Simulado - Fundamentos de Estatistica

Prévia do material em texto

���������� %'4�3URYD
KWWS���VLPXODGR�HVWDFLR�EU�EGTBVLPXODGRVBHDGBHQVBSUHYLHZ�DVS"FULSWBKLVW ��������� ���
   FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Simulado: SDE0246_SM_201301827878 V.1   Fechar
Aluno(a): SUELEN BRAGA DOS SANTOS Matrícula: 201301827878
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 02/09/2015 19:51:33 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201302531803)
Os dados a seguir referem­se ao tempo, em horas, que 80 pacientes hospitalizados dormiram durante a
administração de certo anestésico:
Encontre a freqüência relativa de cada classe.
Sua Resposta: ...
Compare com a sua resposta: 10% ­ 18,75% ­ 30% ­ 25% ­ 16,25%
  2a Questão (Ref.: 201302068924)
Um pesquisador está interessado em testar uma nova vacina contra uma determinada doença e assim fez um
experimento com uma amostra de 1.000 hamsters (ratinhos) e verificou que a mesma foi eficiente em 80% dos
casos. Se o erro da pesquisa foi de 3%, pergunta­se: (a) a verdadeira eficiência (parâmetro) da vacina deve
estar compreendida em qual intervalo? (b) se a Anvisa somente liberar vacinas com eficiência superior a 81%,
esta vacina pode ser liberada? (c) se a Anvisa liberar vacinas como eficiência igual ou superior a 82%, esta
vacina pode ser liberada?
Sua Resposta: ...
Compare com a sua resposta: Gabarito: (a) 77% a 83%, (b) não pode ser liberada, (c) pode ser liberada.
  3a Questão (Ref.: 201302053172) Pontos: 1,0  / 1,0
Em uma pesquisa envolvendo 500 famílias, foram verificadas as quantidades de famílias em relação ao número
de filhos, obtendo­se: 0 filho (20 famílias), 1 filho (40 familias), 2 filhos (80 famílias), 3 fillhos (300 famílias), 4
filhos (40 famílias) e 5 filhos (20 famílias). Se fizermos uma tabela de frequências, sem intervalo de classe,
podemos verificar que a percentagem de famílias entre 1 a 3 filhos é:
���������� %'4�3URYD
KWWS���VLPXODGR�HVWDFLR�EU�EGTBVLPXODGRVBHDGBHQVBSUHYLHZ�DVS"FULSWBKLVW ��������� ���
60%
  84%
96%
88%
72%
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201302549361) Pontos: 1,0  / 1,0
O ponto médio de classe (XI) é o valor representativo da classe, para se obter o ponto médio de uma classe:
Multiplica­se a amplitude (A) pelo valor do limite inferior da classe.
Soma­se o limite superior e inferior da classe e multiplica­se por 2.
  Soma­se o limite superior e inferior da classe e divide­se por 2.
Multiplica­se a amplitude (A) pelo intervalo da classe.
Multiplica­se a amplitude (A) pelo valor do limite superior da classe.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201302600349) Pontos: 1,0  / 1,0
A tabela abaixo representa a quantidade de filhos por família, em uma amostra de 500 famílias:
A percentagem de famílias com no mínimo 2 filhos é de:
70%
  60%
40%
20%
56%
  6a Questão (Ref.: 201302599904) Pontos: 1,0  / 1,0
���������� %'4�3URYD
KWWS���VLPXODGR�HVWDFLR�EU�EGTBVLPXODGRVBHDGBHQVBSUHYLHZ�DVS"FULSWBKLVW ��������� ���
Observando uma amostra de 50 famílias em relação ao número de filhos: O que a amostra deve apresentar?
A amostragem deve apresentar uma variável quantitativa contínua.
A amostragem deve apresentar uma variável quantitativa qual­quanti.
A amostragem deve apresentar uma variável quantitativa qualitativa.
  A amostragem deve apresentar uma variável quantitativa discreta.
A amostragem deve apresentar uma variável quantitativa qualitativa discreta.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201302597091) Pontos: 0,0  / 1,0
Todo empregado tem de anualmente se submeter aos exames periódicos, supervisionados por médicos do
trabalho. Assim, aos funcionários de uma empresa submetidos foram determinados: (a) pressão sanguínea, (b)
tipos de doença (diabetes, hipertensão arterial, hepatite, etc), (c) número de hemácias por milímetros cúbicos,
(d) estatura (baixa, média, alta). Estes tipos de variáveis são, respectivamente:
quantitativa discreta, qualitativa ordinal, quantitativa contínua, qualitativa nominal
qualitativa nominal, quantitativa contínua, qualitativa ordinal, quantitativa discreta
  quantitativa contínua, qualitativa nominal, quantitativa discreta, qualitativa ordinal
  quantitativa contínua, qualitativa ordinal, quantitativa discreta, qualitativa nominal
quantitativa discreta, qualitativa nominal, quantitativa contínua, qualitativa ordinal
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201302599939) Pontos: 1,0  / 1,0
È um exemplo de variável quantitativa:
Raça
Cor dos olhos
Religião
Nacionalidade
  Saldo bancário
  9a Questão (Ref.: 201302053163) Pontos: 1,0  / 1,0
Em uma pesquisa envolvendo 500 famílias, foram verificadas as quantidades de famílias em relação ao número
de filhos, obtendo­se: 0 filho (20 famílias), 1 filho (40 familias), 2 filhos (80 famílias), 3 fillhos (300 famílias), 4
filhos (40 famílias) e 5 filhos (20 famílias). Se fizermos uma tabela de frequências, sem intervalo de classe,
podemos verificar que a percentagem de famílias com menos de 2 filhos é:
88%
  12%
72%
8%
16%
 Gabarito Comentado.
���������� %'4�3URYD
KWWS���VLPXODGR�HVWDFLR�EU�EGTBVLPXODGRVBHDGBHQVBSUHYLHZ�DVS"FULSWBKLVW ��������� ���
  10a Questão (Ref.: 201302058164) Pontos: 1,0  / 1,0
Tabela 1. Quantidades de filhos/família, número de famílias, frequência relativa e frequência relativa percentual,
de uma amostra de 500 famílias.
filhos/família
(xi)
número famílias
(fi)
frequência relativa
(fr)
freq. relativa perc.
(fr%)
0 50 0,10 10%
1 130 0,26 26%
2 180 0,36 36%
3 100 0,20 20%
4 40 0,08 8%
Total 500 1,00 100%
Desta tabela, a percentagem de famílias com até 2 filhos é de:
 
28%
36%
64%
26%
  72%
 Gabarito Comentado.