Gabaritos - Objetiva e Discursiva (Fundamentos do Design)

Prévia do material em texto

Gabartito – Prova Discursiva
Questão 1/3
De acordo com o texto da rota, um designer de games é o profissional de uma área especifica do Design que tem afinidades com o designer gráfico e com o designer de produto. Ele é a pessoa que cria, planeja e desenvolve jogos em diferentes plataformas: computador, tablet, smartphone e videogame. Apesar de lidar diretamente com tecnologia da informação e com gestão de projetos, não é um programador ou um gerente, mas com frequência tem que assumir essas funções no desenvolvimento de um game, criando experiências para o jogador. Descreva quais rotinas que esse trabalho envolve e que competências um profissional precisa ter para ser bem sucedido nessa área do Design.
Resposta - o foco do trabalho do designer de games é projetar o jogo, criando regras e estruturas que resultarão em uma experiência para os jogadores. Espera-se ainda que o aluno responda que design de games é o processo de construção e elaboração de jogos, ou seja, é decidir como um jogo irá ser e que isso envolve uma série de decisões: qual é a história do jogo, os personagens, as regras, plataformas onde o jogo irá rodar, entre outras e é preciso criatividade, capacidade de inovação, organização e conhecimento da área.
Questão 2/3
De acordo com o texto da rota, para fazer frente a produtos que vêm do estrangeiro em busca do seu enorme mercado consumidor, o governo da China tornou o design um fator estratégico. A CIDA (China Industrial Design Association) possui um orçamento de cerca de 150 milhões de dólares para investir no design produzido no país pensando na exportação de produtos “designed in China” e não apenas “made in China”. Dentre outras ações, o governo chinês tem inserido o design em políticas públicas, levando a China a ocupar a segunda posição no ranking global de design. Qual o papel da Educação nesse processo todo?
Resposta - de acordo com o texto da rota, no que diz respeito à Educação a China tem investido muito dinheiro nas suas escolas de design, sendo que, em média, dez mil novos designers são formados a cada ano. Além disso, há uma aposta nos jovens chineses que vão estudar design no exterior e que estão de retorno ao país.
Questão 3/3
“Como vimos na nossa primeira aula, algumas pessoas confundem ‘designer’ com ‘design’. ‘Designer’ é o profissional, a pessoa que faz ‘design’. Segundo o Sebrae (Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas), o designer é um profissional que analisa e combina uma série de coisas como técnicas, métodos, materiais, tecnologias, processos produtivos, custos, normas técnicas e legais. Desta forma, ele tenta atender as necessidades do projeto e do cliente, dentro de um orçamento pré-estabelecido (O QUE É DESIGN e o que ele pode fazer pela sua empresa. Sebrae Nacional. 2016. Disponível em: http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/artigos/o-que-e-design-e-o-que-ele-pode-fazer-pela-sua-empresa,c636797d9ed77410VgnVCM1000003b74010aRCRD. Acesso em: Mar 2019).
Ele pode trabalhar por contrato, como funcionário de uma empresa, em escritórios próprios ou ser um consultor autônomo em projetos pontuais. Em um processo de design, ele pode atuar desde o planejamento, passando pela criação e desenvolvimento dos produtos/serviços em si até a gestão integrada do projeto e o acompanhamento da produção (O QUE É DESIGN e o que ele pode fazer pela sua empresa. Sebrae Nacional. 2016. Disponível em: http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/artigos/o-que-e-design-e-o-que-ele-pode-fazer-pela-sua-empresa,c636797d9ed77410VgnVCM1000003b74010aRCRD. Acesso em: Mar 2019)”. (CAMARGO, Shirlei Miranda, Fundamentos do Design, Aula 4, p.3-4).
De acordo com o texto da rota citado e com o conteúdo de aula, quais são os atributos desejados a um designer?
Resposta - “[...] um bom designer é aquele que é: solucionador (busca soluções rápidas para os problemas de quem o contratou); conhecedor (conhece a visão do cliente principalmente com ajuda de briefings); objetivo (escuta o cliente e oferece uma solução clara e objetiva); funcional (não oferece somente algo bonito mas sim funcional); experiente (tem um portfólio bem construído, organizado para mostrar melhor os trabalhos realizados)”.
