GABARITO DA PROVA DE ESTUDO TRANSVERSAL VII

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GABARITO | Avaliação disciplina on-line (Cod.:766574)
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Prova 53266211
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Como a comunicação efetiva é essencial para o alcance de objetivos, assim como para fazer com que o mundo caminhe de 
forma organizada, as pessoas procuram formas de melhorar a comunicação. Pensando em formas de melhoria da comunicação, 
analise as afirmativas a seguir: 
I- Usar uma linguagem apropriada à mensagem e ao receptor.
II- Oferecer escuta ativa a quem transmite. 
III- Comunicar sem que ocorram pausas de reflexão. 
IV- Ter empatia na comunicação interpessoal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Thompson (1998) afirma que há três tipos de interação: interação face a face, interação mediada e quase interação mediada. 
Sobre a quase interação mediada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Se refere às relações sociais estabelecidas pelos meios de comunicação de massa. 
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A+ Alterar modo de visualização
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( ) O fluxo de comunicação é predominantemente de sentido duplo. 
( ) Os participantes produzem formas simbólicas para um número indefinido de receptores potenciais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: THOMPSON, John B. A mídia e a modernidade uma teoria social da mídia. Petrópolis: Vozes, 1998.
A F - F - V.
B V - F - V.
C F - V - F.
D V - V - F.
O caráter dialógico implica ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Já quando o fluxo é predominantemente de uma 
via, é chamado de monológico. Dentre os tipos de interação, qual é a que tem caráter monológico?
A Interação mediada.
B Interação complementar.
C Quase interação mediada.
D Interação face a face.
Existe um processo específico para a comunicação se efetivar, com passos que ocorrem em sequência. Sobre isso, analise as 
afirmativas a seguir: 
I- Se inicia com a codificação da informação pelo emissor. 
II- Após a codificação, ocorre a decodificação pelo receptor. 
III- Ocorre mesmo que o receptor não tenha conhecimento do significado dos códigos. 
IV- Há necessidade de acessibilidade para a veiculação das informações. 
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
A palavra "comunicação" deriva de "comum + ação". Na comunicação, os participantes procuram ter um entendimento de 
determinadas entidades não materiais. Basicamente, pode-se dizer que existem três princípios na comunicação interpessoal. Sobre 
esses princípios, analise as afirmativas a seguir: 
I- O termo "comunicação" designa as relações em que existem elementos que se destacam de um fundo de isolamento. 
II- Existe a intenção de romper o isolamento. 
III- Necessita-se de um conhecimento profundo das regras gramaticais de determinada língua. 
IV- Sua forma de expressão se faz por palavras escritas. 
V- Está em jogo a ideia de uma realização em comum. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e V estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas II, IV e V estão corretas.
D As afirmativas I, II e V estão corretas.
Dentro dos estudos sobre comunicação, pode-se citar uma que pesquisa especificamente a linguagem do corpo. São os estudos 
da cinésica. Para compreendê-la, foram estabelecidos alguns pressupostos. Analisando essas informações, classifique V para as 
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sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O contexto não fornece significado ao movimento ou expressão corporal. 
( ) A cultura padroniza a postura corporal, o movimento e a expressão facial. 
( ) O comportamento dos membros de um grupo é influenciado pelas suas próprias atividades corporais e fonéticas. 
( ) Não se tem significados culturalmente reconhecidos e validados para os comportamentos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
Pensar na comunicação como um processo livre de interferências é uma visão incorreta da realidade, e não se pode extinguir 
essas barreiras de comunicação. Sobre isso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Sobrecarga de informações. 
II- Tipo de informação. 
III- Fontes. 
( ) Excesso de informação, que é tão prejudicial quanto a falta dela. 
( ) Relacionadas à credibilidade. 
( ) Maior dificuldade de compreensão dependendo do conteúdo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A I - II - III.
B III - I - II.
C II - III - I.
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D I - III - II.
No estudo da teoria propriamente dita, se pode dividir a Comunicação em verbal e não verbal. Quais são os elementos 
imprescindíveis para comunicação verbal?
A Remetente, destinatário, mensagem, contexto, código e contato.
B Sintaxe e léxico.
C Gestos, postura e toque.
D Anterioridade, posterioridade e periodicidade.
Um dos pesquisadores do estudo da cinésica, também chamada de cinética, foi o antropólogo Birdwhistell (1985). Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta uma de suas descobertas:
A Identificou que não há gestos ou movimentos corporais que possam ser considerados símbolos universais.
B Identificou que a cinésica, apesar de seu início promissor, não tem qualquer comprovação científica.
C Identificou que nem toda cultura tem seu repertório gestual.
D Identificou algumas expressões faciais que possuem o mesmo significado em todas as sociedades.
Durante o processo, podem haver várias barreiras de comunicação. Apesar de não se conseguir extingui-las, podem ser 
identificadas com objetivo de reduzir sua ocorrência. Sobre o assunto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Localização física. 
II- Filtragem. 
III- Linguagem. 
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( ) Ocorre com diferenças de níveis sociais ou de formação, por exemplo. 
( ) Refere-se à manipulação da informação. 
( ) Onde ocorre o processo de comunicação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B II - III - I.
C III - II - I.
D I - III - II.
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