Manual de Orientação de Estágio de 2licenciatura e R2 2020

Prévia do material em texto

ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO 
2ª LICENCIATURA 
E R2 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
1. APRESENTAÇÃO .................................................................................................. 3 
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO .................................... 3 
3. PROPOSTA DE TRABALHO .................................................................................... 6 
4. INFORMAÇÕES RELEVANTES PARA A REALIZAÇÃO DO CURSO DE 2ª LICENCIATURA E R2 6 
5. ETAPAS DO RELATÓRIO FINAL ............................................................................. 8 
6. TCC – Trabalho de Conclusão de Curso .............................................................. 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
 
 
1. APRESENTAÇÃO 
 
Prezado aluno (a), 
 
Segundo a legislação vigente, o Estágio Curricular Supervisionado constitui parte 
integrante do processo de ensino e aprendizagem, consolidando teoria e prática 
vivenciadas em situações reais do trabalho incluindo, no mínimo, 300 (trezentas) horas 
de atividades que abrangem a 2ª Licenciatura e/ou R2, a aplicação de noções 
teóricas, experiências e comunicação. 
Assim sendo, é objetivo deste Manual fornecer orientações básicas para a 
realização das atividades de Estágio em cumprimento a legislação específica. 
As atividades que constam listadas nos cronogramas deverão ser planejadas, 
executadas e avaliadas. 
No Estágio Curricular Supervisionado o aluno defronta-se com o momento de 
aproximação com a realidade escolar, onde o discente, futuro professor, vai poder 
praticar as teorias aprendidas ao longo do curso, buscando sempre uma relação entre 
a teoria e a prática. Esse momento, então, é o de conhecer o ambiente em que irá 
atuar. O ambiente do Estágio deve proporcionar ao aluno um processo de 
aprendizagem para a concepção pedagógica favorecendo a sua formação como 
professor, para o futuro exercício de sua profissão, colocando-o em contato com a 
realidade. 
- Composição: total de 300 horas (conforme Resolução CNE Nº 2, de 1º de julho de 2015- 
art.13) distribuídas da seguinte forma: 
 
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 
 
 
100 horas – direcionado para as fundamentações teóricas e metodológicas da 
educação, 
 
100 horas – direcionado as observações das atividades de planejamento e projetos 
interdisciplinares. 
 
 
 
 
 
3 
 
 
100 horas – direcionado para as atividades complementares para formação docentes. 
 
- Forma de apresentação: ao ingressar no 2º módulo, o aluno deverá registrar através 
do Portal AVA, os relatórios das atividades desenvolvidas para apreciação e avaliação 
do desempenho pelo professor da disciplina de Estágio. 
 
- Orientação: a orientação do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório dos Cursos 
de 2ª Licenciaturas e/ou R2 a distância é realizada com acompanhamento do professor 
designado pela Instituição. 
 
As atividades de Estágio dos estudantes dos Cursos de 2ª Licenciaturas e/ou R2 a 
distância deverão acontecer através de ações junto aos titulares de ensino em escolas 
que oferecem Ensino Fundamental e Médio de redes públicas e/ou privadas. 
 
3. OBJETIVO DO ESTÁGIO 
O Estágio tem como objetivo geral proporcionar ao aluno estagiário uma análise 
e reflexão sobre o plano dos programas de ensino, promovendo, desta forma, 
condições de instrumentalizar- se para a formação do professor, para o futuro exercício 
de sua profissão 
 
Os alunos do Curso de 2ª Licenciatura e/ou R2 a distância deverão estar 
peparados para desenvolvem atividades de Estágio em ambientes escolares da 
Educação Básica, de acordo com a sua área de formação e potencialidades já 
desenvolvidas observando os níveis de ensino que compreendem a Educação Básica. 
 
 
 
3.1 DIREITO DOS ESTAGIÁRIOS 
 
 Escolher a unidade de ensino para o cumprimento das horas de Estágio conforme as 
instruções em realção os titulares de ensino. 
 Apresentar qualquer sugestão que contribua para o desenvolvimento das atividades 
de Estágio. 
 Receber orientação permanente quanto às dúvidas pertinentes ao Estágio, por um 
professor orientador de Estágio, designado para a função pela IES. 
 
