Aquisição da linguagem e escrita

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1)
Existe uma importante relação entre a ocorrência de interações sociais e o desenvolvimento da linguagem para uma forma e função convencional. Em relação a esse desenvolvimento, escolha a alternativa com as palavras na ordem correta que completam a sentença a seguir:
A participação em atividades sociais motivantes permite o compartilhamento de significados elaborados socioculturalmente e o uso de regras gramaticais e de sequências compreensíveis de combinação de _________, _________ e _________.
Alternativas:
· fonemas; palavras; orações.
checkCORRETO
· fonemas; situações; ferramentas.
· aquisição; desenvolvimento; palavras.
· participação; situações; atividades.
· orações; aquisição; desenvolvimento.
Resolução comentada:
A participação em situações e atividades sociais motivantes propicia a aquisição e desenvolvimento da atividade linguística ao tornar a forma da comunicação cada vez mais convencional. Isso acontece por meio do compartilhamento de significados elaborados socioculturalmente, do uso de regras gramaticais e de sequências compreensíveis de combinação de fonemas, palavras e orações.
Código da questão: 47422
2)
Em relação à equivalência entre pensamento e linguagem, o estudo desses processos indica que:
( ) Existe equivalência direta entre o pensamento e a sua expressão verbalizada.
( ) O pensamento é algo integral e é maior que uma palavra isolada.
( ) A expressão verbalizada do pensamento ocorre em ato único.
( ) O pensamento é considerado inexpressível, e as palavras imperfeitas.
( ) O pensamento ocorre em unidades isoladas, gradualmente, em palavras separadas.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
· V – F – F – V – F.
· F – V – F – V – V.
· V – F – V – F – V.
· F – V – F – V – F.
checkCORRETO
· V – V – F – F – V.
Resolução comentada:
Os processos de pensamento e linguagem não possuem equivalência direta, pois o pensamento ocorre em ato único, enquanto sua expressão verbalizada ocorre em unidades isoladas, gradualmente, em palavras separadas.
Código da questão: 47409
3)
A escola deve ensinar o que os alunos ainda não sabem, tornando-os competentes no uso da linguagem por meio de propostas de ensino com diferentes elementos pedagógicos. Neste sentido, a competência linguística está relacionada a(ao):
Alternativas:
· Promoção de desempenho acadêmico das crianças em leitura e escrita a partir das variáveis psicossociais da família.
· Conhecimento da língua que permite ao falante produzir e ao ouvinte compreender inúmeras sentenças e expressões e distingui-la.
checkCORRETO
· Diferentes matérias do ensino escolar que interagem no processo de desenvolvimento da criança.
· Uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade, feito pelos demais falantes interagindo.
· Processo de diferenciação de bagagens de aprendizado de cada educando para alcance de êxito escolar no uso da linguagem.
Resolução comentada:
A competência linguística é o conhecimento da língua que permite produzir e compreender inúmeras sentenças ou expressões linguísticas daquela língua e reconhecê-la a distinguindo das demais.
Código da questão: 47436
4)
Quanto ao ensino e às propostas de trabalho que favoreçam a aprendizagem da linguagem, considere as seguintes afirmações:
( ) Grande parte da linguagem se desenvolve por meio de uma palavra ou frase.
( ) O texto ou o discurso constitui unidade da linguagem.
( ) Por meio da pedagogia oral é possível transmitir textos, aprender a falar e a realizar outras coisas.
( ) A falta de oportunidades para aprender a escrever constitui-se em analfabetismo.
( ) Primeiramente, para as crianças, a palavra é uma propriedade do objeto.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
· F – V – F – V – F.
· V – F – F – V – F.
· V – V – V – F – V.
· F – V – V – V – V.
checkCORRETO
· V – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A unidade da linguagem é o texto ou o discurso, visto que grande parte dela não se desenvolve por meio de uma palavra ou frase.
Código da questão: 47439
5)
Quanto aos níveis de conhecimento fonológico, considere as seguintes afirmações:
( ) Os níveis mais elaborados de conhecimento fonológico dependem dos avanços na alfabetização da criança.
( ) No início, a criança observa um mesmo conjunto de sons no começo ou no final de algumas palavras.
( ) A capacidade de dividir a palavra em sílabas acontece antes da oralidade.
( ) A criança percebe, num certo momento, que as sílabas são subdivididas em elementos menores.
( ) No nível mais elaborado, a criança compreende os fonemas nas palavras.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
· V – V – F – V – V.
checkCORRETO
· V – F – V – F – V.
· F – F – V – F – F.
· F – V – F – V – F.
· V – V – V – F – V.
