av3 met e pratica de ensino educação física

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Avaliação:
	AV3-2011.2T.EAD -CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA- CEL0355 
	Disciplina:
	CEL0355 - CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA 
	Tipo de Avaliação:
	AV3 
	Aluno:
	
	Nota da Prova: 
	
	Nota do Trabalho:      
	Nota da Participação:      
	Total:  
	
	
Prova On-Line 
Questão: AV3 210112 CEL0355 0005 (156909)
1 - O jogo é uma atividade que desperta o interesse de todos, tanto de quem joga quanto de quem vê. Através dos jogos e do esporte surge a oportunidade de ensinar/aprender e aperfeiçoar não somente gestos motores, técnicos e táticos, mas também a coaprendizagem e o aperfeiçoamento de Habilidades Humanas Essenciais, como criatividade, confiança mútua, autoestima, respeito, aceitação de uns pelos outros, “paz-ciência”, espírito de grupo, bom humor, compartilhar sucessos e fracassos e aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns contra os outros... para vencer juntos. Os jogos, cujos objetivos são para o bem comum e que através deles se pode estimular o desenvolvimento de atitudes positivas e a convivência em uma sociedade competitiva e individualista, são denominados jogos:  Pontos da Questão: 1 
esportivos 
competitivos 
imaginários 
classificatórios 
cooperativos 
Questão: AV2 2011.2 T - EAD CEL0355 076 (153881)
2 -  O movimento, o simples movimento corporal, aquele que se vê nos atos, ainda não revela o homem. O que está faltando, numa concepção de Educação Física que privilegie, acima de tudo, o humano, é ver além do percebido: é enxergar o movimento carregado de intenções, de sentimentos, de inteligência, de erotismo. 
Podemos afirmar que: 
I- É ver o rumo do movimento, sempre na direção de buscar, no mundo, as partes que faltam ao homem para ser humano. 
II- Portanto, uma prática de Educação Física humanista não poderia viver sob qualquer miopia em relação ao gesto corporal. Não há por que desenvolver habilidades (correr, saltar, girar etc.) que não sejam significativas, isto é, que não seja uma promoção de relações aperfeiçoadas do sujeito com o mundo, de modo a produzir as ações que o tornem cada vez mais humano, isto é, mais presente, mais consciente, testemunha do mundo em que vive. 
III- A prática da Educação Física Escolar deverá privilegiar exclusivamente as descobertas corpóreas construídas nas estruturas relacionais entre seres humanos e favorecer práticas corporais que viabilizem as experiências de jogos. 
Assinale a alternativa correta. 
  Pontos da Questão: 1 
As alternativas I e III estão corretas 
Somente a alternativa III está correta 
As alternativas I e II estão corretas 
As alternativas II e III estão corretas 
Somente a alternativa I está correta 
Questão: AV22011.2EAD.T.CEL0355.0118 (153556)
3 - As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta. 
  Pontos da Questão: 1 
Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula. 
Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação. 
A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de poder. 
Não há uma relação direta entre cultura escolar e planejamento pedagógico. 
Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola. 
Questão: AV22011.2EAD.T.CEL0355.0106 (153355)
4 - A partir do saber fundamental “mudar é difícil, mas é possível” é que se deve programar a ação político-pedagógica. Com base nesse pressuposto defendido por Paulo Freire, 
assinale a opção correta. 
  Pontos da Questão: 1 
O educador deve respeitar o saber dos grupos com que trabalha. Porém, não pode permitir que estes predominem, por ter consciência de que aquilo que pensa, em face de sua formação, é melhor para o grupo. 
O educador deve respeitar a individualidade. Pode permitir que esta predomine, pois esta é a melhor forma de educar. 
Para que se possa transformar o mundo por meio da educação é preciso pregar a rebelião e instigar a revolta nas camadas populares, pelo fato de estas serem profundamente injustiçadas. 
O educador deve tomar consciência de que não é apenas objeto da história, mas também sujeito. No mundo da história, da cultura e da política, deve constatar a realidade não para se acomodar, mas para mudar. 
O educador deve assumir uma postura neutra diante do real, pois a função da educação é estudar e constatar a realidade, para compreendê-la e admirá-la como obra da construção humana. 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0022 (146004)
5 - Para o grupo denominado Coletivo de Autores, o estudo 
dos conteúdos da área denominada cultura corporal visa 
apreender a: 
  Pontos da Questão: 1 
promoção da saúde através do esporte; 
aprendizagem motora e cognitiva; 
interação entre corpo e mente; 
expressão corporal como linguagem. 
organização de eventos esportivos; 
Questão: AV220112 CEL0355 0050 (154873)
6 - Mediante aos contextos apresentados em aula sobre a vivência do lazer no mundo oontemporãneo, parece importante perceber que é quase  uma unanimidade defender a presença do lúdico, do jogo ou do brincadeira na cultura do lazer. Nesse sentido, ao tomar-se a discussão trazida por Bracht (2003), é fundamental que se compreenda o lazer como parte constitutiva da cultura na sua dimensão criativa e produtiva. Neste sentido, as atividades corporais desenvolvidas nas aulas de educação física escolar para crianças e adolescentes do ensino fundamental devem ser escolhidas segundo alguns critérios; dentre eles, o lazer. Dos aspectos citados abaixo, indique aquele que NÃO OBEDECE aos critérios da ludicidade.  Pontos da Questão: 1 
Evitar situações de competitividade excessiva. 
Estimular situações de aprendizagem coletiva. 
Explorar situações fechadas, sem variações. 
Valorização do ser humano. 
Favorecer atividades de inclusão e descoberta. 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0005 (145876)
7 - Assinale a alternativa correta:  Pontos da Questão: 1 
Cabe registrar que as disciplinas básicas da estrutura curricular compõem um referencial estratégico, ancorado nos conhecimentos mínimos das ciências da educação, fazendo valer as análises críticas dispensáveis à formação do pedagogo. 
Importa para esta disciplina ratificar a ideia de corpo-máquina e dismistificar a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal, favorecendo o desenvolvimento ecológico humano frente às contradições sociais, promotoras de desejos e fazeres que necessitam ser, cada vez mais, desejos e fazeres mais humanizados. 
Compreender a estrutura curricular do curso de pedagogia, localizando a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática da Educação Física no contexto da formação acadêmica do pedagogo e incentivar a prática de atividades físicas. 
Corpo é o que eu vejo em mim (num espelho...); alma é o que eu sinto, misturado com o que penso, imagino, quero, desejo, temo e mais coisas, todas elas fundamentalmente ligadas e dependentes do corpo. (p. 15). 
 
