem ser considerados os primeiros pedagogos da história da educação ocidental.
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O advento da pólis grega 
 O advento da pólis a partir dos séculos VIII e VII a. C. determinou profundas mudanças na sociedade e na cultura grega evidenciadas no curso dos séculos V e IV a. C.
 Pólis = comunidade pedagógica  visa dar coesão, unidade, homogeneidade e segurança a cidade.
 Resume o ideal de formação superior e humana, marcado pela cultura e a civilização.
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A educação grega no período 
Clássico
 
Os gregos compreendiam a educação como um processo de formação do homem em seus múltiplos aspectos.
 Homem grego = Homem Integral
 MENTE SÃ EM CORPO SÃO
 Palavra “escola” vem do grego “skôle”, que quer dizer “ócio, vagar, lazer”.
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O surgimento da Escola
	Sociedades sem estado,			Sociedades com um 
	sem classes sociais, divisão		poder centralizado e 
	do trabalho por gênero			hierarquia social.
Sociedades : SEM Escola		COM Escola		 	
Sociedades 
Tribais 
Sociedades 
Complexas
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O surgimento da Escola
“Mesmo em algumas sociedades primitivas, quando o trabalho que produz os bens e quando o poder que reproduz a ordem são divididos e começam a gerar hierarquias sociais, também o saber comum da tribo se divide, começa a se distribuir desigualmente e pode passar a servir ao uso político de reforçar a diferença, que afirmava a comunidade.”
	(O que é educação. Carlos Rodrigues Brandão. p.27) 
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O surgimento da Escola
Saber = função de controle social. 
Estabelece-se a diferença social entre aquele que FAZ e a aquele que possui o SABER. 
Especialidade social : ENSINAR A SABER.
Educação vira ENSINO.
Inventa-se a PEDAGOGIA.
A educação que era difusa na aldeia formaliza-se na ESCOLA. 
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Sociedade Ateniense
						
						Eupátridas
							Metecos
							 Escravos	
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A educação ateniense no período Clássico
A educação na pólis ateniense priorizava a formação do cidadão.
	. Objetivo do cidadão : participar dos destinos da pólis
 Instruídos através da leitura, da escrita, da oratória, da música e da educação física.
 Cuidado com o corpo : realizado nos ginásios.
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A educação Ateniense no período Clássico
										 Até os sete anos era educado 
 			 educado na família.
				 Depois eram entregues aos			 escravos (paidagogos) que os 			 ensinavam a educação 			 física, a musical e a 				 alfabetização.
				 Frequentavam os ginásios.
Entre os 16 e 18 anos recebiam 
ensinamentos filosóficos. 				
					
 Meninos
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Conceito de Paidéia
 				PAIDÉIA
Sinônimo de uma cultura universal e humanista que visava moldar o homem grego. 
“O homem grego é a mais bela obra de arte”
A transmissão dessa cultura é a tarefa fundamental da educação grega.
Foi em Atenas que a Paidéia se afirmou com maior vigor.
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 Paidéia, Filosofia e Educação grega 
 Os filósofos, a partir de Sócrates e os sofistas, foram aqueles que melhor encarnaram o ideal de homem grego e propagadores da paidéia. 
Naquele momento histórico assinala-se a passagem da educação para a pedagogia, de uma dimensão pragmática da educação para uma dimensão teórica.
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Principais filósofos da Grécia Antiga 
Período Clássico
 Sócrates
 Platão
 Aristóteles
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Sociedade Espartana
				Esparciatas : cidadãos-soldados
				 Periecos : homens livres 			 sem direito à cidadania
							
						
					 Hilotas : escravos		
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 Educação espartana
Estado controlado por conselho de guerreiros
Agricultura : principal atividade econômica
Sociedade hierarquizada em rígidas classes
Meninos  a partir dos sete anos eram retirados das famílias e inseridos em escolas-ginásios onde recebiam até os 16 anos uma formação tipo militar (aquisição de força e coragem). Cidadão guerreiro.
Mulheres  prática de educação física visava fortalecer o corpo 
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Bibliografia – Aula 3
Imagem 1 extraída do site : http://100porcentoquintaserie.blogspot.com/feeds/posts/default. Acesso : 30/10/09.
Aranha, Maria Lucia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia Gerla e do Brasil. São Paulo, Moderna, 2006.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. São Paulo, Brasiliense, 1995. Coleção Primeiros Passos.
JAEGER. Werner. Paidéia, São Paulo, Martins Fontes, 1995