Gabartito – Prova Objetiva
Questão 1/10
Por conta da tecnologia e da Globalização, estamos vivenciando mudanças cada vez maiores e mais rápidas e isso influencia as relações de mercado. Para ficar à frente de seus concorrentes, as empresas estão se voltando para o design a fim de se conectar melhor com os clientes e conseguir vantagem competitiva. De acordo com pesquisa feita pela revista Fortune, com executivos e pesquisadores, entre as empresas mais bem-sucedidas em design estão: Apple, Dyson, Google, Samsung e Amazon.
Resposta - bom design não se limita somente à estética, ele é também é função. A Amazon, que vende quase de tudo e com um foco fortíssimo no cliente, tem lojas extremamente funcionais. A alternativa a não se aplica porque apesar de quase tudo que a Amazon vende envolver design, não se pode afirmar que todos os produtos tenham excelente design. A alternativa c também não se aplica porque, mesmo tendo uma identidade visual eficiente, isso não explica totalmente ao sucesso comercial da Amazon. A alternativa d também não se aplica porque com 65 milhões de clientes só nos Estados Unidos, a Amazon tem um público bastante variado, não se restringindo a designers. A alternativa e tão pouco se aplica, porque a Amazon não vende apenas livros. Porque o bom design é também função, e o e-commerce da Amazon é extremamente funcional.
Questão 2/10
Segundo o texto da rota, nós lidamos todos os dias com objetos como, por exemplo, uma cadeira desconfortável que causa dores nas costas, ou com uma embalagem de suco cheia que derrama seu conteúdo ao ser virada para servir um copo. Ou ainda com o tubo de desodorante que cai com frequência ao chão porque “escorrega” das mãos.
 Resposta - “Ergonomia é formalmente definida como o estudo da adaptação do trabalho ao ser humano onde entende-se por trabalho qualquer interação entre o homem e uma atividade produtiva de bens ou serviços (IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produção. 3ª. Edição. São Paulo, Edgard Blücher, 2018). Geralmente é associada ao mobiliário e aos objetos chamados de ‘ergonômicos’ (ex.: mouses, cadeira) ou doenças do trabalho como LER (lesão por esforços repetitivos) (ABRAHÃO, Júlia et al. Introdução à ergonomia: da prática à teoria. São Paulo: Blucher, 2009).” A alternativa a não se aplica porque Volumetria diz respeito a percepção de volume e tamanho de um objeto; a alternativa b, apesar de a Antropometria ser importante para o dimensionamento de objetos, também não se aplica porque diz respeito à mensuração do corpo humano e suas partes e suas proporções. A alternativa d não se aplica porque Acessibilidade diz respeito mais às características daquilo que é acessível, aproximável e inclusivo. Por fim, a alternativa e não se aplica porque Sustentabilidade se refere a questões ligadas ao meio ambiente. Ergonomia.
Questão 3/10
Segundo o texto da rota, a premiada arquiteta paulista Fernanda Marques, formada pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, tem conduzido sua carreira na mesma linha conceitual que caracterizou sua formação: o exercício integrado de várias disciplinas.
São as áreas de atuação de Fernanda, segundo o texto:
Resposta - a arquitetura, interiores, o design de produto, a comunicação visual e o paisagismo são as áreas em que Fernanda Marques atua sempre com um estilo limpo e contemporâneo, em sintonia com o melhor da arte e do design internacionais. As alternativas b, c, d e e, apesar de se relacionarem com o design, não são áreas nas quais Fernanda Marques atua. Arquitetura, interiores, design de produto, comunicação visual e paisagismo.
Questão 4/10
“A origem imediata da palavra está na língua inglesa, na qual o substantivo design se refere tanto à ideia de plano, desígnio, intenção, quanto à de configuração, arranjo, estrutura (...). A origem mais remota da palavra está no latimdesignare, verbo que abrange ambos os sentidos, o de designar e o de desenhar. Percebe-se que, do ponto de vista etimológico, o termo já contém nas suas origens uma ambiguidade, uma tensão dinâmica, entre um aspecto abstrato de conceber/projetar/atribuir e outro concreto de registrar/configurar/formar.”(CARDOSO, Rafael. Uma introdução à história do design. 1ª ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2002).
Com base no trecho citado e nos textos das aulas, analise as asserções abaixo:
I - É possível afirmar que a área de atuação do designer consiste na concepção e elaboração de projetos.
