Simulado Avaliativo 6 Semestre UNIMES - MUSICA

Prévia do material em texto

Simulado Avaliativo 6º Semestre UNIMES - 
MÚSICA 
 
Sobre a avaliação em Educação Musical considere quais as sentenças estão corretas: 
I. Ao avaliar, o professor precisa considerar a história do processo pessoal de cada aluno e sua rela-
ção com as atividades desenvolvidas na escola, observando os trabalhos e seus registros (sonoros, 
textuais, audiovisuais). O professor deve guiar-se pelos resultados obtidos e planejar modos criativos 
de avaliação, dos quais o aluno pode participar e compreender (…). 
 
II. Dentro do processo pedagógico que acontece em qualquer disciplina, a avaliação é um momento 
importante e deve ser realizada obedecendo a critérios pré-estabelecidos pelo professor, adequa-
dos ao conteúdo do curso. 
III. Assim como acontece com o conteúdo, as formas e critérios de avaliação apresentadas nos PCNs 
são assertivos, não cabendo ao professor determinar como irá realizar as suas avaliações em sala 
de aula. 
IV. O resultado de uma avaliação servirá também para perceber como o processo de aprendizado 
está acontecendo, ajudando o professor a avaliar também os resultados do seu trabalho, podendo 
readequar – ou não – as estratégias e conteúdos em sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta as sentenças corretas: 
a. I, II, III e IV 
b. I, II e IV, somente. 
c. II, III e IV, somente. 
d. I, II e III, somente. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, II e IV, somente. 
 
Texto da questão 
Leia atentamente as seguintes afirmações sobre as características do Período Clássico: 
I- A principal característica do estilo clássico é a de uma música refinada, bem elaborada, elegante 
e que agradasse ao ouvinte. 
II- Apesar das contínuas mudanças, certas características musicais permaneceram constantes ao 
longo de todo o período clássico. Uma delas foi a distinção estabelecida entre diversos estilos de 
composição ou entre uma prática mais antiga e outra mais recente, ou entre duas amplas catego-
rias funcionais:a prima prattica, onde a música dominava o texto, e uma seconda prattica, onde o 
texto dominava a música. 
III- A maioria das formas instrumentais clássicas teve suas origens em formas estruturadas em perí-
odos anteriores (Renascença e Barroco), atingindo um alto nível composicional no século XVIII. Entre 
elas, figuram o concerto, a sonata e a sinfonia. 
IV- Os compositores do Período Clássico escreviam sua música sem se preocupar com as conven-
ções ou com o gosto do público; a ideia principal era deixar refletir em suas músicas, de uma ma-
neira quase literal, todos os seus sofrimentos, suas conquistas e paixões. A expressão é o ponto cru-
cial e o sentimento interior de cada compositor é o assunto a ser retratado pela música. 
Escolha a alternativa que contenha somente afirmações corretas sobre o Período Clássico: 
a. I e IV 
b. II e III 
c. I e II 
d. I e III 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: I e III 
Texto da questão 
Nas figuras abaixo estão representadas a mesma canção: 
1. 
 
 
2. 
 
Considerando as duas versões, assinale a alternativa correta: 
a. Houve uma transposição de tonalidade de Mi menor, para Sol Maior. 
b. Há uma discrepância e erro, entre a primeira e a segunda quanto às tonalidades. 
c. Houve apenas uma transposição de tonalidade, de Sol Maior, para Ré Maior. 
d. Houve um erro em um dos compassos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Houve apenas uma transposição de tonalidade, de Sol Maior, para Ré Maior. 
 
Texto da questão 
Em Educação Musical, segundo Swanwick, é necessário atentar para a promoção de experiências 
musicais específicas, de diferentes tipos, possibilitando que os alunos assumam diversos papéis em 
uma variedade de ambientes musicais (Swanwick, 1979:42), que propõe o Modelo, que apresenta 
cinco “tipos de atividades musicais, ou parâmetros de experiências musicais”, esse modelo e é co-
nhecido por TECLA. Como ele propõe que esse modelo seja apresentado aos alunos? 
a. Como pelo menos a promoção de ensino de cinco instrumentos musicais diferentes, de modo a 
promover o maior número de experiências musicais aos alunos. 
b. Deve ser realizada uma atividade das cinco apresentadas por Swanwick para cada aluno, 
considerando o discurso musical que o aluno traz. 
c. Isto pode ser realizado mediante o equilíbrio das atividades musicais proporcionadas aos 
estudantes. 
d. Deve ser ministrada uma das cinco atividades por vez, iniciando a seguinte somente quando a 
anterior estiver completa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Isto pode ser realizado mediante o equilíbrio das atividades musicais 
proporcionadas aos estudantes. 
 
