Prova Planejamento Institucional

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Planejamento Institucional – Uniasselvi
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Peso da Avaliação10,00 Prova52586751
Qtd. de Questões20 Nota10,00
1Joana é a nova diretora de uma escola pública. Durante o processo de elaboração do PPP da instituição, tentou seguir à risca todas as orientações que havia aprendido durante seu curso de Pedagogia. No entanto, na hora da efetivação das ações, Joana notou que o que estava previsto no documento não se aplicava à realidade escolar. Joana acredita que algo tenha dado errado durante a elaboração do PPP. Sobre alguns dos limitadores da construção do documento, segundo Vasconcellos (2002), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002.
A
 Imediatismo, formalismo e nominalismo.
B
 Perfeccionismo, diagnóstico adequado e comunicação simples e objetiva.
C
 Imediatismo e referencial teórico.
D
 Formalismo, perfeccionismo e controle, acompanhamento e avaliação do projeto.
2Avaliar compreende um ato político quando se fundamenta em princípios filosóficos e epistemológicos, revelando concepções particulares de homem, educação, sociedade, bem como a perspectiva de distribuição de poder que promove ou reproduz. Sobre o processo inclusivo da avaliação ética, a qual é decorrente do bem-estar dos envolvidos na avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Prioriza as diferenças de gênero dos avaliados.
B
 Desrespeita as individualidades e valores do avaliado.
C
 Ignora as diferenças de etnia.
D
 Respeita a classe social que o avaliado pertence.
3O planejamento educacional orienta a dinâmica da educação de instituições escolares em todo país. Ao longo de sua construção histórica, adotou diferentes concepções e se desenvolveu de forma descompassada a outros países. Sobre a trajetória do planejamento educacional brasileiro, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A primeira LDB data de 1971.
B
 Durante a Ditadura Militar, surge o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
C
 Teve como marco inicial o Manifesto dos Pioneiros em 1932.
D
 O Plano Decenal de  Educação para Todos foi instituído em 1988.
4Em sua versão atual (2014-2024), o PNE apresenta uma série de metas a serem alcançadas até o final do decênio. Tem como objetivo a redução das desigualdades e a promoção da inclusão. Sobre uma das metas do PNE (2014-2024), assinale a alternativa CORRETA:
A
 Oferecer educação em tempo integral em 50% das instituições particulares.
B
 Alfabetizar todas as crianças até o fim do ensino fundamental.
C
 Elevar a taxa bruta de matrícula no ensino médio.
D
 Universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos.
5Não há neutralidade no processo educativo. A educação é permeada por diversas e diferentes concepções filosóficas, sociais, econômicas e, sim, políticas. No que se refere ao viés político, a educação, por si só, pode ser considerada um ato político. Consequentemente, a avaliação também terá essa dimensão (política) em sua construção. Sobre a dimensão político-ética da avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A avaliação permite que sejam selecionados os melhores alunos. 
B
 A avaliação é política quando interfere na eleição dos gestores.
C
 A avaliação assume-se como um ato político quando determina as orientações didático-metodológicas que a escola assumirá.
D
 A avaliação assume-se como um ato político quando desvela as relações de poder que permeiam o processo educativo.
6O planejamento participativo, caracterizado pela participação efetiva de toda comunidade escolar no processo de planejar, vem sendo adotado por inúmeras instituições. Dentre outras vantagens, este modelo de planejamento gera o engajamento dos sujeitos no processo educativo. Sobre as vantagens do planejamento participativo, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Maior investimento por parte das mantenedoras.
B
 Redução da evasão escolar. 
C
 Fortalecimento de gestão democrática.
D
 Redução de conflitos entre a comunidade escolar.
7A equipe gestora do Colégio Estadual Madre Tereza está iniciando o processo de elaboração de seu PPP. Pretendendo seguir rigorosamente todas as etapas, a instituição está organizando algumas atividades. Sobre algumas das atividades que o colégio terá que desenvolver, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Encontros de estudos, fóruns de discussão e arquivamento.