PORQUE
II - O trabalho do designer é expressar suas ideias artisticamente sem se preocupar com os processos que dão forma a estruturas e relações (designar).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Resposta - A asserção I é verdadeira pois, em linhas gerais, pode-se dizer que a área de atuação do designer consiste justamente na concepção e elaboração de projetos. Já a asserção II é falsa pois o designer não necessariamente expressa suas ideias artisticamente e deve se preocupar em “representar conceitos por meio de algum código de expressão visual (desenhar) e de conjugar processos capazes de dar forma a estruturas e relações (designar)”. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 5/10
No final do século XIX, na Inglaterra, o movimento Arts & Crafts era composto por artistas e teóricos que, liderados por John Ruskin e William Morris, desejavam resgatar as virtudes do artesanato em face dos efeitos negativos da Revolução Industrial sobre os objetos fabricados na época.
De acordo com o texto acima e com os conteúdos abordados em aula, o que contribuiu para o empobrecimento estético e material dos objetos naquele tempo?
Resposta - porque mecanização da produção de objetos em série levou ao uso de matérias-primas de qualidade inferior e à adoção de uma estética saturada de adornos, afim de obter produtos de baixo custo que tivessem apelo popular. A alternativa a não se aplica porque o movimento Arts & Crafts defendia o status de arte para o artesanato, o que o senso comum da época não admitia. A alternativa b não se aplica porque essas são características do movimento seguinte, o Art Nouveau, cuja proposta era exatamente o contrário da prática vigente de então. A alternativa d também não se aplica porque o êxodo rural se deu porque nas cidades industriais ofereciam-se salários mais altos que os pagos no campo e não há nexo causal entre isso e a qualidade dos produtos do período. A alternativa e tão pouco se aplica porque apesar de ter havido de fato um inchaço das cidades inglesas com consequências socioeconômicas, elas não se refletiram na produção das indústrias. A mecanização e a produção em massa.
Questão 6/10
Segundo a rota, em anos recentes empresas começaram a contratar diretores de design e a investir no desenvolvimento de centros de design e inovação. Também importantes escolas de negócios e de design adotam programas interdisciplinares para que alunos de MBA passem a pensar mais como designers e vice-versa.
Por que isso estaria acontecendo?
Resposta - porque as organizações no mundo todo têm reconhecido o valor estratégico do design para os negócios (BÜRDEK, B. E. Design-história, teoria e prática do design de produtos. São Paulo: Blucher, 2010.). A alternativa a não se aplica porque o design de fato é um atividade que tem estado em alta. A alternativa c não se aplica porque há grande oferta de cursos de negócios hoje no Brasil e no mundo. A alternativa d também não se aplica porque tradicionalmente executivos tendem a ser mais conservadores. A alternativa e tão pouco se aplica porque downsizing é termo do mundo dos negócios que diz respeito à redução de pessoal na reestruturação de organizações. Porque os negócios quase sempre são melhores por conta do design.
Questão 7/10
características formais e a grande incidência de adornos, teve sua legibilidade questionada. Hoje em dia, o gótico é apenas utilizado em peças gráficas que fazem alguma referência ao clássico, como diplomas, mensagens e logotipos que busquem expressar sentimentos de confiabilidade e tradição. (COLLARO, A. C. Produção gráfica: arte e técnica da mídia impressa. São Paulo: Pearson, 2007).
Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto da rota e com as aulas:
Resposta - na época da criação dos tipos móveis, a tipografia precisou imitar a escrita manuscrita para afirmar-se e estabelecer-se como meio. A alternativa a não se aplica porque a escrita gótica é um produto da Europa medieval e não do Egito Antigo. A alternativa b não se aplica porque o gótico era o modelo de escrita utilizada nos manuscritos. A alternativa c também não se aplica porque hoje em dia o gótico é utilizado em peças gráficas que fazem alguma referência ao clássico, como diplomas, mensagens e logotipos que busquem expressar sentimentos de confiabilidade e tradição. A alternativa e também não se aplica, porque os tipos góticos, dadas as suas características formais e a grande incidência de adornos, teve sua legibilidade questionada. A tipografia precisou estabelecer-se como meio a partir da imitação da escrita à mão.
