Ensino Médios e Educação Profissional_ Fundamentos e Metodologias

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Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“O financiamento da educação brasileira, fundamental para a execução das políticas
públicas no país, é realizado por dois fundos: 'o Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e o Fundo
Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 72,73.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o FNDE, assinale a
alternativa correta:
Nota: 10.0
A Pretende estabelecer metas e objetivos para serem atingidos pelas instituições e
sistemas de ensino.
B Foi criado para subsidiar a metodologia educacional no Brasil.
C Visa dar condições para o desenvolvimento de ações, planos e programas
que auxiliem instituições e sistemas de ensino.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O FNDE, por sua vez, criado para subsidiar
a infraestrutura educacional no Brasil, tem como principal objetivo dar condições
concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a auxiliar
instituições e sistemas de ensino”. (livro-base, p.73).
D Foi criado para desenvolver a base nacional comum curricular do Brasil.
E Possibilita as condições para o desenvolvimento escolas bilíngues e
internacionais.
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia o trecho a seguir:
“O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança
proposta pelo governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o
eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será capaz
de resolver o dilema existente no ensino médio [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos
da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 90.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que
menciona o dilema existente no ensino médio:
Nota: 10.0
A A distinção entre atender a maioria da população ou apenas os trabalhadores.
B A opção de escolher entre ensinar os autores clássicos ou autores modernos e
contemporâneos.
C A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o
ingresso no mercado de trabalho.
Você acertou!
comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao que parece, a BNCC não será capaz de
resolver o dilema existente no ensino médio: escolher entre oferecer formação humana ou
oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho”. (livro-base, p.90).
D A decisão entre formação tecnológica politécnica ou formação de licenciados.
E A escola entre a educação pública ou a educação privada.
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“Vale ressaltar que os mesmos princípios e fins para a educação brasileira que aparecem
na Constituição Federal aparecem na Ldben e no PNE [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos
da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 71.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a Ldben e o PNE, assinale a
alternativa correta:
Nota: 10.0
A Foram elaborados antes da Constituição Federal.
B Apresentam um fio condutor de descontinuidade governamental.
C Estão em consonância com a políticas educativas da Constituição Federal.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso demonstra que esses dois últimos
documentos, elaborados posteriormente à Carta Magna, estão em consonância com a
políticas educativas previstas nela. Essa harmonia é necessária e importante, como você
sabe, pois sugere que há um fio condutor nas políticas educativas e que, apesar de troca
de governos, a linha mestra está sendo seguida” (livro-base, p.71).
D Nortearam a elaboração da Constituição Federal.
E Foram elaborados para direcionar a organização das escolas privadas,
exclusivamente.
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“O Plano Nacional de Educação (PNE) para o período 2014-2024, aprovado em 25 de junho
de 2014 – Lei 13.005, por sua vez, estabelece os princípios, os objetivos, as metas e as
estratégias para todos os níveis e modalidades de ensino, inclusive para a formação e
valorização do magistério”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 70.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação profissional,
assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
A É considerada modalidade especial por ser ofertada em todos os níveis de
ensino, desde o fundamental ao superior.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A educação profissional, como dito, é
considerada modalidade especial por ser ofertada em todos os níveis de ensino, desde o
fundamental ao superior [...]" (livro-base, p.72).
B Está atrelada à educação de jovens e adultos, pois se dirige à profissionalização
restrita.
C É vinculada à educação superior e pós-graduação por ter relação com o mercado
de trabalho e futura profissão do indivíduo.
D Está diretamente vinculada à educação básica, pois é a partir dela que o indivíduo
escolhe sua profissão.
E É considerada uma etapa da escolarização não formal, pois é opcional aos
indivíduos após os 18 anos.
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Constituem modalidade especial de ensino: a educação de jovens e adultos (EJA), a
educação profissional e a educação especial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos
da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a modalidade especial de
ensino, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A A divisão auxilia na segmentação das formas de educação que podem ser
localizadas nas diferentes etapas do ensino escolar.
B Trata-se de uma tipologia atribuída pela BNCC para as diferentes áreas do
conhecimento.
C A classificação serve para identificar formas de educação que podem ser
localizadas nos diferentes níveis do ensino escolar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Essa classificação especial foi dada pela
Ldben de 1996 para identificar formas de educação que podem ser localizadas nos
diferentes níveis do ensino escolar, tanto na educação básica como no ensino superior –
sendo possível, inclusive, ser ofertada na pós-graduação [...]” (livro-base, p.68).
D Refere-se a uma metodologia utilizada pela BNCC para divulgar as competências
e habilidades.
