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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	D
	2
	D
	3
	C
	4
	E
	5
	B
	6
	C
	7
	A
	8
	B
	9
	E
	10
	E
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 656140 - GESTÃO EDUCACIONAL
Questão 1: (Enade 2006, adaptada) Considerando a organização e a gestão escolar, quais características organizacionais propiciam melhores resultados de aprendizagem dos alunos?
A) Existência de normas legais; plano previamente elaborado; mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas; ausência de discussão entre os profissionais da escola.
B) Existência de gestão descentralizada; mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas; relações hierárquicas embasadas em normas e regras.
C) Direção centralizada em uma única pessoa, evitando-se o desencontro de informações; qualificação dos professores; existência de projeto político-pedagógico curricular.
D) Existência de gestão descentralizada, que contemple a elaboração de projeto pedagógico curricular; bom clima de trabalho; disponibilidade de condições físicas e materiais.
E) Poder centralizado no diretor, garantindo-se agilidade nas decisões; recusa de normas e sistemas de controle; divisão técnica do trabalho escolar.
Questão 2: Ordens de serviço impessoais, diluídas na organização burocrática e não mais com a face do chefe que oprime; a eficiência, principal critério dos negócios, estimulando a competição por níveis cada vez maiores, promoção por meio de prêmios, gratificações e promoções e a ordem burocrática que limita a espontaneidade e, portanto, a liberdade dos indivíduos, submetendo-o à homogeneização, em nome do controle e da eficiência. As pessoas são tratadas como se destituídas de individualidade, imaginação, desejos e sentimentos.
São características peculiares do sistema de produção:
A) Burocrático, que coloca as pessoas numa posição organizacional.
B) Socialista, que coloca todas as pessoas numa posição equiparada socialmente.
C) Tecnológica, que coloca as pessoas numa posição midiática.
D) Capitalista, que coloca as pessoas numa posição utilitarista socialmente.
E) Tecnocrata, que coloca as pessoas numa dimensão humanista.
Questão 3: A administração capitalista, ao mediar a exploração do trabalho pelo capital, coloca-se a serviço da classe interessada na manutenção da ordem social vigente. Assim, no âmbito da sociedade política, a classe que detém o poder utiliza os mecanismos de coerção estatal (tribunais, legislação etc.) para exercer “legalmente” seu domínio sobre os grupos sociais discordantes. 
O gestor escolar democrático utiliza-se dos mecanismos persuasórios; a respeito desse tipo de gestão, podemos dizer que:
A) A obediência é produto apenas da coerção.
B) Exerce uma função com a qual se prioriza apenas identificar a sociedade política.
C) Há um elemento de risco, na medida em que o consentimento não se dá por coação, mas por opção livre das pessoas as quais se visa persuadir.
D) Não se funda na presença de argumentos próprios.
E) É sempre um elemento de força direta.
Questão 4: Podemos associar a ideia de ADMINISTRAÇÃO:
I - A atingir determinados objetivos e resultados planejados com o máximo de eficiência e eficácia.
II - À centralização do processo participativo.
III - À aplicação e à coordenação de recursos humanos, materiais, financeiros e tecnológicos numa organização.
IV - À espontaneidade e à busca do senso comum na resolução de situações-problema.
V - Aos Meios de que uma organização dispõe para funcionar. Com eficácia (resultados com mínimo de recurso) e eficiência (alcançar os resultados e objetivos).
Assinale a alternativa correta:
A) I, II, III e V
B) I, III e IV
C) II e III 
D) I, III e V
E) I e III
Questão 5: Conforme texto estudado, a motivação é baseada em emoção, especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e dependem do indivíduo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse princípio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a integrada.
Pode-se dizer que a motivação integrada:
A) É um condicionamento a um determinado estímulo, que faz com que a pessoa se identifique.
B) São as características psicológicas acionadas pelo indivíduo quando este consegue se identificar com o que está fazendo e sente prazer com o que faz.
C) São aquelas características psicológicas acionadas pelos indivíduos que executam seus objetivos como instrumento para melhorar sua posição social, pessoal ou financeira. 
D) É a satisfação diante de um bom desempenho.
E) É a recompensa por algo vivenciado em grupo, que apresente característica psicológicas.
Questão 6: A Teoria comportamental concebe a organização como um sistema coletivo de decisões, no qual todas as pessoas de forma direta ou indireta participam do processo decisório. A organização é um complexo sistema de decisões, portanto, de acordo com o texto estudado, decisão é: 
A) O custo da ação daquele que escolhe.
B) A preferência pessoal por algo.
C) O processo de análise e escolha entre várias alternativas.
D) Aquilo que se quer alcançar.
E) O resultado ou a consequência de uma ideia.
Questão 7: Paro (1988) analisa o sistema de administração capitalista mostrando a existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade e sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da escola para a transformação social.
Com base nessa informação, leia e responda:
I - A atividade administrativa pode estar articulada tanto para garantir a conservação da sociedade quanto para superar determinada ordem social.
II - A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra.
III - A atividade administrativa transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a tomada de consciência política da classe operária no processo de criação de um novo sistema hegemônico.
IV - A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento crítico.
V - A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autêntica vontade coletiva.
Estão corretas as afirmativas:
A) I, II, III, IV e V.
B) Apenas I, III e V.
C) Apenas III, IV e V.
D) Apenas III e V.
E) Apenas II, III e V.
Questão 8: Muitas organizações e mesmo algumas escolas criaram bônus financeiros para incentivar e motivar seus funcionários. Drucker aponta que quanto mais uma necessidade primária é satisfeita, maior tem que ser o incremento de gratificação adicional para produzir a mesma satisfação. Os efeitos colaterais desse tipo de remédio já começaram a atingir proporções tóxicas.
Esse tipo de motivação é um exemplo de: 
A) Motivação tão somente.
B) Motivação instrumental.
C) Motivação integrada.
D) Ciclo motivacional.
E) Motivação cíclica.
Questão 9: De acordo com Mayo citado por Kwasnicka (2006), o administrador deve ser treinado para desenvolver a sensibilidade e percepção para melhor compreender as pessoas e suas equipes. 
Sua pesquisa revelou que algumas ações são importantes no enfrentamento dos conflitos. São elas:
I - Experiência.
 II - I ntuição.
 III - Preocupações.
IV - Generalizações interdisciplinares.
Escolha os itens corretos:
A) Apenas I e III.
B) Apenas II e IV.
C) Apenas I e IV.
D) Apenas III.
E) Apenas I, II e IV.
Questão 10: Espera-se que o diretor de escola seja um grande líder para lidar com as pessoas que com ele trabalham. Escolha as alternativas que indicam formas inovadoras de se trabalhar, indispensáveis para a gestão do século XXI:
I - Prever e se antecipar nas ações.
II - Não antecipar as mudanças para não desviar o foco do objetivo a ser atingido.
III - Pesquisar, avaliar e enfrentar as situações que surgem com dinamismoe coragem.
IV - Criar um planejamento participativo e bem elaborado.
Assinale a alternativa totalmente correta.
A) Apenas I.
B) I e III.
C) Apenas IV.
D) Apenas II.
E) I, III e IV.