Informática Aplicada a Informação - AV2.2

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	Avaliação: CEL0368_AV2 INFORMÁTICA APLICADA A EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV2 
	
	 1a Questão (Cód.: 108152)
	3a sem.: Diferentes Programas e suas Interfaces - Editor de Texto
	Pontos: 0,5 
	O Word possibilita o alinhamento de um texto. O alinhamento pode ser: à esquerda, à direita, centralizado ou, justificado. Assinale a frase INCORRETA: 
		
	
	Justificado: alinhar o texto às margens esquerda e direita, adicionando espaços entre as palavras
	
	À esquerda: utiliza-se o alinhamento à esquerda geralmente para uma carta ou um texto. . 
	
	À direita: utiliza-se o alinhamento à direita, geralmente, aos colocarmos, ao final de uma carta, local e data por extenso. 
	
	Centralizado: utiliza-se o alinhamento centralizado geralmente em títulos, tabelas, etc. 
	
	Justificado: o alinhamento justificado é quando o texto distribuído no canto superior esquerdo da página. 
	
	
	 2a Questão (Cód.: 126678)
	10a sem.: EaD em ambientes virtuais de educação
	Pontos: 1,0 
	Acreditar que a educação em nosso país pode melhorar sempre mais, faz parte da própria ¿vocação do Pedagogo(a)¿. Saber, porém, que muitas vezes, pequenas mudanças ao seu alcance já teriam grande impacto neste processo; infelizmente, nem sempre é tão facilmente percebido. Neste sentido, devemos estar abertos a novas possibilidades educativas, apesar de resistências pessoais. Afinal, nosso objetivo maior é capacitar nosso aluno para assumir papéis cada vez mais exigentes na sociedade contemporânea: sociedade em rede. 
Por isso, o Pedagogo(a) deve incluir em sua ¿pauta de discussões¿: 
		
	
	A informatização da escola.
	
	A substituição de livros pela internet
	
	A Educação a Distância, em suas múltiplas possibilidades.
	
	A aprendizagem prioritariamente virtual.
	
	A Educação a Distância apenas com material impresso
	
	
	 3a Questão (Cód.: 108158)
	2a sem.: Sistema Operacional e seus Aplicativos
	Pontos: 0,5 
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com textos. 
		
	
	Linux 
	
	Windows Update 
	
	Bloco de Notas 
	
	Windows Mail 
	
	Prompt de comando 
	
	
	 4a Questão (Cód.: 123159)
	2a sem.: CONTEXTUALIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
	Pontos: 0,5 
	No construcionismo, o computador é visto como ferramenta pedagógica. Tal abordagem fundamenta-se nos princípios construtivistas impressos por: 
		
	
	Jean Piaget
	
	Skinner
	
	Seymour Papert
	
	Emília Ferreiro
	
	Paulo Freire
	
	
	 5a Questão (Cód.: 117912)
	2a sem.: Contextualização da Tecnologia na Educação
	Pontos: 0,5 
	Construcionismo é uma teoria criada por Seymour Papert, idealizador da Linguagem Logo. Nessa perspectiva, adotam-se algumas práticas pedagógicas na busca da criação de um ambiente de aprendizagem em que o professor possa: 
		
	
	Ajudar o aluno a automatizar suas habilidades básicas.
	
	Reforçar os conteúdos já ensinados em sala de aula.
	
	Promover a troca e as experiências grupais e incentivar auto-aprendizagem.
	
	Usar o computador em substituição aos materiais didáticos. 
	
	Utilizar o lúdico como uma estratégia de reforço das habilidades cognitivas.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 108160)
	2a sem.: Contextualização das Tecnologias da Educação
	Pontos: 0,5 
	De acordo com o Dicionário Houaiss: Tecnologia é teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p.ex., indústria, ciência etc.)... Esta definição, aparentemente simples, tem muito a contribuir com nossa reflexão acerca de Tecnologia Educacional. Afinal, ela impede que nossa visão sobre este conceito seja limitado a: 
		
	
	Pensar que só a escola pública tem condições de oferecer as multimídias. 
	
	Utilização da Informática nas escolas, particularmente no que concerne aos Laboratórios de Informática. 
	
	Pensar que as escolas públicas não têm condições de oferecer uma infraestrutura na área de informática a seus alunos. 
	
	Valorização da utilização de ferramentas como TV na escola, completamente ultrapassada e sem valor pedagógico. 
	
	Comparar alunos da instituição pública e privada, desvalorizando o potencial cognitivo dos primeiros, em detrimento aos segundos. 
	
	
	 7a Questão (Cód.: 108167)
	2a sem.: Contextualização das Tecnologias da Educação
	Pontos: 0,5 
	Não há dúvidas que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. E, claro, também na escola. Porém, ao imaginarmos que em nossa escola, por exemplo, temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos(as) não devermos acreditar que apenas por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Afinal: 
		
	
	Será necessário que a conexão seja rápida para que os alunos não percam muito tempo e isso acabe prejudicando as aulas normais. 
	
	Dependerá da boa vontade dos alunos aprenderem e não apenas ficarem se divertindo nos computadores, como é costume. 
	
	Devemos valorizar apenas as novas tecnologias. 
	
	O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias - cada vez mais sedutoras -mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças... (Moran). 
	
	Tal Laboratório poderá deixar de funcionar se for houver um problema com a energia elétrica, por exemplo. 
	
	
	 8a Questão (Cód.: 126638)
	6a sem.: Internet Aplicada aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem
	Pontos: 1,0 
	Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas, sobre certo tema, seria: 
		
	
	Valorizar a pesquisa somente em blogs, já estes apresentam conteúdo sempre confiável.
	
	Procurar utilizar apenas ferramentas assíncronas como chat, somente durante o evento. 
	
	Provocar a utilização de e-mails apenas durante a gincana, por serem ferramentas síncronas. 
	
	Sugerir a utilização de Wikis, por funcionarem no mesmo formato de Fórum. 
	
	Pedir que as equipes inscrevessem-se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo sobre o tema. 
	
	
	 9a Questão (Cód.: 126426)
	1a sem.: Contextualização das Tecnologias da Educação
	Pontos: 1,5 
	2. ¿A criança também é educada pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer ¿ os outros, o mundo, a si mesma -, a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ¿tocando¿ as pessoas na tela, pessoas estas que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar...¿ (MORAN; MASETTO; BEHRENS). A partir deste fragmento, e do estudo de nossas aulas, mostre a impossibilidade da escola ¿substituir a TV pelo computador¿, de forma definitiva. 
		
	
Resposta: 
	
	
	 10a Questão (Cód.: 126603)
	6a sem.: Internet Aplicada aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem
	Pontos: 1,5 
	Quando Pierre Lèvy afirma que ¿o paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção individual e coletiva do conhecimento¿, devemos entender que, de fato, está começando uma mudança no paradigma da educação. Podemos afirmar que os principais elementos desta mudança são... 
		
	
Resposta: