Memória e História oral

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02/08/2022 09:09 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644857)
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Prova 51721088
Qtd. de Questões 20
Nota 7,00
Segundo Nora (1993), um dos principais estudiosos dos temas de memória e identidade, ao analisar 
os usos e abusos destas em meio à sociedade atual, advoga que os movimentos oficiais e festivos em 
torno dos lugares de memória, monumentos, museus, arquivos e santuários, possuem caráter 
nostálgico e acabam por representar rituais de uma sociedade sem ritual, de sacralizações passageiras.
 
Nesse contexto de análise crítica sugerido pelo citado autor, assinale V para verdadeiro e F para falso 
nas afirmações que seguem:
 
( ) Tratam-se de estratégias da sociedade pós-moderna que visa oxigenar e potencializar a diversidade 
e as particularidades, reconhecendo os indivíduos nas suas expressões mais únicas, diversas e 
múltiplas.
( ) Diz respeito à uma sociedade despossuída de sentido e significado, que se encontra abarrotada de 
coisas materiais, mas que na essência existe um vasto vazio existencial.
( ) Trata-se de um momento que é caracterizado pelo estigma da frustração e do desencanto, 
vislumbrando encontrar no passado romântico e idealizado, conforto e renovação.
( ) Diz respeito aos rompimentos com o passado e que agora são retomados por meio de estratégias, 
como, por exemplo, decorar ambientes com cenários e estilos que pertencem a outras épocas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F – V – V – V.
B V - V - F – V. 
C V – F – V – V.
D V - V – V – F.
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Pollack (1992), estudioso das formas pelas quais as identidades são forjadas, advoga que a identidade 
que uma pessoa adquire ao longo da vida refere-se tanto à construção que ela apresenta aos outros, 
como a si mesma.
 
POLLAK, M. Memória e identidade social. Estudos históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10, p. 200-
212, abr. 1992 (adaptado).
 
Considerando a participação/contribuição da memória em meio à tais circunstâncias, assinale a 
alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A A memória atua como um fator de organização, no qual ocorrem gravações, exclusões e
esquecimentos de determinados fatos e acontecimentos. 
B A memória atua como um fator potencializador e aleatório ao mesmo tempo, escapando ao
controle dos indivíduos. 
C A memória compõe um campo de referência aos indivíduos que é consultada de forma
indiscriminada e sem pretensões, tudo no sentido de afirmar ou descontruir a identidade. 
D A memória compõe o que se pode chamar de “inconsciente” dos indivíduos, no qual encontram-
se elementos para verificar situações de vidas passadas.
Os aspectos do “lembrar-se” e “esquecer-se” atuam de forma dialética em meio ao conteúdo das 
memórias e lembranças, repercutindo no contexto individual, familiar e coletivo. No que diz respeito 
às memórias políticas, estas nem sempre ocorrem somente pelas escolhas dos indivíduos, uma vez 
que também passam por processos políticos institucionalizados e legitimados de filtragens.
 
Com relação ao “lembrar-se” e “esquecer-se”, analise as sentenças que seguem:
 
I - O esquecimento pode promover o fim dos sofrimentos e preocupações na dimensão da experiência 
individual e do testemunho.
II - Quando uma geração demostra que lembra determinado saber e fazer, pode-se dizer que a geração 
anterior conseguiu realizar o trabalho de transmissão.
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III - No que diz respeito ao “esquecer”, a destruição de arquivos com documentos e imagens costuma 
ser prática empreendida pelos governos.
IV - Quando uma geração cessa a transmissão de memórias e lembranças, criam-se as condições para 
que os equívocos sejam superados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
B As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Os trabalhos de pesquisa em memória e história oral fascinam muitos estudiosos, porém quando o 
projeto vai ao campo de pesquisa, o entusiasmo que animava inicialmente acaba por diminuir. Dentre 
os procedimentos mais trabalhosos em memória e história oral, talvez esteja o da transcrição das 
entrevistas.
 