B
 Sensibilização da comunidade escolar, fóruns de discussão e acompanhamento de ações.
C
 Eleição de representantes, fóruns de discussão e acompanhamento das ações.
D
 Sensibilização da comunidade escolar, acompanhamento de ações e arquivamento.
8O PPP não é um documento independente e que se estabelece suas ações de forma isolada. Ele interage com outros documentos e instrumentos pedagógicos que também orientam a dinâmica educacional. Sobre essas relações, assinale a alternativa CORRETA:
A
 O PPP é construído em concordância os planos estaduais, somente.
B
 Há relação entre Regimento Escolar e o PPP, na medida em que se tratam do mesmo documento.
C
 Ao contrário do Regimento escolar, o PPP precisa ser aprovado pela comunidade escolar.
D
 O PPP é a materialização do currículo, na medida em que organiza os planos de ação que dão forma ao currículo.
9Embora tenham o mesmo objetivo de refletir sobre o processo educacional, o planejamento pode se configurar em diferentes tipos. Dentre suas perspectivas, podemos observar uma divisão em planejamento tradicional, estratégico e participativo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - O planejamento tradicional também recebe o nome de normativo. II - No planejamento estratégico, as incertezas e a exploração de novas informações são características do processo. III - Sob a perspectiva participativa, diversos atores são responsáveis pelo planejamento. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As sentenças I e II estão corretas.
B
 Somente a sentença I está correta.
C
 As sentenças II e III estão corretas.
D
 As sentenças I, II e III estão corretas.
10Uma das etapas mais importantes do PPP é a etapa de implementação. Nela, as ações previstas pelo PPP são concretizadas. É o momento de ver o que se aplica ou não à realidade institucional. Sobre o processo de implementação do documento, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Consiste na etapa em se fará o diagnóstico da escola.
B
 É a etapa em que se realiza a avaliação do PPP.
C
 Durante a implementação do PPP, é necessário manter o diálogo com a comunidade escolar. 
D
 É a etapa em que, a partir das ações, será escolhido o referencial teórico que orientará o trabalho pedagógico.
11Conforme Vasconcellos (2002), é a partir do Marco Referencial que a construção do PPP se inicia. Nele serão apresentados os aspectos da realidade escolar, bem como os fundamentos teórico-filosóficos que embasarão o documento em sua totalidade. FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002. Sobre o Marco Referencial, assinale a alternativa CORRETA:
A
 O Marco Referencial verifica as demandas da escola.
B
 O Marco Referencial consiste no posicionamento da instituição quanto a sua identidade, valores e visão de mundo.
C
 O Marco Referencial pode ser concretizado em quatro etapas: ações concretas, linhas de ação, atividades permanentes ou determinações. 
D
 O Marco Referencial consiste no processo de diagnóstico do PPP.
12Referente à avaliação institucional, o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) é responsável por criar diretrizes que orientarão o processo de autoavaliação da IES. Com base nas diretrizes propostas pelo SINAES e os aspectos que devem ser considerados na avaliação da IES, analise as alternativas a seguir: I - A comunicação com a sociedade. II - A missão e o plano de desenvolvimento institucional. III - As decisões orçamentárias da IES. Assinale a alternativaCORRETA:
A
 As alternativas I e II estão corretas.
B
 As alternativas I, II e III estão corretas.
C
 Somente a alternativa II está correta.
D
 Somente a alternativa I está correta.
13Por consistir em um processo, o planejamento é feito de ações que necessitam ser instrumentalizadas. Todo planejamento apresentará os seguintes instrumentos de ação: plano, programa e projeto. Com base nesses instrumentos, analise as sentenças a seguir: I - Plano é aquele que apresenta a setorização das ações. II - Programa compreende o conjunto de projetos. III - Projeto realiza a sistematização e desenho prévio das ações. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 Somente a sentença III está correta. 
