PPB - Aula 3 - Percepção

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03/09/2014 
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PROCESSOS 
PSICOLÓGICOS 
BÁSICOS 
Aula 3 – Percepção 
 
 
 
 
 
 
Sensação e percepção combinam-se em um processo contínuo 
 
Nós construímos percepções utilizando tanto as sensações provenientes 
do processamento bottom-up quanto de nossas experiências e 
expectativas provenientes do processamento top-down 
SENSAÇÃO 
 
Detecção da energia física do 
ambiente e codificação em 
sinais neurais 
 
Processamento do tipo inferior ou 
ascendente (bottom-up) 
PERCEPÇÃO 
 
Seleção organização e 
interpretação das sensações 
 
 
Processamento do tipo superior 
ou descendente (top-down) 
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Atenção seletiva 
 
• Em um dado momento nós focalizamos nossa consciência em apenas um 
aspecto limitado da totalidade de nossa experiência 
 
• Só é possível ver uma interpretação de cada vez 
 
• Qualquer coisa que chame a sua atenção receberá sua atenção por inteiro 
 
 
Exemplos: 
atentar para uma voz em meio a muitas; 
falar ao celular enquanto dirige; 
cegueira para mudança 
 
 
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Auxiliado por conhecimento e expectativa, nosso cérebro constrói percepções significativas 
 
 
Ilusões perceptivas 
 
Por que vemos ilusões mesmo sabendo que são ilusões? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Explicar ilusões exige uma compreensão sobre como nosso cérebro transforma dados 
sensoriais em percepções completas 
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GESTALT – termo alemão que 
significa forma ou totalidade 
 
O todo é mais do que a 
soma das suas partes 
Nós estamos constantemente 
filtrando informações sensoriais e 
inferindo percepções de modo que 
façam sentido pra nós 
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ORGANIZAÇÃO PERCEPTIVA 
 
 
O cérebro contém regras para a 
construção de percepções. Nossa mente 
estrutura as informações que chegam 
 
 
Percepção da forma 
 
 Figura e fundo 
 
 Agrupamento 
• Proximidade 
• Semelhança 
• Continuidade 
• Ligação 
• Fechamento 
 
 
 
 
 
 
Percepção de movimento 
 
 Movimento estroboscópico 
 
 Fenômeno Phi 
 
Percepção de profundidade 
 
 Indicadores Binoculares 
• Disparidade retiniana 
• Convergência 
 
 Indicadores Monoculares 
• Tamanho relativo 
• Interposição 
• Claridade relativa 
• Gradiente de textura 
• Altura relativa 
• Movimento relativo 
• Perspectiva linear 
PERCEPÇÃO DA FORMA 
 
Figura e Fundo 
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Agrupamento 
Fechamento 
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE 
 
A maturação biológica predispõe nossa 
precaução contra alturas e a experiência 
a amplifica. 
 
Penhasco Visual 
Bebês de 6 a 14 meses, ao alcançar a 
mobilidade, possuem a competência 
perceptiva que precisam. 
Gibson e Walk (1960) 
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• Disparidade Retiniana: comparação 
entre as imagens projetadas em cada 
retina 
Exemplos: Filmes em 3D 
 
• Convergência: indicador 
neuromuscular gerado pela curva 
interior maior dos olhos para quando 
estes vêem um objeto próximo 
Mantenha os dedos indicadores cerca de 
12,5cm a frente de seus olhos deixando 
um intervalo de 1cm entre as suas pontas. 
Olhe para além deles e observe o estranho 
resultado. Mova seus dedos para mais 
longe e a disparidade retiniana diminuirá. 
Indicadores Binoculares de Profundidade 
Indicadores Monoculares de Profundidade 
 
• Tamanho relativo 
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Indicadores Monoculares de Profundidade 
 
• Interposição 
Indicadores Monoculares de 
Profundidade 
 
• Gradiente de textura 
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Indicadores Monoculares de Profundidade 
 
• Altura relativa 
Altura relativa 
Percebemos os objetos mais altos em 
nossos campos de visão como se 
estivessem mais afastados. Os objetos 
mais baixos são normalmente 
percebidos como figura. 
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Altura relativa 
Qual das retas é a maior? 
Indicadores Monoculares de Profundidade 
 
• Movimento Relativo (paralaxe de movimento) 
O cérebro utiliza os indicadores 
de velocidade e direção para 
computar as distâncias relativas 
dos objetos 
 
• Objetos que estão além do 
ponto de fixação parecem se 
mover na mesma direção que 
você e quanto mais distante 
mais lenta será sua velocidade 
aparente. 
 