Texto da questão 
Leia atentamente as seguintes afirmações sobre a música dodecafônica: 
I - A música dodecafônica é aquela construída com base em uma série que é retirada da escala das 
12 notas cromáticas da escala de temperamento igual dispostas na ordem que o compositor deter-
minar. 
II - Essa série pode ser usada na forma original, em inversão, na forma retrógrada, em inversão retró-
grada ou transposições de qualquer uma dessas formas; 
III - Antes de voltar à série em qualquer forma, o compositor deve utilizar todas as notas da série com 
repetição. 
IV - O Grupo Música Viva, formado por compositores brasileiros e liderado pelo músico alemão Hans-
Joachim Koellreutter, foi responsável pela introdução do dodecafonismo no Brasil na década de 1990. 
Estão corretas as alternativas: 
a. I e IV; 
b. III e IV; 
c. I e II; 
d. II e III; 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: I e II; 
 
Texto da questão 
O diagrama abaixo mostra a relação entre tonalidades no tom base de Lá Maior. Observe os quadros 
de 1 a 5: 
 
Os quadros correspondem às seguintes tonalidades e respectivas armaduras de claves: 
I – Quadro1: Mi b Maior (si b, mi b, lá b) 
II – Quadro 2: Ré b Maior (si b, mi b, lá b, ré b, sol b) 
III – Quadro 3: Dó menor (si b, mi b, lá b) 
IV – Quadro 4: Fá menor (si b, mi b, lá b, ré b) 
V – Quadro 5: Si menor (si b, mi b, lá b, ré b, sol b) 
 
Estão corretas somente as afirmativas: 
a. II, III e IV; 
b. III, IV e V; 
c. I, II, III e IV; 
d. I, II e III; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, II, III e IV; 
Texto da questão 
Observe atentamente o trecho da partitura de Rosa de Pixinguinha e classifique corretamente os 
acordes destacados em vermelho: 
 
 Considere a nota mais grave de cada trecho como baixo do acorde e as notas marcadas com ‘+’ 
como estranhas ao acorde. Escolha a alternativa correta: 
a. Sol Maior e Dó menor. 
b. Sol Maior com 7ª Maior e Dó Maior com a quinta no baixo. 
c. Sol menor e Dó Maior. 
d. Sol Maior com 7ª menor e Dó Maior com a terça no baixo. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Sol Maior com 7ª menor e Dó Maior com a terça no baixo. 
 
Texto da questão 
Os procedimentos iniciados por Pestalozzi, a partir das ideias de Rousseau, foram mantidos e desen-
volvidos por Froebel e fundamentaram as tendências pedagógicas denominadas de Escola Nova, 
Com base na afirmativa acima, avalie as asserções a seguir: 
I. Essas tendências pedagógicas se configuraram no final do século XIX e início do século XX. 
II. Apesar destas ideias encontrarem eco na ação de muitos educadores essas ideias não foram he-
gemônicas nos sistemas de ensino que se consolidaram na Europa no século XIX e, no Brasil, no sé-
culo XX. 
III. Essas ideias foram totalmente hegemônicas nos sistemas de ensino que se consolidaram na Eu-
ropa no século XIX e, no Brasil, no século XX. 
É correto o que se afirma em: 
a. I e II, apenas; 
b. I, II e III. 
c. I e III, apenas; 
d. II e III, apenas; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I e II, apenas; 
 
Texto da questão 
Observe o mapa da maior cidade do país, São Paulo, que retrata o número de moradias em favelas 
por bairro. 
 