B
 As sentenças II e III estão corretas.
C
 As sentenças I, II e III estão corretas.
D
 Somente a sentença II está correta.
14A etapa de avaliação é uma das mais importantes no PPP, uma vez que possibilita a verificação de avanços e falhas nas propostas do documento e possibilita intervenções pertinentes na instituição. Sobre a avaliação do PPP, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A avaliação permite a reformulação de metas e a reorientação das ações.
B
 A avaliação permite que o PPP de uma instituição seja aplicado em outra sem prejuízo ao processo pedagógico.
C
 A avaliação permite que se dispense a participação da comunidade escolar. 
D
 A avaliação permite a escolha do referencial teórico que irá embasar o PPP.
15O PNE estabelece as possíveis ações que podem ser realizadas no sistema educacional brasileiro. Neste sentido, propõe metas para educação e é constantemente monitorado e avaliado por algumas instâncias públicas. Sobre as instituições avaliativas do PNE, assinale a alternativa CORRETA:
A
 CNE, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Municipais.
B
 MEC, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Estaduais.
C
 Somente o MEC realiza a avaliação.
D
 MEC, CNE e Fórum Nacional de Educação.
16Mesmo que a avaliação do aprendizado do aluno (a prova) seja um dos níveis avaliativos que mais se discute e ganha destaque, existem outros que, se desconsiderados, podem comprometer a qualidade educacional da instituição. Sobre os três contextos em que a avaliação se organiza, se relaciona e se complementa, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Avaliação institucional, da organização e dos saberes.
B
 Avaliação da aprendizagem, organização e dos sistemas.
C
 Avaliação da aprendizagem, da instituição e dos sistemas.
D
 Avaliação do ensino, do aluno e da escola.
17A avaliação institucional interna é uma prática muito comum nas IES e auxilia a instituição a compreender, de forma direta, os pontos positivos e negativos de seus sistemas educacionais. Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A autoavaliação das IESs não necessita seguir diretrizes.
B
 A autoavaliação das IESs segue as diretrizes propostas pela comunidade escolar.
C
 A autoavaliação das IESs segue as diretrizes propostas pela própria instituição.
D
 A autoavaliação das IESs segue as diretrizes propostas pelo SINAES.
18A escrita do documento do PPP não é um processo simples. Ele envolve várias ações e diversas pessoas da comunidade escolar, no intuito de que as ações estabelecidas pelo documento se apliquem de forma condizente àquela realidade institucional. De maneira geral, a elaboração do documento se divide em algumas partes específicas. Sobre essas partes específicas, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Marco referencial e programação, somente.
B
 Marco referencial, diagnóstico e programação.
C
 Marco referencial, diagnóstico e reprogramação.
D
 Diagnóstico e programação, somente.
19Por ser um constructo não neutro e que deve envolver toda a comunidade escolar, o planejamento educacional necessita compreender a dinâmica política e social da escola. Sobre as características do planejamento educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Intencionalidade, transparência e orientação para a mudança.
B
 Construção coletiva, publicidade e orientação para a mudança.
C
 Intencionalidade, transparência e publicidade.
D
 Intencionalidade, construção coletiva e orientação para a mudança.
20Ao fazermos uma análise sociológica dos processos de avaliação educacional, podemos destacar 4 níveis: microssociológico, mesossociológico, macrossociológico e nível megassociológico. O nível mais proximal é microssociológico, pois acontece no ambiente da sala de aula, é de responsabilidade do professor e deve ser contínuo com foco exclusivo no processo ensino-aprendizagem. Sobre o nível de avaliação que tem por objetivo estabelecer padrões de referência e desempenho educacional a nível mundial, com o propósito de elaborar metas de desenvolvimento e diretrizes para a organização da educação de diversos países, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Nível megassociológico.
B
 Nível microssociológico.
C
 Nível macrossociológico.
D
 Nível mesossociológico.