Psicologia da Educação - Aula 4

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Aula 4 - Concepções de Desenvolvimento e Aprendizagem
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DO DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Concepções de desenvolvimento e aprendizagem
Implicações para a prática educativa
Construtivista
 Jean Piaget(1896-1980)
Interacionista
 Lev Vygotsky (1886-1934)
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Recorte da teoria piagetiana para compreender o desenvolvimento e a aprendizagem
Epistemologia genética 
Compreender como se passa de um estado de menor para um estado de maior conhecimento
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Aprendizagem
No processo de conhecimento o sujeito age sobre o objeto, é desequilibrado e precisa construir novos esquemas cognitivos para interação/compreensão deste. 
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Inteligência é adaptação ao meio 
Assimilação - o sujeito age sobre o objeto com os esquemas cognitivos que possui. 
Acomodação - o sujeito cria novos esquemas cognitivos 
para se relacionar com os objetos para superar o desequilíbrio existente entre ambos. 
Equilibração majorante - nunca é definitiva, pois o mundo 
está em permanente transformação e estas nos exigem novas adaptações ao meio.
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Construtivismo
Um novo paradigma de formação humana 
Critica a educação tradicional 
(conteudista, disciplinadora e 
baseada na transmissão pelo 
professor de conteúdos que 
nem sempre são significativos
para a formação dos estudantes 
Prepara o sujeito para os 
novos desafios da sociedade,
 dos relacionamentos e do 
mundo do trabalho
http://www.youtube.com/watch?v=sfYiFthpqq4&feature=related até 1´50´´
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Concepção de Aluno
 É um sujeito ativo na construção do seu conhecimento
 É pesquisador de banco de dados.
 É criativo, questiona e participa ativamente das tomadas de decisão do grupo. 
 Aprende várias competências de ser e fazer.
 É autônomo (capaz de governar-se, pensando e decidindo por si mesmo, identificando e assumindo seus direitos e obrigações). 
 Formação global: cognitiva, afetiva, ética e estética.
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Concepção de Ensino
 É um processo de construção compartilhada de significados orientados para a autonomia do estudante.
 Aprendizagens significativas e funcionais, que tenham sentido e estimulem o desejo do estudante de realizá-las, permitam relação entre os diferentes conteúdos curriculares. 
 Ensino contextualizado e de acordo com as necessidades do grupo social.
 O processo é tão importante quanto o conteúdo construído.
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Atitude do professor
Instaura o desafio, desequilibra, tira o estudante do patamar em que ela está de conhecimento e o incentiva construir funções cognitivas cada vez mais sofisticadas. 
Professor media o processo de construção de conceitos (cooperação, reflexão e discussão) e criação de sentidos através das interações. 
As atividades estão voltadas para a resolução de projetos e atividades contextualizadas com a vida do estudante.
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Finalidade da avaliação
Qualitativa e progressiva
 Considera toda a dinâmica de ensino e aprendizagem. 
Ocorre através da observação feita pelo professor da atuação e dos trabalhos feitos pelas crianças. 
Analisa a natureza do erro e o utiliza para a aprendizagem. 
Avaliação diagnóstica e dialógica. 
Auto-avaliação. Avaliação do professor. 
Avaliação da atuação em equipe. 
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Desafios
Como o professor pode desequilibrar 
o estudante favorecendo a construção 
de novos esquemas cognitivos? 
Relacione esta frase com o conceito 
de desequilíbrio: " Sem vontade 
e sem iniciativa para desvendar 
e descobrir, não há conhecimento“
 (Cunha, 2001, p. 75) 
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Sócio-Interacionionismo
Importância da cultura no desenvolvimento humano e na aprendizagem das funções psicológicas superiores.
Lev Vygotsky estudou o desenvolvimento nos planos genéticos:
Sociogênese - cultura
Filogênese - espécie animal
Ontogênese - cada indivíduo
Microgênese - cada processo psicológico
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Mediação semiótica da vida mental
As relações do homem com o mundo são mediadas por outros homens ou por signos específicos de sua época.
Signos - modificam qualitativamente o funcionamento psicológico. 
 
Instrumentos culturais - ferramentas ou equipamentos que transformam a natureza e o meio. Ao transformá-los, exigem funções psicológicas compatíveis com esta transformação. 
Informática
Escrita
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Dialética Homem e Cultura
cultura	 homem
A criança é criadora e 
recriadora da cultura. 
Plasticidade cerebral 
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Funções Psicológicas
▪ Elementares (reflexos, associações simples, reações automáticas que objetivam a auto-preservação da espécie). 
Não sofrem ação do tempo nem da cultura.
São funções inatas
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Funções Psicológicas Superiores
Superiores – (inteligência,memória, pensamento, percepção, abstração, raciocínio lógico, valores morais e imaginação)
São construídas na interação social, através da mediação
Linguagem
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Desenvolvimento psicológico acontece em dois planos 
▪ Interpessoal – Social
▪Intrapessoal – Particular 
A internalização não é uma cópia. É uma reconstrução do processo psicológico na esfera particular. 
Singularidade humana
O conhecimento 
é construído socialmente
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Zona de Desenvolvimento Proximal
Identificar os processos em via amadurecimento 
nos alunos para incidir sobre o seu desenvolvimento
O que o aluno poderia fazer em cooperação
Nível de Desenvolvimento Real
Capacidade mental atual.
Consegue fazer sozinho hoje.
Processo cognitivo maduro/consolidado.
Nível de Desenvolvimento Proximal
Capacidade mental em maturação.
Resolve problemas em colaboração com um companheiro mais capaz.
Fará sozinho no futuro.
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
ZDP
É a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. 
NDR
ZDP
NDP
A ZDP define funções que 
ainda não amadureceram, 
mas que estão em processo de maturação. Portanto, ela 
permite delinear o futuro 
imediato do aluno e seu estado dinâmico de desenvolvimento 
NDR - Presente
NDP - Futuro
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
ZDP no ambiente educativo
“ Para incidir sobre a ZDP dos alunos é
 necessário estabelecer interações que 
permitam o diálogo, a cooperação, a 
troca de informações mútuas,o confronto 
de pontos de vista divergentes e que
 implicam na divisão de tarefas onde 
cada um tem uma responsabilidade 
que, somadas, resultarão no 
alcance de um objetivo comum” 
Tereza Cristina Rego
Estudante apresenta
uma postura ativa e criativa em relação 
ao conhecimento.
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Planejamento didático promotor de ZDPs
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Implicações pedagógicas da teoria sócio-cultural
Educação centrada na atividade dos indivíduos em interação. 
O objetivo da educação é compreender 
os conteúdos para atuar conscientemente
 na transformação da sociedade 
Educação para a conscientização
 e autonomia. A democracia é
 um aprendizado diário.
Os conteúdos são definidos a partir das necessidades concretas do contexto histórico-social no qual se encontram os sujeitos da práxis pedagógica 
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 4
Concepção
da relação aluno e professor
O aluno é um sujeito concreto, ativo e questionador 
do seu próprio conhecimento.
O professor é aquele que detendo mais experiência, 
funciona intervindo e mediando a relação do aluno 
como conhecimento. 
O professor pode diagnosticar o raciocino do aluno e acompanhar 
o processo cognitivo, organizando o conteúdo, atuando como 
mediador, encorajando a reorganização do saber. 
O professor é um sujeito político. 
Compreende que é responsável pelas transformações sociais. 
Tema da Apresentação
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Explorando o tema
Filmes:
 Marta Kohl – parte 1,2,3, 4, 5 e 6
Tema da Apresentação