A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas confluências conceituais, mediante as diferenças textuais e a necessária transposição didática por conta das transformações históricas produzidas pelas ciências da educação e pelos recursos educativos. 
Questão: AV3 210112 CEL0355 0009 (156913)
8 - Falar de ética é algo cada vez mais obrigatório no mundo globalizado de hoje. Quando assistimos à sociedade dilacerada, por ações cadavez mais violentas expressas na corrupção política, assassinatos hediondos, agressões ao meio ambiente, uso de drogas, que apontam para a destruição do ser humano, cada vez mais sentimos a necessidade de nos refugiarmos em ideais éticos. Em função do que acontece de desastroso, a humanidade precisa ter suas condutas orientadas por normas e princípios que levem em conta o homem, a sociedade e o planeta. Por isso, assinale a ALTERNATIVA CORRETA que representa uma reflexão compatível sobre a questão ética:  Pontos da Questão: 1 
A ética é uma preocupação da ciência filosófica e reflete sobre as questões de natureza religiosa 
O homem é um ser plenamente biológico e a cultura é um fenômeno que só se verifica nos dias de hoje e nas sociedades mais complexas 
o ser humano se realiza plenamente pela cultura e na cultura 
O homem é um ser cultural, mas só se realiza exercendo plenamente todas as suas faculdades físicas e biológicas 
A ética consiste num conjunto de ações indispensáveis à reprodução biológica do homem 
Questão: AV12011.2CEL03550071 (146494)
9 - Em 1900 os primeiros automóveis chegaram ao país. Instaura-se, assim, uma nova era para a sociedade brasileira, que vai deixando de ser um país prioritariamente agro-exportador para adentrar o mundo da industrialização, impulsionando o desenvolvimento do hábito do consumo. 
Sob as influências de um novo contexto do capitalismo mundial, o Brasil vai percebendo a necessidade de um trabalhador adequado, ou seja, que respondesse às suas demandas. 
Qual foi o grande movimento mundial, que abarcou desde uma nova visão urbanística e arquitetônica, até cuidados com a beleza e com a saúde? 
  Pontos da Questão: 1 
Tecnicismo 
Pedagogicismo 
Higienismo 
Misticismo 
Saúde plena 
Questão: AV12011.2EAD.T.CEL0355.0014 (145922)
10 - Como podemos definir um sujeito histórico a partir de um grupo de pertencimento. 
  Pontos da Questão: 1 
Como sujeito, marca sua individualidade, suas fronteiras, limites e possibilidades, que, de alguma forma, não produzem nenhuma diferença para com os outros humanos. 
Não há definição porque o homem é nômade. 
Não há definição porque o homem não se associa a nenhuma tribo, ele opta por estar na individualidade. 
O homem se associa ao grupo de amigos e desde que tenham os mesmos objetivos que ele, elaborados durante o contrato lúdico. 
O corpo humano existe na totalidade dos elementos que o compõem e se constitui socialmente a partir do comportamento e das relações estabelecidas com 
os outros humanos. 
	
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