 
 
 
 
4 
 
 
 
3.2 DEVERES DO ALUNO ESTAGIÁRIO 
 
Cumprir as condições estabelecidas para o Estágio, bem como, as normas de trabalho 
pertinentes à Instituição, especialmente as que resguardam a manutenção de sigilo e 
a vinculação de informações a que tiver acesso em decorrência do Estágio. 
 
 Preencher a ficha de identificação. 
 Desenvolver as atividades planejadas. 
 Elaborar relatórios das atividades desenvolvidas e apresentá-lo na data determinada. 
 Realizar autoavaliação com vistas a uma análise crítica de seu desempenho no 
Estágio. 
 Estar atento aos princípios da ética profissional, mantendo absoluto sigilo quanto aos 
problemas das Instituições que venha a conhecer e comportando-se o mais 
discretamente possível. 
 Cumprir os prazos para entrega de documentos de comprovação de Estágio. 
 Comunicar ao responsável pelas atividades das habilitações, o término do Estágio 
através da Declaração de Conclusão do referido Estágio. 
 
 
3.3 AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS 
 
No processo de avaliação serão considerados: 
 
 Relatórios das várias atividades de Estágio e síntese da situação vivenciada. 
 Documentos com boa apresentação, linguagem correta, conteúdo e contribuição 
pessoal. 
 
 
3.4 NORMAS GERAIS DO ESTÁGIO 
 
Os Estágios só poderão ser realizados junto a: 
 
 Titulares de Escolas públicas Municipais e Estaduais. 
 Titulares de Escolas particulares devidamente legalizadas. 
 Titulares de Escolas conveniadas. 
 
A autenticidade das informações contidas no corpo do relatório é de total 
responsabilidade do estagiário. 
 
 
 
 
5 
 
 
 
4. PROPOSTA DE TRABALHO 
 
Conforme o PPC dos cursos o Estágio Curricular Supervisionado é um 
componente obrigatório, da organização curricular, das licenciaturas, sendo uma 
atividade específica, intrinsecamente, articulada com a prática e com as demais 
atividades de trabalho acadêmico. A carga horária do Estágio Curricular 
Supervisionado é de 300 (trezentas) horas. 
Para os alunos que comprovarem vínculo (3 anos de Licenciatura) em sala de 
aula, poderá ter reduzida de 100h do Estágio mediante apresentação de declaração 
comprobatória. 
Realizar observações acuradas das diferentes realidades e de propostas 
inovadoras capazes de promover conhecimento e proposição de novas teorias que 
conjuguem prática e fundamentação consistentes. 
Desenvolver reflexão criteriosa acerca das problemáticas encontradas no 
período de realização de Estágio, sendo assim, poderá municiar-se de estratégias 
próprias para a elaboração de planos e ações com a finalidade de enfrentar, a 
contento, as dificuldades na realização deste Estágio. 
Identificar a função e atribuição de todos os elementos envolvidos no processo 
de Estágio. 
Registar, em todos os instantes, as etapas superadas no Estágio e conseguir refletir 
sobre estas etapas de sorte a aprimorar seus conhecimentos. 
 
5. INFORMAÇÕES RELEVANTES PARA A REALIZAÇÃO DO CURSO DE 
2ª LICENCIATURA E R2 
 
5.1 O que é a 2ª Licenciatura? 
É um Programa de Formação em regime especial de professores que já possuem 
uma Licenciatura plena, ou seja, uma primeira formação e têm a intenção de trabalhar 
como docente em uma nova disciplina. 
Nesse sentido, será realizada a Segunda Licenciatura da seguinte maneira: 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
Carga horária 
 
Em 900h – quando a primeira formação apresentar aderência a 2ª Licenciatura – 
serão 2 ciclos – no mínimo 6 meses e no máximo 12 meses para conclusão. 
 
Em 1200h - quando a primeira formação NÃO apresentar aderência à 2ª 
Licenciatura – serão 3 ciclos – e o tempo mínimo é de 9(nove) meses e no máximo 12 
para conclusão. 
 
 
5.2 O que é a R2? 
Constitui em um Programa de Formação Pedagógica direcionado a BACHARÉIS 
e TECNÓLOGOSque têm a intenção de serem formados também como docentes para 
exercer o Magistério na Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio. 
Assim, é constituído por disciplinas pedagógicas, que visam propor a reflexão das 
práticas docentes contemporâneas e disciplinas específicas, conforme as necessidades 
de cada Curso. 
Nesse sentido, será realizado a R2 da seguinte maneira: 
 
 
 Carga horária: 
 
Em 1100h – quando a primeira formação apresentar aderência a R2 – serão 2 ciclos. 
 