Podemos ver que o bairro em que há maior número de moradias em favelas é a Villa Andrade (assi-
nalada em vermelho).Pinheiros aparece como o extremo oposto: o bairro com menor índice de mo-
radias em favela da cidade. 
Combinemos esses dados com as seguintes informações extraídas do Mapa da Desigualdade. 
Número de salas de shows e concertos para cada 100 mil habitantes: 
• Pinheiros 92,61 
• Vila Andrade 0 
Número de equipamentos culturais públicos para cada 100 mil habitantes: 
• Pinheiros 7,59 
• Vila Andrade 0,65 
 A partir dessas informações, podemos afirmar: 
I. As desigualdades econômicas se refletem nas desigualdades culturais. 
II. As demandas culturais interligam-se às questões de políticas públicas. 
III. Os investimentos governamentais diferem nesses bairros apenas pelas preferências artísticas e 
culturais das populações locais. 
 Assinale a alternativa correta: 
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Apenas II e III estão corretas. 
c. Apenas I e II estão corretas. 
d. Apenas I e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas I e II estão corretas. 
 
Texto da questão 
Relacione os compositores à sua biografia 
 I. Chiquinha Gonzaga (1847-1935) 
II. Ernesto Nazareth (1863-1934) 
III. Pixinguinha (1897-1973) 
IV. Radamés Gnattali (1906-1988) 
 
a) Seu aniversário, 23 de abril, foi reconhecido como Dia do Choro. 
b) Associou a música erudita ao choro. Compôs Odeon. 
c) Pianista que lutou pelo reconhecimento dos direitos autorais. 
d) Foi o “modernizador” do choro, na segunda metade do século 20. Abriu possibilidades harmôni-
cas, a partir de seu conhecimento e sua enorme experiência de arranjador. 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre compositor e biografia. 
a. I – a; II – c; III – d; IV – b. 
b. I – b; II – a; III – c; IV – d. 
c. I – c; II – b; III – a; IV – d. 
d. I – d; II – b; III – c; IV – a. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I – c; II – b; III – a; IV – d. 
 
Texto da questão 
Qual é a cifra correta para o acorde do grau V (onde está o ponto de interrogação) do campo har-
mônico a seguir? 
 
a. Dm7 
b. Dmaj7 
c. D7 
 d.Dm(maj7) 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: D7 
 
Texto da questão 
 
Em qual modo de escala o campo harmônico descrito acima foi baseado? Escolha a alternativa cor-
reta. 
a. Escala maior 
b. Escala menor natural 
c. Escala menor melódica 
d. Escala menor harmônica 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Escala menor melódica 
 
Texto da questão 
Escolha a alternativa que contenha a cifragem correta da Harmonia Funcional dos dois acordes des-
tacados da partitura de Odeon de Ernesto Nazareth na tonalidade de Dó # menor (considere a nota 
mais grave como baixo do acorde): 
 
Escolha a alternativa correta: 
a. 
 
b. 
 
c. 
 
d. 
 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Texto da questão 
Através da indicação do baixo contínuo, é possível sabermos qual é o grau do acorde numa sequên-
cia harmônica. Observe os baixos escritos no pentagrama abaixo e suas respectivas cifras: 
 
Considerando a cifragem acima, assinale a alternativa que contenha a sequência correta dos graus 
do acordes: 
a. I – IV – II – IV – IV – V – I 
b. I – III – V – V – V – VI – I 
c. I – I – V – IV – V – IV – I 
d. I – V – I – V – IV – V – I 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: I – I – V – IV – V – IV – I 
Texto da questão 
Examine a tirinha que segue: 
 
Fonte:https://wemid.wordpress.com/2012/09/26/criticas-construtivas/ 
 A avaliação de Mafalda acerca da sopa de sua mãe não é exatamente construtiva porque (Assinale 
a alternativa correta): 
a. é ofensiva, podendo provocar na mãe um sentimento de frustração e desânimo em relação ao 
seu trabalho. 
b. oferece energia à mãe, permitindo que esta se sinta estimulada a trabalhar de forma produtiva. 
c. caracteriza-se pela compreensão dialógica, dialética e dinâmica do ato de avaliar que encontra 
nas abordagens mais avançadas a sua possibilidade de concretização. 
d. apresenta avanços e diferentes alternativas que possibilitam o êxito da ação avaliativa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: é ofensiva, podendo provocar na mãe um sentimento de frustração e desânimo 
em relação ao seu trabalho. 
 
Texto da questão 
Vejamos o exemplo abaixo, do “Abre Alas”, de Chiquinha Gonzaga: 
 
A peça é formada por duas frases binárias, cada uma com 4 compassos de duração. 
 PORQUE 
 Cada frase, por sua vez é formada por três semifrases, com menos de 2 compassos cada. 
 
