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Pesquisa e Pratica da Educação - Aula 2

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BEM VINDOS À DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I
PROFESSORA MÁRCIA MEDEIROS
Rio de Janeiro, 28 de Abril de 2011
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AULA 02
 
O CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
 
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RECAPTULAÇÃO
AULA 01
TEMA: Breve histórico da Universidade Estácio de Sá e formação dos profissionais da área da educação no Brasil.
OBJETIVOS:
Breve Histórico da UNESA;
Breve histórico de formação dos profissionais da área da Educação no Brasil;
A missão das Instituições de Ensino Superior.
 
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AULA 02
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Conhecer os fundamentos teóricos do curso de Pedagogia da UNESA;
Conhecer as visões de mundo, sujeito, produção da cultura e processo educativo do PPP do curso de Pedagogia da UNESA;
Refletir sobre as 04 dimensões da formação dos profissionais da Educação.
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A PROPOSTA DE UM CURSO SE DÁ ATRAVÉS DA DEFINIÇÃO DE SEUS(AS):
 FUNDAMENTOS;
DIMENSÕES ;
CONCEPÇÕES.
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FUNDAMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNESA.
Algumas visões sobre:  
  
Mundo
Sujeito
Produção da cultura
Processo educativo
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Neste contexto, os homens e as mulheres assumem a cena como sujeitos do processo educativo.
E nesta dinâmica, sentem a necessidade de passar para as futuras gerações aquilo que pensaram e aprenderam no intercâmbio com o mundo natural, na tentativa de garantir as condições de sua própria existência.
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MUNDO
crise
complexidade
incertezas
diferenças
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Crise ou Oportunidade?
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O pensamento complexo é, essencialmente, o pensamento que lida com a incerteza e que é capaz de incorporar as diferenças de todas as ordens.
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Inserir o vídeo abaixo:
http://www.youtube.com/watch?v=fcbx2cDZY24&feature=related
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Sob o ponto de vista do campo educacional, tais desafios se apresentam como tarefas político‑pedagógicas para sermos e estarmos no mundo como sujeitos transformadores das próprias condições de vida em que nos encontramos.
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DIMENSÕES DA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO:
DIMENSÕES
POLÍTICO-PEDAGÓGICO
ÉTICO-POLÍTICO
ÉTICO-CULTURAL
EPISTEMOLÓGICO
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DIMENSÃO ÉTICO-POLÍTICA
A atuação do pedagogo não pode estar voltada apenas para a sua própria dinâmica interna, mas deve estar diretamente comprometida com os desafios do seu próprio tempo.
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Inserir o vídeo abaixo:
 
http://www.youtube.com/watch?v=dz4lMxhVTEI
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DIMENSÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA
A preocupação com os processos de construção/
reconstrução de saberes nos leva a assumir criticamente que os saberes e as práticas existentes são temporários.
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http://www.youtube.com/watch?v=_iovOJQW4Y8&feature=related
Inserir o vídeo abaixo:
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DIMENSÃO EPISTEMOLÓGICA
Fazer da prática pedagógica um objeto constante de investigação, enfrentando os desafios do cotidiano escolar e não-escolar, com vistas a alcançar novas formas de compreensão do real e, conseqüentemente, dos processos educativos.
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DIMENSÃO ÉTICO-CULTURAL
É fundamental a busca de um olhar amplo que incorpore à formação docente “a boniteza e a decência que estar no mundo, com o mundo e com os outros, substantivamente, exige de nós. Não há prática docente verdadeiramente que não seja ela mesma um ensaio estético e ético”
 Paulo Freire
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http://www.youtube.com/watch?v=zadhiK06tag&feature=related
Inserir o vídeo abaixo:
Se possível, retirar os 14 segundos iniciais.
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