prática arte e meio ambiente

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
PRÁTICA PROFISSIONAL 
GUARULHOS
ELABORAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
MONICA TAVARES RODRIGUES COSTA
PRÁTICA PEDAGÓGICA 
 PROFISSIONAL 
 
Trabalho apresentado a disciplina Prática Profissional, do Centro Universitário FAVENI, no Curso de Biologia, como pré-requisito para aprovação.
 
 GOIÂNIA 
2021
ORIENTAÇÕES DE PROJETO DE INTERVENÇÃO
A natureza e a arte.
APRESENTAÇÃO 
O Projeto a natureza e arte surgiu diante da necessidade de estudar o meio ambiente e a arte de forma integrada num processo criativo de reflexão sobre a relação do homem e as consequências de suas ações para com a natureza. A arte ambiental, vai além das paisagens um movimento reflexivo praticado por artistas de diferentes áreas que utilizam a natureza como sua inspiração para sua preservação. 
 Espera-se que através da apreciação de obras de artes visuais e da experimentação de um processo criativo, esta sequência didática promova uma reflexão sobre a relação entre arte, natureza e questões ambientais, passando por diferentes abordagens artísticas sobre esses temas. A natureza sempre esteve muito presente na mente dos mestres da pintura e atualmente está ligada ao ativismo ecologista visando conscientizar sobre os danos que o homem causa ao planeta 
OBJETIVOS 
Objetivo geral 
Por meio da intervenção “A natureza e arte” pretende-se causar uma reflexão sobre a ação do homem na natureza e suas consequências. 
Objetivos específicos 
· Conhecer diferentes formas de como a natureza está presente na arte. 
 Refletir sobre o papel da arte em relação à consciência ambiental. 
 Ampliar o repertório em relação a artistas que trabalham com o tema ambiental.
1. METODOLOGIA 
Iniciar a aula apresentando para os alunos a artista visual colombiana Carolina Caycedo, que é uma artista ativista que trabalha com diversas linguagens, como a pintura, o desenho e, sobretudo, a performance. Apresentar os registros de sua obra Rios vivos (2015), da série Águas para a vida, não para a morte. Num domingo, 13 de setembro de 2015, cerca de 250 guardiães e defensores do território se reuniram na praia Puerta del Sol, no rio Yuma (Magdalena), em Oritogu Colômbia; para desfrutar de um dia em família e refeição comunitária, e para escrever com os próprios corpos a mensagens: “Rios Vivos” e “YUMA RESIST”. Esta bela geografia seria submersa pela Barragem de Oporapa, uma das 17 barragens listadas no Plano Diretor de Desenvolvimento do Rio Magdalena. 
 A partir daí iniciar uma conversa informal sobre a leitura das fotografias tiradas pela artista, perguntar: “O que vocês estão vendo?”. Guie, por meio dessa pergunta, a conversa para os elementos principais presentes nos registros: pessoas em um balneário posicionadas de tal maneira que formam as palavras “rios vivos” e “Yuma resiste” quando avistadas de cima. “Sobre o que a artista está falando por meio desse trabalho?”. Com essa pergunta, ou com perguntas semelhantes, dispare um levantamento de hipóteses e leituras acerca da obra de Carolina. Solicite aos alunos que levem em consideração todos os elementos presentes na imagem: a quantidade de pessoas, que pessoas são essas, onde elas estão. 
A artista, juntamente com diversos grupos de ativistas socioambientais e membros de comunidades ribeirinhas, realizou essa performance nas margens do rio Yuma, localizado em Huila, na Colômbia, que iria ser represado. O represamento do rio ocasionaria a inundação da região inteira, degradando a fauna e a flora nativas da região, além de expulsar pessoas que por lá habitam. Guie a conversa ressaltando que a artista envolve o tema da natureza, buscando discutir a relação entre seres humanos e a natureza, refletindo, inclusive, sobre aspectos sociais e seus contextos, a arte é uma ferramenta poderosa que os artistas utilizam para se expressar. 
A partir da discussão sobre o tema propor aos alunos a oportunidade de ser expressar por meio da arte, a importância emergente se se pensar e atuar na preservação do meio ambiente. Solicitar aos alunos que realizem um projeto em pintura em tela, uma obra de arte sobre a natureza ou a questões ambientais, 
2. CRONOGRAMA 
	O que fazer?
	Data: 15-12-2021
	Responsáveis:
	
Apresentar aos alunos o tema do projeto de intervenção e a história da artista Carolina Caycedo. 
Disponibilizaçao dos materiais e recursos necessário para a pintura.
Atividade Artística.
Exposição das obras de arte.
	
1ª Aula
2º aula 
3º aula
	
Monica Tavares Rodrigues Costa
Monica Tavares Rodrigues Costa
Monica Tavares Rodrigues Costa
3. RECURSOS NECESSÁRIOS 
Retroprojetor 
Computador 
Celular
Telas para pintura
Tintas 
Pincel 
4. RESULTADOS ESPERADOS 
Espera-se que através do trabalho deste projeto: “A Natureza e arte”, os alunos aprendam um pouco sobre as maravilhas naturais do planeta que inspiraram desde muito cedo os artistas e nos inspira até hoje e nos permite que expressemos além das palavras. E através desta reflexão os alunos possam utilizar da arte para conscientizar dos perigos que espreitam o planeta e promover sua conservação, reforçando a participação cidadã na defesa da natureza.
REFERÊNCIAS 
http://carolinacaycedo.com/geochoreography-oritoguaz-2015 
https://www.significadosbr.com.br/abstrato 
RELATÓRIO FINAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO
A aplicação do projeto de intervenção foi realizada no dia 15 de Dezembro de 2021, na Escola Municipal Solar Ville, localizada na região Noroeste de Goiânia. Fui muito bem recebida na instituição a turma foi bem participativa, todos participaram da atividade com curiosidade e animação. Foi gratificante ensinar sobre a importância de se preservar os recursos naturais através de uma artista do meio Ambiente. 
Muitos dos alunos preferiram utilizar a “Arte abstrata”, que é manifestada através de conteúdo e formas que são alheios às representações figurativas existentes, transcendendo assim às aparências externas do mundo real, para passar uma mensagem de conscientização sobre o uso racional dos recursos naturais.