 Considerando as assertivas acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a. A primeira está correta, mas a segunda está equivocada. 
b. As duas estão corretas e a segunda justifica a primeira. 
c. A primeira está equivocada e a segunda está correta. 
d. As duas estão corretas e a segunda NÃO justifica a primeira. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: A primeira está correta, mas a segunda está equivocada. 
 
Texto da questão 
A partir do exemplo musical abaixo, indique o compasso em que se encontra o ponto culminante: 
 
Escolha uma: 
 
a. Compasso 8; 
b. Compasso 7; 
c. Compasso 6; 
d. Compasso 1; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Compasso 7; 
 
Texto da questão 
Sobre o compositor e educador musical canadense R. Murray Schafer, considere quais sentenças es-
tão corretas: 
I. Compositor influenciado por várias tendências, como o serialismo, a música aleatória, a música 
multimídia e a música eletroacústica. 
II. Pioneiro da ecologia acústica e criador do conceito de paisagem sonora. 
III. Suas concepções de paisagem sonora se refletem no seu trabalho em sala de aula, mostrando 
como os sons ambientes influenciam na escuta e na composição musical. 
IV. Segundo o autor, o excesso de ruído ambiental e a poluição sonora são problemas que só podem 
ser solucionados com a criação de regras e leis que os controlem. 
Assinale a alternativa que apresenta as sentenças corretas: 
a. I, II e III, somente. 
b. I, II e IV, somente. 
c. I, II, III e IV 
d. II, III e IV, somente. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: I, II e III, somente. 
Texto da questão 
O trecho a seguir faz parte do artigo “Educação musical na contemporaneidade”, de Margarete Ar-
royo, publicado nos anais do II Seminário Nacional de Pesquisa em Música da UFG. 
“(...) a abordagem sociocultural da Educação Musical se assenta sobre as idéias do relativismo cul-
tural e sobre a idéia das músicas como construções socioculturais. Associados a esses pontos, estão 
que: as músicas devem ser estudadas não apenas como produto, mas como processo; alguma mo-
dalidade de educação musical acontece em todos os contextos onde haja prática musical, sejam 
eles formais ou informais; portanto há inúmeras possibilidades de se empreender a educação musi-
cal (...).” 
De acordo com o texto acima, escolha a alternativa que apresenta uma observação CORRETA: 
 
a. 
Considera-se como “educação musical” apenas os conhecimentos musicais aprendidos em sala de 
aula, desde a educação infantil até a graduação. 
b. Na abordagem sociocultural da educação musical, há o predomínio da visão eurocentrista da 
música e a rejeição das ideias de relativismo cultural. 
c. Deve-se compreender “educação musical” como um termo que abrange todas as situações que 
envolvam ensino e/ou aprendizagem da música, seja no ambiente acadêmico ou fora dele. 
d. A educação musical deve se fundamentar, exclusivamente, na música de concerto dos séculos 
XVIII e XIX, de tradição europeia. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Deve-se compreender “educação musical” como um termo que abrange todas 
as situações que envolvam ensino e/ou aprendizagem da música, seja no ambiente acadêmico ou 
fora dele. 
 
Texto da questão 
Considere as imagens abaixo e as assertivas seguintes sobre o Maxixe, para responder a questão: 
 
I. O Maxixe surge no simples bairro carioca Cidade Nova na segunda metade do século XIX, como 
uma nova forma de dançar o Lundu, causandogrande alvoroço e “horror” nas classes mais altas. 
 PORQUE 
II. No Maxixe, a sensualidade da dança negra, já conhecida no Lundu, é incorporada a maneira das 
Danças de Salão europeias do gosto das altas classes, onde os casais dançavam entrelaçados. 
 
a. As duas estão corretas e a segunda NÃO justifica a primeira. 
b. A primeira está correta, mas a segunda está equivocada. 
c. As duas estão corretas e a segunda justifica a primeira. 
d. A primeira está equivocada e a segunda está correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As duas estão corretas e a segunda justifica a primeira. 
 
Música brasileira não poderia ser entendida a partir dos diferentes significados que os gêneros e estilos musicais representam 
para os brasileiros e seus contextos socioculturais? Qual música fala de mim e para mim? Qual música me representa?¨ 
a. Valorização da música popular. 
b. Valorização da música erudita. 
c. Teoria musical. 
d. Diversidade cultural. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Diversidade cultural. 
 