Sobre os procedimentos que não se pode olvidar quando da transcrição dos testemunhos registrados 
nas entrevistas, analise as sentenças abaixo:
 
I - Uma terceira pessoa deve fazer a transcrição dos registros sonoros da entrevista, a fim de não 
desgastar e comprometer o entrevistador.
II - O entrevistado também deve participar dos trabalhos de transcrição dos registros sonoros, pois ele 
possui propriedade diante do que foi registrado.
III - A transcrição deve ocorrer logo em seguida à realização da entrevista pelo entrevistador.
IV - Os registros em áudio ou imagem não devem ser dispensados ou destruídos antes de serem 
alocados e armazenados em local seguro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
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A As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
No que tange ao campo do não-dito, do silêncio, do esquecimento, Pollack (1989) identificou que os 
mesmos decorrem das zonas de sombra no contexto das lembranças e memórias dos indivíduos. 
Segundo o referido autor, existem os indivíduos que vivenciaram determinado fato/acontecimento 
histórico e quando se encontram em momentos de testemunho, atuam no sentido de combater as 
versões distorcidas, alertar para que o mesmo fato não ocorra novamente, assim como reclamar por 
justiça.
 
POLLAK, M. Memória, esquecimento silêncio. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, n. 3, v. 2, p. 3-
15, 1989.
 
Sobre a classificação dessas memórias, segundo Pollack (1989), assinale a alternativa que apresenta a 
resposta correta: 
 
A Subterrâneas.
B Omitidas.
C Silenciadas.
D Reprimidas.
A crescente euforia em torno do reconhecimento ou da criação de espaços de memória, se sustenta na 
ideia de que estes sejam capazes de reconciliar o momento presente com o passado, fomentar a 
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aproximação entre os indivíduos e o convívio de forma compartilhada e coletiva. De que contexto de 
fatos e fenômenos atuais surgem tais necessidades?
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A Do aumento da velocidade do tempo e das limitações tecnológicas que não permitem planejar o
passado e adivinhar o futuro. 
B Da crise de matérias primas e mão de obra que favoreceriam a criação de novos locais e espaços
históricos de convívio coletivo. 
C Do aumento da distância espacial entre os indivíduos e quando os recursos tecnológicos não dão
conta de sanar tal distância.
D Da crise de referências, perda de identidade, sensação de insegurança e vazio existencial. 
Na segunda metade do século XX, a memória e a história oral passam a ganhar ênfase e 
reconhecimento nos meios científicos e na sociedade, época comumente denominada pelos 
estudiosos como pós-modernidade, que por sua vez apresenta características de retorno aos 
movimentos identitários, onde ocorre a fragmentação de projetos globais e a descrença na função dos 
mitos.
 
Sobre as implicações e os efeitos que as características da pós-modernidade provocam na realidade 
científica e social, analise as sentenças que seguem:
 
I - A sociedade civil se organiza e engaja em causas que defendem o meio ambiente, a paz e o 
empoderamento das mulheres/minorias étnico-raciais.
II - Os modelos de iluminismo, revolução industrial, racionalidade e progresso científico, são 
questionados e criticados diante dos custos e danos que acarretaram à humanidade.
III - Os movimentos separatistas e regionalistas,bem como as ideologias do nazismo e fascismo, são 
completamente superados.
IV - Surgem grupos, guetos e nichos temáticos, cujas questões e causas se distanciam dos interesses 
coletivos e da noção de totalidade da experiência humana.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
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A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Os temas de memória e história oral fazem parte das expressões que ganharam ênfase a partir dos 
anos de 1980 e que ficaram amplamente conhecidos como pós-modernidade. A pós-modernidade se 
apresenta como uma forma de incluir questões, temas e causas que não foram contemplados pelos 
projetos na modernidade.
 
Sobre os projetos da sociedade pós-moderna, além das temáticas de memória e história oral, assinale 
a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A diversidade de raças e etnias, questões de gênero, da proteção do meio ambiente e da paz
entre as nações. 
B O fortalecimento das instituições tradicionais do Estado, de instituições financeiras e religiosas.
C A unificação entre os países, formando nações soberanas, que exerçam o imperialismo e a
hegemonia política.
D Os modelos de ciência, progresso e crescimento que visam alcançar e realizar o maior número
de indivíduos no primeiro mundo. 
Não se pode negligenciar as estratégias de usos e abusos que são feitas com as memórias e as 
lembranças, tanto da parte do testemunhador como do ouvinte interessado. Também não se pode 
negar que elas se forjam nas zonas de sombras entre as memórias confessáveis/inconfessáveis e que 
estas se encontram latentes no conjunto que compõe as lembranças dos indivíduos.
 