E A categorização foi atribuída pelo MEC para apresentar as formas de educação
que podem ser localizadas nos diferentes espaços, rural e urbano.
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O contexto da educação noperíodo colonial que aqui apresentamos mostra que os
problemas dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e complexos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos
da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto da educação no
período colonial, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no
Brasil.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar que o período em
que a educação esteve sob a incumbência dos jesuítas, de 1549 a 1759, ainda que pese
sobre eles a crítica do ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito
retórico), foi muito importante para a área do Brasil, em razão do planejamento, da
organização e da criação de um sistema para a educação, que se iniciava no país”
(livro-base, p. 32).
B Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora.
C A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de avanços para a
educação no país.
D O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação.
E Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um sistema para a
educação no país.
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia a citação a seguir:
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de
aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos
da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação
Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação
jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características:
1. Concepção de homem.
2. Concepção de sociedade.
( ) Precisa ser treinado para agir conforme o plano divino.
( ) Deve aprender a fugir do pecado (vícios, dos maus costumes etc.).
( ) Baseada na hierarquia, no modelo de família patriarcal.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Concepção de homem - O home precisa
ser treinado para agir conforme o plano divino. Como a natureza do home é rebelde,
deve-se educá-lo para a fuga do pecado (vícios, dos maus costumes etc); [2] Concepção
de sociedade - A concepção de sociedade e de organização era toda ela de caráter
hierárquico. Prevalecia o modelo de família patriarcal" (livro-base, p. 30).
B 2 - 2 - 1
C 1 - 2 - 1
D 2 - 1 - 2
E 1 - 2 - 2
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia a citação a seguir:
“O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos
profissionais, como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas
rudimentares oficinas situadas em torno das casas-grandes".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos
da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação
Profissional: política, legislação e história, sobre o tipo de instrução ofertada antes da
chegada dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
A A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da
realidade ou da necessidade que se apresentava.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A comunicação de habilidades profissionais
era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. Apesar
da precariedade com que ocorria a formação do trabalhador, podemos afirmar que esta
atendia às demandas da época. Diante desse cenário, não havia condições reais para
ofertar outro tipo de instrução naquele período [...]” (livro-base, p. 26).
B Apesar da alta complexidade com que ocorria a formação do trabalhador,
entende-se que esta atendia às demandas da época.
C Independentemente das fragilidades com que ocorria a formação do trabalhador,
esta atendia às necessidades daquele período histórico.
D A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos portugueses que
dominavam a agricultura familiar e a organização das cooperativas de
trabalhadores.
E Mesmo que de forma precária, ocorria a formação do trabalhador, atendendo de
forma plena aos interesses dos indígenas que viviam na maior parte do país.
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“O compromisso do ensino médio é oferecer a formação geral do educando. Cumprida essa
exigência, pode preparar o aluno para a prática de profissões técnicas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos
da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos formação
profissional listadas abaixo às suas respectivas características:
1. Articulada/integrada com o ensino médio.
2. Concomitante ao ensino médio.
( ) Pode ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam
cursando.
( ) Com matrícula única, é realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de
nível médio, quanto o profissionalizante.
( ) Permite efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma instituição ou em
instituição diferente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 - 2 - 1
B 1 - 1 - 2
C 1 - 2 - 2
D 2 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. “[1] A formação técnica ofertada de forma
articulada/integrada com o ensino médio é organizada para possibilitar ao aluno
concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional
técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma instituição de ensino,
efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] A formação técnica concomitante pode
ser ofertada para o aluno ingressante no ensino médio ou para os que já o estejam
cursando. Para isso, pode-se efetuar matrículas distintas para cada curso: na mesma
instituição ou em instituição diferente" (livro-base, p.94).
E 1 - 2 - 1
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e
Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes
formas: 1) articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino
médio regular); e 3) concomitante".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos
da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da
Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos de formação
listados abaixo às suas respectivas características:
1. Articulada/integrada com o ensino médio.
2. Subsequente ao próprio ensino médio regular.
( ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio.
( ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a
habilitação profissional técnica.
( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o cursode nível médio, quanto o
profissionalizante, com matrícula única.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 - 2 - 1
B 1 - 1 - 2
C 1 - 2 - 2
D 2 - 1 - 1
E 1 - 2 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. “[1] A formação técnica ofertada de forma
articulada/integrada com o ensino médio é organizada para possibilitar ao aluno
concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional
técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma instituição de ensino,
efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2] Por sua vez, a formação técnica
subsequente é destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso
para a habilitação profissional técnica" (livro-base, p.94).