• Objetos que estão entre o 
ponto de fixação e você 
parecem se mover no sentido 
contrário e quanto mais 
próximos, maior será sua 
velocidade aparente 
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Indicadores Monoculares de Profundidade 
 
• Perspectiva linear 
Quanto mais as linhas 
paralelas convergem, 
maior a distância 
percebida 
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Indicadores Monoculares de Profundidade 
 
• Claridade relativa 
Hellen Ross, 1975 
Percebemos objetos nebulosos como se estivessem 
mais distantes porque a luz de objetos mais distantes 
passa através de mais atmosfera. 
Indicadores Monoculares de Profundidade 
 
• Luz e sombra 
• Os objetos que estão próximos 
refletem mais luz para os lhos. 
Então, o que é mais escuro parece 
estar mais distante. 
 
• A sombra produz sentido de 
profundidade de acordo com a fonte 
de luz presumida. 
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“Bristol, Broad Quay”, 1730, 
Anônimo 
Pistas de distância 
 
• Gradiente de textura 
• Interposição 
• Perspectiva linear 
• Altura relativa 
• Tamanho relativo 
Quais indicadores de distância podem ser identificados na figura abaixo? 
Círculo de Fogo 
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PERCEPÇÃO DE MOVIMENTO 
 
Nosso cérebro computa o movimento com base em que: 
 
• Objetos que diminuem de tamanho estão se afastando; objetos que 
aumentam de tamanho estão se aproximando 
 
• Nosso cérebro interpreta uma série de imagens com poucas variações como 
um movimento contínuo (movimento estroboscópico ou fenômeno “phi”) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Movimento produzido por uma rápida sucessão de imagens que são na 
realidade estáticas, como no cinema (24 imagens por segundo). 
CONSTÂNCIA PERCEPTIVA 
 
Nos permite perceber um objeto como imutável mesmo através de estímulos 
que recebemos de sua mudança, ou seja, nos permite reconhecer o objeto 
sem sermos enganados por mudanças em seu tamanho, forma, claridade ou 
cor; por diferentes ângulos, distâncias e iluminações. 
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INTERAÇÃO ENTRE TAMANHO e DISTÂNCIA 
 
Perceber a distância de um objeto nos dá pistas acerca do seu tamanho. 
Da mesma forma, saber seu tamanho natural (o tamanho familiar de um objeto 
conhecido) nos dá pistas a respeito de sua distância. 
ILUSÃO DE PONZO 
A perspectiva linear faz com que objetos do 
mesmo tamanho pareçam ser diferentes. 
As imagens projetadas nas nossas retinas são do 
mesmo tamanho. Mas, nosso cérebro considera 
que a imagem criada por um objeto mais distante 
somente seria igual se esse objeto fosse 
realmente maior. 
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As quinas do nosso mundo retangular nos ensinam a interpretar o vetor 
“para fora” ou “para dentro” das setas que se formam nas extremidades das 
linhas como uma pista da distância existente entre a linha e nós e, 
consequentemente, do seu comprimento. 
Ilusão de Müller-Lyer 
Qual das quinas sinalizadas é a menor? 
 A percepção não é mera projeção do mundo em nosso 
cérebro. 
 
 As sensações são convertidas em partículas de 
informações que o cérebro reagrupa em seu próprio 
modelo FUNCIONAL do mundo exterior. 
 
 Nosso cérebro constrói a percepção. 
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ESQUEMAS 
 
A experiência forma conceitos e esquemas que 
organizam e interpretam informações desconhecidas 
 
Crianças têm esquemas simplificados, adultos têm esquemas mais 
elaborados. 
 
Esquemas para rostos nos faz identificar padrões faciais em 
configurações ocasionais (veios de madeira, nuvens, etc).CONJUNTO 
PERCEPTIVO 
 
predisposição 
mental que 
influencia o que 
percebemos 
PISTAS CONTEXTUAIS 
 
O contexto fornece pistas de como interpretar 
determinado estímulo 
Próxima aula 
 
MEMÓRIA 
 
Leitura: 
MYERS, D. Psicologia. Rio de Janeiro: LTC, 2006 
Cap. 9 - Memória 
 
 
•A mulher desencarnada 
• O homem que confundiu sua mulher com um chapéu 
(Sacks, O. O homem que confundiu sua mulher com um chapéu. 1ª ed. São 
Paulo: Companhia da Letras, 1997). 
 
• Ver e não ver 
(Sacks, O. Um antropólogo em Marte – sete histórias paradoxais. 1ª ed. São 
Paulo: Companhia das Letras, 1995) 
Restrição sensorial e visão restaurada 
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