Sobre os silêncios e não-ditos em se tratando de memórias e lembranças, analise as sentenças que 
seguem:
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I - Podem ocorrer rompimentos inconscientes de caráter definitivo, com tendência a continuar 
acontecendo e comprometendo cada vez mais o conjunto das lembranças e memórias.
II - Tanto a sociedade como o Estado tendem a organizar e impor de forma majoritária a memória 
coletiva.
III - A opção por não testemunhar pode se dar diante do fato de que as lembranças e as memórias 
podem causar desconfortos, como, por exemplo, desmentir fatos e desfazer equívocos históricos.
IV - O próprio testemunhador pode impor-se uma espécie de silenciamento, que funciona como 
estratégia de sobrevivência por um determinado tempo e durante certo contexto político.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
Uma vez que já foram tomados os cuidados éticos ao contatar o entrevistado e que já foi realizada e 
transcrita a entrevista, é chegada a hora de fazer a análise do conteúdo da mesma.
 
Sobre os aspectos, abordagens e problematizações que devem ser observados para que a entrevista 
seja utilizada e aproveitada ao máximo, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que 
seguem:
 
( ) É possível confrontar testemunhos: testemunhos e documentos, testemunhos e a história oficial.
( ) Considerar o contexto político, econômico, social e cultural no qual o entrevistado testemunhou e 
vivenciou o que lhe foi perguntado.
( ) Omitir e negligenciar aspectos como risos, silêncios e ironias, pois estes podem comprometer a 
cientificidade da entrevista e da pesquisa como um todo.
( ) Deve-se ter em mente que os entrevistados almejam fazer valer determinada versão e posição 
sobre o tema que lhes são consultados.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F - V – V – V.
B V – V – F – V.
C V – F – V – V. 
D V - V – V – F.
Fernand Braudel (1902-1985), estudioso francês que pertence à segunda geração do grupo dos 
Annales, em suas reflexões sobre o tempo histórico defendeu as categorizações de “estrutura: longa 
duração”, “conjuntura: média duração” e “acontecimento: curta duração”, como a forma mais 
adequada de periodização dos fatos e fenômenos que ocorrem no interior das mais diferentes 
sociedades.
 
BRAUDEL, F. Escritos sobre a História. São Paulo: Perspectiva, 2005 (adaptado).
 
Sobre o que cada uma dessas categorizações compreende, analise as sentenças que seguem:
 
I - As ocorrências acidentais, tais como mortes, nascimentos, assaltos, greves, ataques, invasões, 
desembarques e outros, pertencem à categoria de breve duração.
II - As comemorações que constam nos calendários dos países e nações, tanto cívicas como 
religiosas, são consideradas fatos e fenômenos de média duração.
III – Representando os fenômenos de longa duração, tem-se os comportamentos e costumes de uma 
certa coletividade, assim como as ideologias que permeiam as mentalidades e que se estendem por 
várias gerações.
IV - Desequilíbrios, oscilações, turbulências e flutuações em determinados regimes, como, por 
exemplo, revoluções, crises e guerras, devem ser identificados na categoria conjuntura.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
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B
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A produção do conhecimento histórico do século XX, em especial o que foi elaborado pela “Escola 
dos Annales”, preocupou-se amplamente em renovar e problematizar a produção do conhecimento 
histórico que havia sido feita pelos estudiosos do século XIX. Os Historiadores assim o fizeram 
porque atestavam que a história, assim como todo o espírito humano do século XX, encontrava-se em 
crise e abalado pelas experiências históricas das guerras mundiais e diante aprofundamento da 
miséria humana.
 