Resolução comentada:
A capacidade de dividir a palavra em sílabas acontece no nível do conhecimento silábico e pode ser alcançado apenas com a oralidade.
Código da questão: 47419
6)
O ritmo de desenvolvimento da fala pode ser observado da seguinte forma:
I. Nos dois primeiros meses os bebês não vocalizam.
II. Na fase do balbucio surgem fonemas.
III. Quando os bebês começam a imitar os sons falados ao seu redor, observa-se a lalação.
IV. As primeiras vogais e as primeiras consoantes são pronunciadas corretamente próximo à fase da ecolalia.
V. O uso de expressões com significado aparece ainda no primeiro ano.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I - II - IV.
· II - IV - V.
· III - IV - V.
· II - III - IV.
checkCORRETO
· I - II - III.
Resolução comentada:
Desde o primeiro mês o bebê vocaliza, e somente por volta do segundo ano expressões mesmo que sem significado serão usadas.
Código da questão: 47423
7)
O bebê humano interage com o adulto que cuida da sua sobrevivência. Essas interações acontecem mediadas por uma comunicação que se desenvolve cada vez mais com a linguagem e que favorece o estabelecimento de interações sociais cada vez mais complexas.
A respeito do desenvolvimento da linguagem humana, marque a alternativa correta:
Alternativas:
· O desenvolvimento da linguagem possibilita uma comunicação eficiente e favorece o atendimento das necessidades humanas.
checkCORRETO
· O interlocutor precisa conhecer o que está na mente do falante para poder estabelecer a comunicação.
· A produção linguística surge previamente à função simbólica.
· Existe um consenso entre os estudiosos de que a linguagem seria o principal elemento que define a espécie humana.
· A linguagem se desenvolve por acidente, pois na sua forma inicial não indica intenção em compartilhamento sobre um tema.
Resolução comentada:
Chomsky e Piaget divergem sobre qual seria o principal elemento definidor da espécie humana. Para Chomsky é a linguagem, e para Piaget é a capacidade cognitiva. Conhecer a realidade possibilita usar a linguagem, então primeiramente surge a função simbólica. A linguagem é usada para que algo que está na mente possa passar à consciência do interlocutor. A fala é aprendida pela necessidade de indicar uma intenção e de compartilhar e comentar sobre um tema.
Código da questão: 47426
8)
Na linguagem verbal, o signo linguístico é um signo artificial por relacionar arbitrariamente um significado - conceito, e um significante - imagem acústica
PORQUE
As palavras possibilitam associar determinadas ideias, as representando, sendo signos linguísticos, enquanto a língua é o código.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
· A primeira asserção está correta, e a segunda incorreta.
· As duas asserções estão incorretas.
· As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira.
checkCORRETO
· A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira.
· A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
Resolução comentada:
As asserções são verdadeiras e complementares, mas afirmar que a palavra representa ideias não justifica a explicação de signo linguístico enquanto relação entre conceito e imagem acústica.
Código da questão: 47440
9)
As escolas são responsáveis pelo compartilhamentodo conhecimento acumulado pela humanidade, que pode ser considerado básico para a participação social e a produção econômica. Observa-se nas séries iniciais, o ensino da leitura e escrita. Por que se diz que a linguagem está no centro da educação?
Alternativas:
· Porque as práticas sociais e econômicas são configuradas pela educação formal nas escolas.
· Porque é objeto de aprendizagem e instrumento de acesso a outros conhecimentos.
checkCORRETO
· Porque a educação ocorre em situações reais, nas quais funções sociais são exigidas.
· Porque o ensino da linguagem passa por um processo de letramento.
· Porque a rebuscada linguagem oral é pré-requisito para a boa aprendizagem da linguagem escrita.
Resolução comentada:
A linguagem está no centro da educação porque precisa ser aprendida previamente nas formas oral e escrita, para que possa servir de instrumento de acesso ao conteúdo obrigatório ao longo do ensino.
Código da questão: 47412
10)
Uma importante função da linguagem é a generalização:
A generalização permite a compreensão de uma _________ como referência a um grupo de objetos ou sensações, referindo-se à realidade num ato verbal do _________. Assim, a construção mais abrangente de _________ permite a compreensão da palavra.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
· palavra; objeto; exemplos.
· palavra; pensamento; conceitos.
checkCORRETO
· imagem; objeto; conceitos.
· figura; objeto; exemplos.
· figura; pensamento; imagens.
Resolução comentada:
A generalização permite a compreensão de uma palavra como referência a um grupo de objetos ou sensações, e não a um objeto isolado, referindo-se à realidade num ato verbal do pensamento. Assim, a construção de conceitos compartilhados permite a compreensão da palavra.