 
Sobre o uso das tecnologias como ferramenta de ensino, observe as seguintes assertivas: 
I. Para o uso adequado das tecnologias como recurso pedagógico, é preciso estar atento às transformações que ela traz à 
sociedade e às mudanças quanto aos usos e aplicações. 
II. Nos primeiros tempos da utilização de tecnologias para o ensino, a concepção era instrucionista, apenas, ou seja, os recur-
sos tecnológicos eram tratados como meras “máquinas de transmissão de conteúdo”. 
III. Os recursos tecnológicos só devem ser usados em cursos de viés tecnicista. 
IV. O uso das tecnologias tira do aluno o lugar de agente ativo no processo de ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa que indica as afirmações corretas. 
a. I e IV, apenas. 
b. III e IV, apenas. 
c. II e III, apenas. 
d. I e II, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
 
 
Inclusão digital é garantir a todas as pessoas o acesso às tecnologias de informação e comunicação (TICs). A idéia é que to-
dos, principalmente as pessoas de baixa renda, possam ter acesso a informações, fazer pesquisas, mandar e-mails e facilitar 
sua própria vida fazendo uso da tecnologia. 
I. Incluir digitalmente não é apenas “alfabetizar” a pessoa em informática, mas também melhorar os quadros sociais a partir do 
manuseio dos computadores. 
II. Inclusão digital é colocar computadores na frente das pessoas e ensiná–las a usar Windows e pacotes de escritório. 
III. Inclusão digital é mostrar como se pode ganhar dinheiro e melhorar de vida com ajuda do computador e seus aparatos 
avançados. 
IV. A Inclusão Digital aumenta o efeito colateral da Exclusão digital. 
Analise as opções e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas: 
a. I. F, II. F, III. V, IV. V 
b. I. V, II. F, III. V, IV. F 
c. I. V, II. F, III. F, IV. V 
d. I. F, II. V, III. V, IV. V 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: I. V, II. F, III. V, IV. F 
 
 
Sobre a pedagogia Orff, podemos afirmar: 
I. Fundamenta-se na integração entre as linguagens artísticas. 
II. Utiliza um instrumental próprio, composto por xilofones e outros instrumentos de percussão, além da flauta doce. 
III. O professor deve transmitir o prazer e a alegria de fazer música, e não ser um mero transmissor de conhecimento. 
IV. Prevê aulas bem estruturadas, com início, meio e fim claramente definidos. 
Assinale a alternativa que apresente as informações corretas: 
a. II, III e IV, somente 
b. I, II e III, somente 
c. I, II e IV, somente 
d. I, II, III e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, II, III e IV. 
 
 
Suzuki nasceu em Nagoya, Japão em 1898. Seu método de ensino, hoje difundido musicalmente, parte de um princípio básico 
e simples. 
Assinale a alternativa que apresenta esse princípio. 
a. As crianças podem aprender a tocar um instrumento musical a partir da construção teórica do aprendizado. 
b. As crianças podem aprender a tocar um instrumento musical desde que tenham resolvido as questões de postura e técnica 
instrumental. 
c. As crianças podem aprender a tocar um instrumento musical apenas a partir dos 9 anos de idade. 
d. As crianças podem aprender a tocar um instrumento musical da mesma forma que aprendem uma língua. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As crianças podem aprender a tocar um instrumento musical da mesma forma que aprendem uma língua. 
 
Texto da questão 
A LIBRAS, como toda língua de sinais, é uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como canal ou meio de co-
municação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão. 
I-Diferencia-se da Língua Portuguesa, que é uma língua de modalidade oral-auditiva. 
II-Utiliza como canal ou meio de comunicação a modalidade gestual-visual. 
III-As diferenças não estão somente na utilização de canais diferentes, das modalidades, mas também nas estruturas gramati-
cais de cada língua. 
IV-A LIBRAS é uma língua verdadeira, natural das pessoas surdas e, para ser aprendida ou adquirida por alguém, necessita do 
contato com surdos que a utilizam. 
Assinale a alternativa correta. 
a. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
b. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
c. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
d. As afirmativas I, II, III, IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: As afirmativas I, II, III, IV estão corretas. 
 