Sobre as questões apresentadas pelo grupo dos Annales, assinale V para verdadeiro e F para falso nas 
afirmações que seguem:
 
( ) Reforçavam os temas e pesquisas sobre eventos e fatos da diplomacia e da política, qualificando 
cada vez mais as expressões sociais e culturais.
( ) O historiador não poderia mais se contentar em descrever somente os conteúdos dos documentos, 
mas deveria questioná-los e inseri-los em uma problemática.
( ) Questionavam o evolucionismo, o historicismo, a ideia de progresso, sugerindo um recriar da 
singularidade do homem e da civilização humana.
( ) Introduziram as abordagens da história comparada, a longa duração, a etnografia, a psicologia, o 
estruturalismo e as práticas simbólicas no interior dos estudos históricos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A V - V - V – V. 
B V – V – F – V.
C F – V – V – V.
D V - F - V – V.
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Tomando a história em perspectiva, enquanto saber, disciplina e conhecimento histórico, ao longo de 
sua trajetória, ainda na Grécia antiga até os dias atuais, perpassou por diversas tendências em meio 
das quais predominaram determinados temas, estilos, temporalidades e abordagens. Felix (1998) 
analisa que mesmo em meio às mudanças que cada época atribuiu ao saber histórico propriamente 
dito, existem preocupações que foram recorrentes em todas elas.
 
FELIX, L. O. História e Memória: a problemática da pesquisa. Passo Fundo: Ediupf, 1998 
(adaptado).
 
Sobre as discussões que envolveram tais preocupações, analise as sentenças que seguem:
 
I - Noções de temporalidade para compreender que a sucessão entre uma sociedade e outra sempre 
foi flexível, porém alguns estudiosos consideravam importante, enquanto outros não.
II - Noções de objetividade e subjetividade, dos limites e das possibilidades de envolvimento do 
pesquisador com o conhecimentoestudado.
III - Salvaguardar a sociedade do esquecimento dos fatos e da necessidade de atribuir uma finalidade 
e sentido ao conhecimento histórico.
IV - Narratividade de um fator que constitui a história e que não pode ser negligenciado pelos 
profissionais da área.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D As sentenças I, II e IV estão corretas. 
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Maurice Halbwachs (1877-1945) foi um sociólogo francês que desde os primeiros anos do século XX 
se debruçou sobre o tema memória e metodologia em história oral. Dentre as principais teses 
defendidas pelo autor, está a de que a memória deve ser entendida dentro de um todo quadro coletivo, 
inserido num determinado tempo e espaço.
 
HALBAWACHS, M. A Memória Coletiva. São Paulo: Vértice, 1990 (adaptado).
 
Sobre o pressuposto que se encontra na base de interpretação e entendimento do citado autor, assinale 
a resposta correta: 
 
A O homem é um ser emocional.
B O homem é um ser individual. 
C O homem é um ser social.
D O homem é um ser simbólico.
Com a renovação do pensamento historiográfico a partir dos anos de 1970 e 1980, estudos, 
documentos e materiais didáticos voltados ao ensino da história passam a defender a inclusão de 
temas, conteúdos e atividades que contemplam a história local, regional e oral nos processos de 
ensino e aprendizagem.
 
Sobre as possibilidades que esses recursos podem proporcionar à pesquisa/ensino da história, assinale 
V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A identificação dos elementos que não se encontram evidenciados nos documentos ou locais 
tradicionais em que a história transcorreu.
( ) O acesso à dimensão da memória das diferentes gerações, o que por sua vez favorece o 
reconhecimento da importância do futuro para o momento passado.
( ) Abordar a história local articulada ao contexto global, regional e do conjunto de relações de 
análise que esta pertence.
( ) Incluir os testemunhos e as memórias individuais, bem como das demais pessoas de uma 
comunidade, como integrantes vivos e ativos da história.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A V – F – V – V.
B V – F – F – V.
C V – V – V – F.
D V – V – F – V.
Felix (2002) diz que independente do esforço do testemunhador e/ou do pesquisador, o passado 
enquanto tal não retorna, resistindo na memória apenas a lembrança que pode ser evocada e 
rememorada, ao ponto de refazer toda a imagem que foi vivenciada e que ficou registrada.
 
FELIX, L. O. Política, memória e esquecimento, 2002. In: TEDESCO, J. C. (Org.). Usos de 
Memórias. Passo Fundo: EDIUPF, 2002.
 
