AS 1

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• Pergunta 1 
0,2 em 0,2 pontos 
 
As práticas de avaliação revelam concepções diversas sobre a aprendizagem e 
desenvolvimento dos alunos. Os pressupostos da teoria construtivista afirmam que o aluno 
é um sujeito ativo na construção do seu conhecimento e que a avaliação deve ser 
processual, de forma contínua, integrada ao currículo e à aprendizagem. Dessa forma, 
compete ao professor, ao realizar o processo educativo: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Acompanhar o aluno identificando as suas estratégias de raciocínio 
durante a construção do saber e propor ações que o motive a novas 
aprendizagens e superação do que não foi capaz de aprender de forma 
satisfatória. 
 
 
• Pergunta 2 
0,2 em 0,2 pontos 
 
A avaliação segundo a pedagogia tradicional apresenta um caráter meramente 
classificatório e busca identificar o nível de rendimentos dos alunos, fomentando as 
diferenças entre os mesmos. A esse respeito, a avaliação assume uma dimensão: 
 
Resposta Selecionada: d. 
normativa. 
 
 
• Pergunta 3 
0,2 em 0,2 pontos 
 
É correto afirmar que, conforme estabelecido no inciso V do artigo 24 da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, Lei 9.304/96, a verificação do rendimento escolar observará, 
entre outros, o seguinte critério: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação 
da aprendizagem. 
 
 
• Pergunta 4 
0,2 em 0,2 pontos 
 
Diferentes tendências pedagógicas resultam em distintas práticas pedagógicas e avaliativas 
em sala de aula. Assinale a alternativa que não condiz com a avaliação na perspectiva da 
Pedagogia Tradicional: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Identifica o nível de rendimento do aluno e busca novas estratégias 
para a construção do processo educativo.