Sobre a liberdade concedida ao intérprete na Música do Século XX, podemos afirmar: 
I - O conceito de improvisação surge no Ocidente apenas no Século XX. 
II - Na primeira metade do século XX, encontramos muitos exemplos de compositores que concederam algum tipo de liberdade 
para o intérprete na música erudita, como Pierre Boulez e Karlheinz Stockhausen; 
III - Uma das primeiras obras a utilizar o conceito de Indeterminação foi Imaginary Landscape n. 4 de John Cage, escrita para 
12 aparelhos de rádio. O resultado sonoro da obra dependia totalmente do lugar e da hora da sua execução; 
IV - Apesar desta maior liberdade dada ao intérprete, a notação musical não sofreu nenhum tipo de alteração. Porém, algumas 
vezes a partitura é acompanhada de uma ‘bula’, com instruções de como deve ser executada. 
Escolha a alternativa que contenha somente afirmações corretas: 
a. Somente II e III 
b. Somente III e IV 
c. Somente I e II 
d. Somente a III 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Somente a III 
 
Texto da questão 
Uma tríade pode apresentar três posições: fundamental, primeira inversão e segunda inversão. E se for uma tétrade apresenta 
ainda uma terceira posição. A respeito destas posições leia as afirmações abaixo: 
 I. Se a fundamental do acorde estiver no baixo, significa que o acorde está na primeira inversão. 
II. O que determina a inversão da tríade é a nota do baixo. 
III. Se o quinto grau do acorde estiver no baixo, significa que o acorde está na segunda inversão. 
IV. A inversão do acorde também pode ser determinada pela posição de outras notas do acorde, além da nota do baixo. 
Estão CORRETAS as afirmativas 
a. Somente I e II 
b. Somente I e III 
c. Somente I e IV 
d. Somente II e III 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente II e III 
Classifique as notas estranhas marcadas com as letras A-B-C no trecho do Coral Herr Jesu Christ, Du höchstes Gut de J. S. 
Bach (a nota estranha B é o prolongamento da nota Sol da voz tenor no 2º tempo do 2º compasso); 
 
Escolha a alternativa correta: 
a. Bordadura, apojatura e passagem 
b. Passagem, bordadura e bordadura 
c. Bordadura, retardo e bordadura 
d. Passagem, retardo e bordadura 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Passagem, retardo e bordadura 
 
Texto da questão 
Analise o encadeamento abaixo: 
 
 Considerando as regras ou instruções para encadeamento de acordes que aprendemos até o momento, assinale a alternativa 
correta a respeitodo encadeamento acima: 
a. No primeiro acorde a distância entre o baixo e a soprano é maior do que uma décima e isso não é recomendado. 
b. O movimento do baixo e contralto do primeiro para o segundo acorde caracteriza uma quinta paralela. 
c. Todos os acordes estão formados corretamente, de acordo com as regras de encadeamento. 
d. Há uma terça dobrada no terceiro acorde e isso não é recomendado 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Há uma terça dobrada no terceiro acorde e isso não é recomendado 
 
Texto da questão 
“A obra comeniana foi a busca de um elemento de igualdade, pela qual todos os seres humanos deveriam ser considerados 
iguais em direitos. Para ele, a educação era a base para se atingir uma sociedade perfeita; por isso, ele investiu tanto tempo na 
reforma escolar, pois acreditava que ela era o ponto de partida de qualquer trabalho em favor da humanidade. A educação era 
vista como um instrumento para garantir as reformas necessárias à sociedade.” (AHLERT, 1999, p. 87). 
Na perspectiva das ideias apresentadas no fragmento acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I) São por esses motivos que Comênio defendia a formação coletiva, em escolas, nas quais a instrução seria feita “sem panca-
das, sem violências e sem qualquer constrangimento, com a máxima delicadeza, com a máxima doçura e como que esponta-
neamente” 
PORQUE 
II) As criaturas humanas não poderiam ser dirigidas “por meio de gritos, de prisões e de bastonadas, mas pela razão” 
É correto o que se afirma em: 
a. A Asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
c. As asserções I e II são proposições falsas. 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
Texto da questão 
Sobre Música Popular Urbana. 
I. É sinônimo de qualquer música popular composta e tocada somente nas metrópoles. Distribuída para o público pela grande 
mídia. 
II. Refere-se a uma gama de gêneros musicais de contextos urbanos que têm grande apelo e são geralmente distribuídos para 
grandes audiências através da indústria da música. 
III. Está em contraste com a música de arte, assim como com a música tradicional, que normalmente são divulgados academi-
camente ou por via oral, para o público local, ou restrito. 
IV. No Brasil, teve como primeiro gênero musical o Choro. 
Assinale a alternativa que apresenta as informações corretas sobre Música Popular Urbana. 
a. Somente III e IV 
b. Somente I, II e III 
c. Somente I e III 
d. Somente II, III e IV 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Somente II, III e IV 
 