Sobre os suportes ou recursos que auxiliam o exercício de evocação e rememoração do passado, 
analise as sentenças que seguem:
 
I - Referências icnográficas e materiais, tais como fotografias, filmes, imagens, objetos, utensílios, 
ferramentas e equipamentos de trabalho.
II - Referências de natureza sensorial e imaterial, tais como sons, ruídos e cheiros.
III - Referências e entidades de natureza sobrenatural, tais como os oráculos.
IV - Experiências de regressão, nas quais é possível voltar ao passado nas formas de vida que 
existiram em outros contextos e sociedades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
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B As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D As sentenças I e II estão corretas.
Dentre as possibilidades metodológicas para obtenção e realização de pesquisas sobre memória e 
história oral, existem as modalidades nas quais os indivíduos testemunham de forma individual e 
relatam/relembram determinado tema de forma coletiva.
 
Com relação às estratégias de pesquisa e os tratamentos metodológicos que existem em memória e 
história oral, analise as sentenças que seguem:
 
I - A estratégia de entrevista focal consiste em ouvir um grupo de indivíduos sobre determinado 
tema/assunto.
II - Independente da entrevista possuir um enquadramento/captação dos testemunhos realizado de 
forma individual ou grupo focal, o importante é que a mesma seja antecipada por meio de um roteiro 
semiestruturado de perguntas.
III - Nos grupos focais as informações são obtidas por meio das interações e relatos que os 
participantes expressam de forma coletiva.
IV - A metodologia mais favorável para a entrevista focal é a problematização por meio de 
fotografias, filmes e documentos de época.
 
Assinale alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
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As definições “do que é e o que não é História” representam uma questão que foi e é responsável por 
dividir e diferenciar os estudiosos e profissionais da área. Benedetto Croce (1866-1952), pensador 
napolitano responsável pela escrita de La storia come pensiero e come azione (A história como 
pensamento e como ação), em seus estudos defendeu que "toda a história é história contemporânea".
 
CROCE, Benedetto. A história: pensamento e ação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1962 (adaptado).
 
Sobre o que o citado autor procurava explicar com esta definição, assinale a alternativa correta: 
 
A Que os fatos e acontecimentos do presente são fruto e consequência direta das leis do aqui e do
agora, ou seja, fruto do acaso do tempo.
B Que o passado (os acontecimentos e fatos passados) possui ressonância e impacta nas questões e
no momento presente. 
C Que os fatos e acontecimentos do passado estão completamente consumados e presos ao
passado, não interferindo e nem se prolongando no presente.
D Que as questões do presente se encontram diretamente relacionadas com as expetativas de futuro
que os indivíduos possuem.
A condição de ser o testemunho de algum fato ou acontecimento, coloca o indivíduo na condição de 
responsável por conservar e carregar o passado em meio ao presente.
 
Com relação ao teor de veracidade que o testemunho é capaz de fornecer, assinale a alternativa que 
apresenta a resposta correta: 
A Os fatos e acontecimentos que foram contados por quem ouviu falar/contar, também são
considerados testemunhos.
B Ser testemunha de determinados fatos, tornam-na culpada e responsável diante do ocorrido. 
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C
Testemunhar é suficiente para adquirir credibilidade e autoridade sobre o que se sabe diante de
um determinado fato ou acontecimento. 
D O ato de ver implica e coloca o indivíduo na condição de responsável por uma verdade. 
As memórias familiares costumam ser alvo de críticas e elogios por parte dos pesquisadores e 
estudiosos do tema. Entre os contributos da memória familiar está o fato de que é por meio dela que 
ocorre a forma mais concreta de transmissão de hábitos e tradições entre uma geração e outra. Sobre 
a natureza das memórias familiares, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que 
seguem:
 
( ) A família possui modos próprios de experiências, constitui um grupo coeso e fechado, tende a 
manter e transmitir uma memória homogênea, estável e unânime.
( ) A normatividade e a genealogia expressas em meio ao grupo familiar, são alimentadas por laços de 
afetividade e seladas pela consanguinidade/porte do sobrenome.
( ) As referências do passado, os fatos singulares e o pensamento comum, são elementos responsáveis 
por fortalecer a esfera social e particular da família.
( ) Cada família apresenta maneiras e modos próprios de pensar e viver, ao mesmo tempo que reúne 
elementos que pertencem ao grupo/coletivo.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – V – V. 
B F – V – V – V.
C V - V – V – F.
D V - V – F – V.
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