Questão 8/10
“[...] a psicologia da cor se preocupa em entender a influência que as cores exercem nos seres humanos. Por exemplo, realizaram um experimento onde em ambientes exatamente iguais, só mudavam as cores para analisar a reação das pessoas. Na sala vermelha, as pessoas mal falavam, se sentiam agitadas, inquietas até oprimidas. Já na sala verde, as pessoas se sentiam aliviadas, conversavam mais entre si, de forma calma, sentiam-se mais tranquilas e isto acontecia mesmo com aquelas que não gostavam de verde (LACY, Marie Louise. O poder das cores no equilíbrio dos ambientes. São Paulo: Ed. Pensamento, 1996). Ou seja, o ser humano pode ter as mais diversas preferências de cor, contudo é inegável que as sensações transmitidas pela cor são generalizadas (COLLARO, Antonio Celso. Produção gráfica: arte e técnica da mídia impressa. São Paulo: Pearson, 2007). Inclusive, pesquisas afirmam que 60% da reação de um indivíduo em qualquer situação, tem a ver com a cor (LACY, 1996)”.
(CAMARGO, Shirley Miranda. Fundamentos do Design, aula 3, Tema 3- Cores, p. 10).
Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as frases verdadeiras e F para as falsas, de acordo com a influência psicológica e emocional das cores, apresentadas pelo texto:
Resposta -
(V) Na sala vermelha, as pessoas mal falavam, se sentiam agitadas, inquietas e até oprimidas.
(V) Na sala verde, as pessoas se sentiam aliviadas, conversavam mais, de forma calma e mais tranquilas.
(V) Na sala verde, as pessoas se sentiam aliviadas e calmas, mesmo aquelas que não gostavam de verde.
(F) Cada pessoa reage às mesmas cores de um jeito completamente diferente uma da outra.
Cada ser humano pode ter suas próprias preferências de cor. Pelo que se deduz dos experimentos, as sensações transmitidas pela cor são universais.
Questão 9/10
Segundo o texto da rota, a Associação Brasileira de Normas Técnicas, por meio da norma NBR 9050/04, define acessibilidade como “possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização com segurança e autonomia de edificações, espaço, mobiliário, equipamento urbano e elementos." Ou seja, qualquer pessoa, com ou sem deficiência, têm o direito de ir e vir e de ter oportunidades iguais para executar tarefas pessoais ou profissionais de forma independente e com segurança. Em anos recentes, tem havido grande avanço na obtenção de acessibilidade aos meios físicos, seja nos transportes ou na comunicação/informação. Apesar disso, os meios urbanos e digitais ainda não estão preparados para servir e incluir pessoas com deficiência.
Segundo o texto da rota, proporcionar acessibilidade e inclusão por meio do design é:
Resposta - “fornecer acessibilidade e inclusão é uma questão de ética, reponsabilidade social e logo o foco de nós designers também. Quando um designer projeta um produto (digital, impresso ou físico) deve refletirse quem irá utilizar este produto saberá entender e interagir e se o produto está adequado a idade, classe social, cultura, experiência, etc." (MASETTO, Gabriela. Acessibilidade­ - Como o design pode ser a chave para um mundo mais acessível. Design Culture, 2016. Disponível em :< https://designculture.com.br/acessibilidade-%C2%AD-como-o-design-pode-ser-a-chave-para-um-mundo-mais-acessivel>. Acesso em mar/2019). A alternativa a diz respeito a políticas públicas de acessibilidade que podem incluir o design, mas não necessariamente. A alternativa c não se aplica porque sustentabilidade diz respeito a questões ligadas ao meio ambiente. A alternativa d também não se aplica porque acessibilidade não é apenas uma questão de tecnologia, apesar de não prescindir dela em alguns casos. A alternativa e não se aplica porque acessibilidade está além das questões mercadológicas, podendo ser considerada até mesmo uma questão humanitária. Uma questão de ética, reponsabilidade social.
Questão 10/10
Com base na imagem e no conhecimento adquirido nas aulas, assinale a opção correta:
Resposta - o nome do profissional é “designer” e o nome da área de atuação é “design”, conforme o texto da rota. A alternativa a está incorreta pois o nome do profissional é “designer”. O item c está incorreto pois o nome da área é “design”, portanto a frase correta seria “adoro o design daquele carro”. No item d, o nome da área é “design” e a afirmativa correta seria “estou estudando design”. A alternativa e está incorreta pois os termos “design” e “designer” são usados no Brasil há pouco tempo e não há séculos. O nome correto do profissional é “designer”, portanto a imagem está errada.