Considere as seguintes afirmaçóes sobre cultura popular 
I. Em dois momentos (a transição para o capitalismo agrário e depois no desenvolvimento do capitalismo industrial), a cultura 
popular foi objeto de luta das classes pobres e trabalhadoras. 
II. A cultura popular não tem lugar social no mundo ocidental, visto que as transformações nas relações de força na nossa soci-
edade se mostraram sempre na luta da sociedade. 
III. O grande capital não tem interesse na cultura popular em função do contínuo processo de reeducação das massas traba-
lhadoras para a manutenção da estrutura social e econômica. 
IV. A cultura – frequentemente tida como modelo de tradição e de conservadorismo -, na verdade, tem sido, com frequência, 
um local de resistência e por isso precisava ser modificada, controlada. 
Assinale a alternativa que apresenta informações corretas e coerentes sobre o tema. 
a. Somente I e IV 
b. Somente I e II 
c. Somente II e IV 
d. Somente II e III 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente I e IV 
 
Texto da questão 
Leia as frases a seguir: 
I – Diferentes dominantes secundarias criam tensões harmônicas que nos levam a diferentes graus do respectivo campo har-
mônico; 
II – Dominantes terciárias conduzem as tensões harmônicas à regiões distantes do campo harmônico; 
III – O acorde de quinto grau do campo harmônico (Dominante) é o acorde de tensão que conduz ao primeiro grau (Tônica). 
 
Escolha a única alternativa correta: 
a. Todas as frases são verdadeiras 
b. Somente as frases II e III são verdadeiras 
c. Somente as frases I e III são verdadeiras 
d. Somente as frases I e II são verdadeiras 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente as frases I e III são verdadeiras 
 
Texto da questão 
Segundo o que você aprendeu no seu curso, o acorde V7(Dominante com sétima) requer atenção especial quando encadeado 
com o acorde I (Tônica). Entre outras recomendações, deve ser observado o seguinte: 
- Terça do acorde V7(sensível): sobe em direção à nota fundamental do acorde I; Excepcionalmente desce em direção à quinta 
do acorde I. 
- Sétima do acorde V7: sempre desce em direção à terça do acorde I. 
- Se a nota fundamental aparecer duplicada ou nas inversões do acorde V7, preferivelmente, não se movimenta. 
Observe os exemplos abaixo e verifique se estas recomendações foram seguidas ou não: 
 
 
Leia atentamente as seguintes alternativas: 
I - O exemplo 2 está correto, pois a sétima e a terça do acorde V7 foram resolvidas de acordo com as instruções; 
II - O exemplo 1 está incorreto, pois a fundamental duplicada do acorde V7 se movimentou; 
III - O exemplo 2 está incorreto, pois a sétima do acorde V7 não resolveu na terça do acorde I e a fundamental do acorde V7 se 
movimentou; 
IV - O exemplo 1 está incorreto, pois a terça do acorde V7 não resolveu na fundamental do acorde I; 
V - O exemplo 2 está incorreto, pois o acorde V7não deveria estar invertido; 
Estão corretas as alternativas: 
a. Somente III e IV 
b. Somente II e III 
c. Somente I e II 
d. Somente IV e V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente II e III 
 
Texto da questão 
"A cadência harmônica é caracterizada pela combinação funcional dos acordes, com sentido conclusivo ou suspensivo. Para 
se caracterizar uma cadência, necessita-se de pelo menos dois acordes de diferentes funções. É através da cadência que se 
define uma tonalidade, já que dois acordes de diferentes funções encerram quase todas as notas de uma tonalidade." 
CHEDIAK, Almir. Harmonia e Improvisação. 11ª Ed. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1986.p. 109. 
 