– o tempo mínimo para a conclusão será em 9 (nove ) meses. 
 
Por exemplo: Sou formado em Administração e quero fazer a R2 em Matemática. 
 
Caso o aluno prentedente tenha cursado durante a Graduação em Administração o 
equivalente a 180h em Matemática, passa a ter aderência a R2 em Matemática. 
Em 1400h - quando a primeira formação NÃO apresentar aderência a R2 - serão 3 ciclos 
– e o tempo mínimo para a conclusão será em 9 (nove) meses. 
 
Observação importante 
 
Em ambos os casos (seja a 2ª Licenciatura ou R2), o aluno tem o prazo máximo para 
concluir seu curso em 12 meses. Caso ultrapasse o cumprimento do prazo máximo o 
aluno jubila, ou seja, perde tudo o que foi cursado. 
 
 
 
7 
 
 
 Método de Avaliação
 40% - interação com a plataforma de estudos (atividades e fórum). 
 
 60% - prova presencial. 
 
 
 Prova
 
Será constituída por questões de múltipla escolha. 
Somente no final do Curso, assim que concluir todas as etapas (incluindo Estágio e 
Atividades Complementares), o aluno deve entrar em contato com o Polo onde se 
matriculou, para agendar a prova. 
 
 Habilitação
 Pedagogia => Educação Infantil, Ensino Fundamental 1 (1º a 5º ano). 
 Letras, Matemática, História, Geografia e Ciências Biológicas => Fundamental 2, 
Ensino Médio. 
 Química => Somente Ensino Médio. 
 
 Estágio
 300h => Se o aluno leciona dentro da fase exigida, elimina 100h. 
 200h= formulários serão disponibilizados após o segundo ciclo. 
 
 
6. ETAPAS DO RELATÓRIO FINAL 
 
ROTEIRO PARA EXECUÇÃO DO ESTÁGIO 
Primeiramente, deve-se preencher o Formulário de encaminhamento de Estágio e 
solicitar que o seu gestor assine o referido encaminhamento. 
 
 Em seguida, siga os seguintes passos: 
 
Para os alunos de R2 , são 300 h de Estágio. 
O Estágio será composto das seguintes etapas: 
 Entrevistas: 3 (três)
 
 
 
 
8 
 
 
A entevista deve ser feita com: 
- Gestores de Escolas e/ou Supervisor e Coordenador Pedagógica, de forma que o 
estágiario seja orientado sobre as rotinas dos HTPCs e /ou HTPEs. 
Para cada entrevista o aluno deverá respeitar o roteiro específico. (anexo) 
 
 Planejamento: 5 (cinco) roteiros de aulas.
Planejar um semanário, escolher um conteúdo referente ao curso que está 
desenvolvendo e dividido-lo em 5 aulas (uma por dia). 
 
 Projeto Interdisciplinar: No mínimo 2 disciplinas (sua disciplina e mais uma) 
Estabelecendo a proposta do projeto, objetivos, estratégias, material e 
avaliação.
 
 Cursos de Extensão: Será disponibilizado pela FCE, até 2 cursos de Extensão de 70h, 
de acordo com a área escolhida, sem financeiro.
 
 
R2 - 300 h de Estágio 
Cursos ESTÁGIO/ ATIVIDADE COMPLEMENTAR Qtde. Horas 
 
 
 
 
 
Todas 
Entrevista com Gestor Escolar/ Supervisor 
sobre HTPC/HTPE 
3 
relatórios 
Equivale a 
30h 
Projeto Interdisciplinar 
2 
relatórios 
Equivale a 
80h 
Curso de Extensão FCE - 70h 
( não será cobrado) 
2 
relatórios 
Equivale a 
140h 
Planejamento de Aula 
(semánario – 1 para cada dia da semana) 
5 
relatórios 
Equivale a 
50h 
Total: 12 300h 
 
Obs.: A contagem de horas de atividades na modalidade à distância, é constituída por 
equivalência de tempo de estudo e/ou de relatótio. 
Ex. 1 (um) relatório equivale a 10h de atividades complementares. 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 
Professores de 2ª Licenciatura: 
Para os professores que comprovarem vínculo de 3 anos de docência, poderão 
realizar 200h de estágio, quem não puder comprovar vínculo, terá que fazer o 
estágio de acordo com a Tabela do R2. 
 
