Disciplina 101483 - INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA

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INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA
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Disciplina: 101483 - INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Por que o ensino de português brasileiro (PB) para estrangeiros deve, desejavelmente, focalizar os sons distintivos no PB?
 
a )
Porque os sons distintivos estruturam todo o sistema fonológico da língua e adquiri-los torna a fala dos aprendizes mais correta.
b )
Porque adquirir os sons distintivos permite ao aprendiz ter uma produção mais próxima, ou até igual, a dos falantes nativos de PB.
c )
Porque a produção de sons que geram diferença de sentido entre palavras contribui para a inteligibilidade da fala do aprendiz.
d )
Porque são esses sons que falamos como escrevemos e que realmente importam no processo de aquisição do PB.
e )
Porque aprender as variações de pronúncia de um som não tem utilidade nenhuma para alguém que adquire uma língua estrangeira.
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QUESTÃO 2
Dentre as alternativas fornecidas, qual delas expressa adequadamente um dos objetivos da Neurolinguística?
a )
A Neurolinguística objetiva mensurar quantos neurônios são utilizados para o processamento de um fato linguístico específico.
b )
A Neurolinguística simula, via sistemas computacionais, como um cérebro lesionado processa a linguagem.
c )
A Neurolinguística busca relacionar as lesões cerebrais e os déficits da fala e da linguagem a fim de entender o processamento da linguagem.
 
d )
A Neurolinguística tenta registrar, descrever e explicar os diversos tipos de afasias que afetam pacientes vítimas de AVC.
e )
A Neurolinguística busca oferecer novas formas de tratamento para indivíduos que tiveram lesão cerebral, como AVC.
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QUESTÃO 3
Para a sintaxe gerativa, em que consiste a competência linguística?
a )
Consiste no conhecimento que o falante nativo tem dos parâmetros de sua língua que permite que ele elabore sentenças bem formadas nessa língua.
 
b )
Consiste no conjunto de regras que o falante nativo aprende na escola e que permite que ele saiba quais construções estão corretas ou erradas na língua.
c )
Consiste no conhecimento que o falante nativo tem das formas de sua língua materna que melhor se adequam às diferentes situações de uso nessa língua.
d )
Consiste no conhecimento que o falante tem dos parâmetros de sua língua que permitem a concatenação adequada entre sentenças para formar enunciados.
e )
Consiste no conhecimento que o falante nativo tem das regras de sua língua sobre a maneira como as palavras se formam e se encadeiam nas sentenças.
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QUESTÃO 4
O que é o conhecimento implícito sobre a língua?
a )
É o conhecimento que temos sobre a nossa língua, mas que não sabemos que temos e que explicitamos ao frequentar uma escola.
b )
São todas as regras que conhecemos sobre nossa língua e que vêm da Gramática Universal, sistematizadas na escola.
c )
É o conhecimento que acreditamos ter sobre a nossa língua materna, mas que precisamos aprender na escola.
 
d )
É o conhecimento sobre as estruturas da nossa língua que resulta das relações implícitas entre as palavras numa sentença.
e )
É o conhecimento inato que nos permite fazer construções bem formadas, ainda que não tenhamos frequentado uma escola.
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QUESTÃO 5
Que fatos constituem o objeto de estudo da morfologia na Linguística?
a )
A morfologia estuda os fonemas e os morfemas de uma língua, para explicar a interface entre fonologia e morfologia.
 
b )
A morfologia estuda os mecanismos pelos quais um som se une a um significado na construção de uma palavra.
c )
A morfologia estuda os morfemas, buscando explicar como as línguas criam unidades mínimas dotadas de significado.
d )
A morfologia trata das formas mínimas de sentido, que se concatenam a outras, para formar unidades maiores, como as palavras.
e )
A morfologia estuda a maneira como as palavras se unem no interior das sentenças.
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QUESTÃO 6
Sobre os sistemas de síntese de fala, é correto afirmar que:
 
a )
a síntese de fala surge na década de 1970, com o desenvolvimento dos sistemas de computação. Antes disso, era impossível haver sistemas de síntese.
b )
a síntese concatenativa junta unidades sonoras por meio de um algoritmo que toma como ponto de partida um conjunto de unidades sonoras, determinadas pelos desenvolvedores do sistema.
c )
os sistemas de síntese de fala são também chamados de "conversores texto-fala" porque se baseiam na concepção de que falamos da mesma maneira como escrevemos.
d )
a síntese articulatória demanda a criação de um trato vocal sintético, que funciona exatamente da mesma forma que o trato vocal humano.
e )
o modelo de síntese por regras consiste em implementar, num algoritmo, todas as regras da gramática normativa, para que o sintetizador fale corretamente.
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QUESTÃO 7
O que é língua, para Saussure?
a )
Língua é um conjunto de signos cujas características são inerentes àquilo que é nomeado.
b )
Língua é o aspecto variável e coletivo da linguagem e, por isso, precisa ser investigado.
c )
Língua é um fato inato aos seres humanos e, por isso, as crianças não têm de aprendê-la.
 
d )
Língua é o aspecto mais importante da linguagem, porque podemos registrá-la por escrito.
e )
Língua é o aspecto invariante da linguagem e comum a um grupo de indivíduos.
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QUESTÃO 8
Por que é possível dizer que não existe uma fronteira morfológica clara entre substantivo e adjetivo?
a )
Porque o adjetivo qualifica o substantivo e, dessa forma, as fronteiras entre um e outro se confundem.
b )
Porque os falantes nativos das línguas em geral não conseguem separar claramente as classes.
c )
Porque as gramáticas não conseguem oferecer uma definição que distinga as duas classes entre si.
d )
Porque o conhecimento implícito dos falantes não determina o que é substantivo e o que é adjetivo.
 
e )
Porque um pode funcionar como o outro e não existe marca específica para cada uma dessas classes.
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QUESTÃO 9
Por que uma sentença como "aluga-se vestidos de festa" é possível no português brasileiro (PB), apesar de a norma padrão afirmar que está incorreta?
a )
A sentença é possível porque é indiferente dizermos "alugam-se" ou "aluga-se", já que a Linguística considera "alugam-se" uma forma inovadora.
 
b )
A sentença é possível porque pode ser encontrada na fala de pessoas menos cultas e que tiveram pouco ou nenhum acesso à escola.
c )
A sentença é possível porque a partícula "se" é interpretada pelos falantes de PB como índice de indeterminação do sujeito.
d )
A sentença é possível porque evidencia que os falantes que a utilizam não sabem utilizar a voz passiva sintética.
e )
A sentença é possível porque os falantes de PB interpretam "se" como pronome apassivador numa sentença com sujeito indeterminado.
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QUESTÃO 10
O conceito de plenitude formal, proposto pelo linguista Edward Sapir, introduz qual concepção na Linguística?
a )
A concepção de que as línguas têm muitas formas gramaticais e muitas palavras para que os indivíduos não errem ao falar.
b )
A concepção de que as línguas estão repletas de formas de palavras, mas que algumas formas são corretas e outras, não.
c )
A concepção de que as línguas estão repletas de formas de palavras para que os indivíduos expressem o que desejarem.
d )
A concepção de que as línguas estão repletas de formas gramaticais que possibilitam aos indivíduos falarem corretamente.
 
e )
A concepção de que todas as línguaspodem expressar as mesmas relações lógico-formais, como a de causalidade.
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