Analise as duas cadências destacadas em vermelho nas partituras de Atrás do Trio Elétrico (Caetano Veloso) na tonalidade de 
Fá Maior e Pombo Correio de Moraes Moreira na tonalidade de Sol Maior, apresentadas a seguir: 
 
 
 
 
 
Nesta situação, as duas cadências são classificadas, respectivamente como: 
a. Interrompida e Autêntica Perfeita 
b. Autêntica Perfeita e Autêntica Imperfeita 
c. Autêntica Perfeita e Meia-Cadência 
d. Autêntica Imperfeita e Engano 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Autêntica Perfeita e Meia-Cadência 
 
 
Observe atentamente o trecho do 1º movimento da Sonata Patética (c. 14-15) de L. V. Beethoven na tonalidade de Dó Menor e 
escolha a alternativa que contenha a correta classificação dos acordes numerados de 1 a 4: 
 
a. I – V6 – I – IV6 
b. I – V43 – I6 – II6 
c. I – II7 – III – IV 
d. I – V65 – I64 – II64 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: I – V43 – I6 – II6 
 
Texto da questão 
Analise com atenção os TEXTOS 1 e 2. 
 
TEXTO 1 
 
A avaliação tem diferentes funções as quais podem ser consideradas com posturas antagônicas e complementares. A avalia-
ção somativa é considerada como um ponto de chegada, que se destina, por exemplo, a informar aos interessados a situação 
do rendimento da aprendizagem. Já a avaliação formativa é um ponto de partida, útil para a assimilação ou retificação de no-
vas aprendizagens, sendo ideal numa avaliação continuada, possibilitando ao professor gerir e organizar situações didáticas de 
aprendizado,identificando eventuais necessidades de correção de rota. Quanto à avaliação diagnóstica, pode ser utilizada no 
início de um curso ou disciplina, para identificar os conhecimentos dos alunos quanto aos conteúdos que serão ministrados, de 
acordo com Hadji (2001). 
 
HADJI, Charles. Avaliação desmistificada. Porto Alegre: ARTMED, 2001. 
 
TEXTO 2 
 
Fonte: http://avaliacao-aprendizagem.blogspot.com.br/2016/06/charges.html 
Considerando o que consta no TEXTO 1, é possível afirmar que, no TEXTO 2, (Assinale a alternativa correta): 
a. a fala da professora é representativa da avaliação diagnóstica, pois mostra que os alunos vão aprender um novo conteúdo. 
b. a fala da professora é representativa da avaliação formativa, pois ao se incluir, apresenta um ponto de partida, para a 
assimilação ou retificação de novas aprendizagens, o que lhe possibilita, gerir e organizar situações didáticas de aprendizado, 
identificando eventuais necessidades de correção de rota. 
c. a fala da professora é representativa da avaliação classificatória, pois apresenta os melhores e os piores alunos. 
d. a fala da professora é representativa da avaliação somativa, pois, apenas informa aos interessados a sua situação de 
rendimento de aprendizagem. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: a fala da professora é representativa da avaliação formativa, pois ao se incluir, apresenta um ponto de 
partida, para a assimilação ou retificação de novas aprendizagens, o que lhe possibilita, gerir e organizar situações didáticas de 
aprendizado, identificando eventuais necessidades de correção de rota. 
 
Texto da questão 
Sobre a forma Sonata, considere as afirmativas abaixo: 
1. Devido a sua associação comum aos primeiros movimentos das sinfonias dos séculos XVIII e XIX, também recebem os no-
mes de “Forma de Primeiro Movimento” e “Forma Sinfônica”. 
2. É dividida em três partes, nomeadas: Exposição-Desenvolvimento-Reexposição (A-A’-A). 
3. Possui dois temas contrastantes, sendo que em tonalidades maiores, a exposição do 1º tema costuma ser na Tônica e o 
segundo tema na Dominante. Na reexposição, ambos são apresentados na região da tônica. 
Estão corretas: 
a. Somente afirmativas 1 e 2. 
b. Somente 2 e 3. 
c. Somente 1 e 3. 
d. Todas as afirmativas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas as afirmativas. 
 
Texto da questão 
Considere as seguintes assertivas sobre a forma musical Fuga, para responder a questão: 
1. Por regra, a exposição de uma fuga utiliza uma textura contrapontística, polifônica. 
PORQUE 
2. Na exposição, cada uma das vozes é apresentada de maneira imitativa, com sujeito e resposta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Somente a primeira está correta. 
b. Somente a segunda está correta. 
c. Ambas estão corretas e a segunda justifica a primeira. 
d. Ambas estão corretas e a segunda NÃO justifica a primeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Ambas estão corretas e a segunda justifica a primeira.