 Entrevistas: 2 (duas)
Você deverá fazer uma entrevista com: 
 
Gestores de Escolas e/ou Supervisor e Coordenador Pedagógica, de forma que o 
estágiario seja orientado sobre as rotinas dos HTPCs e /ou HTPEs. 
Para cada entrevista o aluno deverá respeitar o roteiro específico. (anexo) 
 
 Planejamento: 5 (cinco) roteiros de aulas.
Planejar um semanário, com orientações específicas, conforme sujestões no anexo C. 
 
 
 Projeto Interdisciplinar: No mínimo 2 disciplinas (sua disciplina e mais uma)
Estabelecendo a proposta do projeto, objetivos, estratégias, material e avaliação. 
 
 
 Cursos de Extensão: Será disponibilizado pela FCE, até 2 cursos de Extensão de 70h, 
de acordo com a área escolhida, sem financeiro.
2ª Licenciatura 
DISCIPLINAS ESTÁGIO/ ATIVIDADE COMPLEMENTAR Qtde. Horas 
 
 
 
 
 
Todas 
Entrevista com Gestor Escolar/ Supervisor sobre 
HTPC/HTPE 
2 
relatórios 
Equivale a 
20h 
Projeto Interdisciplinar 
1 
relatórios 
Equivale a 
50h 
Curso de Extensão FCE - 70h ( não será cobrado) 
1 
relatórios 
Equivale a 
70 h 
Planejamento de Aula (semánario – 1 para cada 
dia da semana) 
5 
relatórios 
Equivale a 
60h 
 
Total: 
 
9 
 
200h 
 
Obs.: A contagem de horas de atividades na modalidade à distância, é constituída por 
equivalência de tempo de estudo e/ou de relatótio. 
Ex. 1 (um) relatório equivale a 10h de atividades complementares. 
 
 
 
10 
 
 
 
7. TCC – Trabalho de Conclusão de Curso 
 
Monografia (individual ou em dupla) ou Artigo (individual) e será orientado a partir do 
segundo ciclo. (O Gestor do Polo deve prover um orientador). 
 
 Atividades Complementares 
 
Carga horária: 
100h para 2ª Licenciatura 
200h para R2. 
Constituem em: Cursos, Palestras, Participação em Congressos que geram Certificado 
que apresentam a carga horária de participação. 
 
Publicação: 
Artigos e ensaios em Revistas Acadêmicas. 
Cada publicação equivalea 30h. 
 
Obs.: Poderá serrealizado na plataforma de EAD da Faculdade Campos Elíseos - FCE, um 
Curso de Extensão de 70h, de acordo com a quantidade descrita na tabela de cada 
curso. 
Entretantoesse Curso só serão aceito, serealizado dentro do período em que o aluno está 
cursando, Seja o curso de 2ª Licenciatura ou o R2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
anexo A 
 
 
Encaminhamento de aluno para Estágio 
 
 
 
 
Sr. (a) Diretor (a), 
 
Esta Instituição de Ensino tem a grata satisfação de lhe apresentar o aluno (a) 
 , regularmente matriculada(a) no Curso 
de em cuja conclusão depende da 
realização de Estágio, que ora é possível, através desta conceituada Instituição. 
Temos absoluta certeza de que a colaboração de V.Sa., recebendo o 
(a) referido (a) aluno (a), demonstra vosso total compromisso com a formação 
acadêmica de novos profissionais e com o e desenvolvimento da Educação 
Nacional. 
Desde já agradecemos a colaboração e colocamo-nos à vossa total 
disposição para quaisquer esclarecimentos. 
 
Respeitosamente, 
 
 
 , / /20 . 
Ass. Gestor 
Polo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
 
anexo B 
Exemplo de Semanário 
 
 
Plano de Aula 
Tema: 
Autor: Data: 
Objetivos Gerais: 
 
 
 
 
 
 
Desenvolvimento: 
Recursos: 
 
 
 
 
 
 
Avaliação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
 
 
 
anexo C 
 
Modelo de Projeto Inter e/ou Multidisciplinar 
 
Interdisciplinar é um adjetivo que qualifica o que é comum a duas ou mais 
disciplinas ou outros ramos do conhecimento. É o processo de ligação entre as 
disciplinas. 
 
Multidisciplinar significa reunir várias disciplinas em busca de um objetivo final. 
 
