Atividade objetiva - Unidade III_ Cultura e Sociedade

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02/08/22, 10:31 Atividade objetiva - Unidade III: Revisão da tentativa
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Atividade objetiva - Unidade III
Iniciado em terça, 2 ago 2022, 10:08
Estado Finalizada
Concluída em terça, 2 ago 2022, 10:30
Tempo
empregado
22 minutos 34 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
As políticas públicas afetam a todos os cidadãos, de todas as escolaridades, independentemente de sexo, cor,
religião ou nível socioeconômico. Sendo assim, qual o significado que podemos atribuir para as políticas
públicas?
a. Refere-se à participação do povo nas decisões que envolvem a cidade, o estado e/ou união. 
b. Refere-se às normativas apresentadas por um candidato ao disputar um cargo público. 
c. Refere-se a uma série de decisões tomadas pelo povo para a gestão de um bom governo; 
d. Refere-se à não-participação popular em decisões que envolvem a sociedade; 
e. Refere-se as leis feitas por um governo para concretizar sua visão de política de Estado; 
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
Questão 3
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
(VUNESP, 2018) “A desagregação do regime escravocrata e senhorial ocorreu, no Brasil, sem que se oferecesse
aos antigos agentes do trabalho escravo assistência e garantias que os protegessem na transição para o
sistema de trabalho livre. Os senhores foram eximidos da responsabilidade pela manutenção e segurança dos
libertos, sem que o Estado, a Igreja ou qualquer outra instituição assumissem encargos especiais, que tivessem
por objeto prepará-los para o novo regime de organização da vida e do trabalho.” (Florestan Fernandes. A
integração do negro na sociedade de classes. Volume 1, São Paulo: Editora Globo, 2008, p. 29. Adaptado)
Segundo o texto, o processo de abolição da escravatura no Brasil:
a. concedeu aos ex-escravos formação profissional para atenderem o mercado de trabalho. 
b. negou aos libertos o auxílio necessário para que se adaptassem às novas condições sociais. 
c. ofereceu recursos institucionais para proteger e amparar os libertos na nova estrutura social. 
d. proporcionou condições para que os antigos escravos fossem inseridos facilmente na sociedade. 
e. impôs aos antigos senhores a obrigação de oferecer boas condições de vida aos libertos. 
Dentre os movimentos sociais que lutavam e que reivindicavam representatividade nas esferas sociais
brasileiras, estava o Movimento Negro Unificado. Qual era o objetivo desse movimento?
a. Encontrar alternativas para justificar a razão do eurocentrismo ser a forma mais correta de explicar e
ensinar história. 
 
b. O objetivo de combater o mito da democracia racial e denunciar que o Brasil é uma nação racista, na qual
os negros estavam subrepresentados na maioria das instituições sociais. 
c. O objetivo era reafirmar a cordialidade brasileira e a valorização que faziam das três raças formadoras do
povo brasileiro. 
d. O objetivo era combater as desigualdades sociais, exigindo do governo programas de melhoras de renda
para mais pobres. 
e. O objetivo perpassa pela denúncia de como machismo afetava as mulheres no Brasil, inclusive em seu
ganho salarial. 
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
Questão 5
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
Questão 6
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
Uma das características da sociedade brasileira é a miscigenação étnica do seu povo. Isso é consequência:
a. da religião cristã que os jesuítas pregaram no Brasil Colônia. 
b. da mistura étnico-racial dos povos que construíram a sociedade brasileira: negros, brancos e índios. 
c. da presença dos franceses no Nordeste do Brasil. 
d. porque os portugueses tratavam negros e índios somente com amor e compreensão. 
e. da presença dos holandeses no Nordeste do Brasil. 
Suponha que um empregador branco se recuse a contratar um vietnamita-americano e selecione um candidato
branco inferior. Essa decisão é um ato de:
a. estigmatização. 
b. preconceito. 
c. discriminação. 
d. etnocentrismo. 
e. genocídio. 
Estado no qual grupos raciais e étnicos mantêm sua distinção, mas respeitam-se entre si e têm acesso
igualitário a recursos sociais. Esse processo é chamado de:
a. assimilação 
b. discriminação 
c. amalgamação 
d. segregação 
e. pluralismo 
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Questão 7
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
Questão 8
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
Questão 9
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
O casamento entre pessoas de grupos diferentes durante várias gerações, resultando em vários grupos que se
combinam para formar um novo grupo, seria um exemplo de:
a. assimilação. 
b. segregação. 
c. etnocentrismo. 
d. amalgamação. 
e. pluralismo. 
Qual a contribuição do sociólogo Roberto Da Matta para analisar a formação étnico-racial do Brasil?
a. Elaborar uma visão desinformada e descontextualizada a respeito da África. 
b. Elaborar o conceito da fábula das três raças para analisar o racismo brasileiro. 
c. Elaborar uma teoria de que o homem brasileiro era cordial por isso incapaz de ser racista. 
d. Elaborar uma teoria de que no Brasil vivemos uma democracia racial. 
e. Elaborar uma teoria de que o racismo brasileiro se organizava de forma diferente do racismo norte
americano e do racismo da África do Sul. 
Nos Estados Unidos, alguns imigrantes mudaram seus sobrenomes de sonoridade étnica para outros que se
encaixassem melhor na cultura protestante branca dominante. Essa ação é um exemplo de:   
a. pluralismo. 
b. discriminação. 
c. amalgamação. 
d. segregação. 
e. assimilação. 
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,1 de 0,1
(CPCON, 2019) Sobre a luta do Movimento Negro no Brasil, é CORRETO afirmar.
a. Os direitos para os cidadãos negros recém conquistados não guardam nenhuma relação com o
Movimento Negro. 
b. Nenhuma lei ou proposição favorável aos negros no Brasil foi aprovada ao longo do século XX e início do
século XXI. 
c. Ao longo dos últimos anos, o Movimento Negro tem sido responsável por diversas ações afirmativas de
combate à discriminação racial por meio de transformações culturais e políticas de representatividade. 
d. O Movimento Negro não denuncia o número de assassinato de pessoas negras no Brasil, em detrimento as
pessoas brancas. 
e. O Movimento Negro produz um racismo à inversa, criando preconceitos contra as pessoas brancas,
quando defende a política de cotas para a população negra. 
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