Projeto multidisciplinar é uma ferramenta de ensino ou de realizações, que reúne 
diversas áreas do conhecimento, dentro de um assunto específico, onde tudo está 
interligado 
 
 
ETAPAS: 
 
I. Identificação:II. Justificativa: 
 
III. Problema: 
 
IV. Objetivos: 
 
V. Metodologia e Desenvolvimento: 
 
VI. Cronograma: 
 
VII. Recursos: 
 
VIII. Avaliação 
 
 
 
 
 
14 
 
anexo D 
Modelo de Entrevista 
 
Modelo de questões para Entrevistas 
Obs: Estás questões são apenas para orientação, não sendo obrigatório seguir a 
ordem, o aluno tem autonomia para questionar sobre um assunto que lhe tenha 
interesse. 
 
Assunto: Características gerais da instituição e seu entorno 
 
1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por modalidade, 
turnos de funcionamento; 
2. Número de profissionais da instituição, por categorias (dirigentes, professores, 
funcionários, estagiários, etc.); 
3. Caracterização das dependências da instituição (salas, banheiros, 
almoxarifados,biblioteca, secretaria, etc.); 
4. Níveis de evasão e repetência; 
5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.). 
 
Assunto: Rotinas de funcionamento da escola 
 
1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou 
outras pessoas. 
2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares? 
3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição? 
4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação? 
5. Quais os outros projetos e programas na escola? 
6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais 
educadores da Escola? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
1. Forma de escolha dos dirigentes (se houver eleição, buscar informações sobre o 
último processo); 
2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas, práticas, 
periodicidade de reuniões, fiscalização, outros); 
3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuição, funcionamento, 
rotinas, etc.); 
4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição (secretaria 
ou coordenadoria de educação, etc.). 
5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas? 
6. Como é feita as reformas e manutenções da escola? 
7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros? 
8. Quanto é destinado a merenda escolar? 
9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa 
Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional Biblioteca da 
Escola (PNBE), Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa 
Nacional de Saúde Escolar (PNSE). 
10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola? 
11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola? 
12. Qual é o objetivo da sua escola? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assunto: Quanto a Gestão Escolar 
 
 
 
Cursos Disponibilizados na Plataforma MOODLE para complementação 
do Estágio: 
 
2ª LICENCIATURA e FORMAÇÃO 
PEDAGÓGICA (R2) 
 
Extensão 70h 
 (Sem financeiro) 
 
 
Biologia Matemática Pedagogia Química 
Ciências Biológicas Metodologia em 
Matemática 
Alfabetização e 
Educação 
Integração Sustentável 
Inserção Curricular à 
Educação Ambiental 
Matemática 
significativa 
Práticas Pedagógicas 
das Séries Iniciais 
Teorias em Química 
 
 
História Letras Geografia 
Didática em 
História 
Didática em 
Língua Portuguesa 
Formação em 
Geografia 
Introdução ao Ensino 
da História 
Práticas 
Educacionais das 
Linguagens e 
códigos 
Geografia 
Agrária 
 
 
 
 Orientações para a entrega: 
Gravar o trabalho em um CD (Versão PDF) 
Colocar o CD em uma capa própria para CD e colar a etiqueta (anexo) devidamente 
preenchida; 
Entregar o CD e as folhas das entrevistas, em um envelope com a etiqueta (anexo), 
devidamente preenchida; 
Entregar na Secretaria do Polo, retirar seu protocolo de entrega. 
Solicite seu certificado. 
 
 
 
 
 
 
 
https://docs.wixstatic.com/ugd/239f00_226237eb9d6146348b849c354339a00c.pdf
https://docs.wixstatic.com/ugd/239f00_182ae3fb121b43388e2fc078f988f686.pdf
https://docs.wixstatic.com/ugd/239f00_6619e13634ae49a29cc279be75919810.pdf
https://docs.wixstatic.com/ugd/239f00_e817c559093f4cd49f0b1e30e2871bcf.pdf
https://docs.wixstatic.com/ugd/239f00_e54d3bf93a6348cba595b34a25552ee0.pdf
https://docs.wixstatic.com/ugd/239f00_52dc3f16b2914631a90ce13e8477e658.pdf
https://docs.wixstatic.com/ugd/239f00_d711f28360e9481cb6fe621e66b098cb.pdf
 
19